資源簡介

湘美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第四單元
《站立的動物》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
本單元《站立的動物》是湘美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊的重要內(nèi)容之一。對于一年級的小學(xué)生來說，動物是他們非常感興趣的主題。這個單元以站立的動物為切入點，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識各種不同動物的形態(tài)特征，激發(fā)學(xué)生對動物的熱愛之情，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
教材中的圖片展示了多種站立的動物，包括可愛的小兔子、威武的獅子、機(jī)靈的猴子等。這些動物形象生動，色彩鮮艷，能夠吸引學(xué)生的注意力。通過觀察這些圖片，學(xué)生可以了解到不同動物的身體結(jié)構(gòu)、外形特點以及站立的姿勢。
此外，教材中還安排了一些簡單的繪畫和手工制作活動，讓學(xué)生通過自己的動手實踐，進(jìn)一步加深對站立動物的認(rèn)識和理解。這些活動既符合一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，又能夠鍛煉學(xué)生的動手能力和審美能力。
二、整體設(shè)計思路
本單元的教學(xué)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、繪畫、手工制作等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。
在教學(xué)過程中，首先通過展示各種站立的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的形態(tài)特征和站立姿勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，通過講解動物的身體結(jié)構(gòu)和繪畫方法，讓學(xué)生掌握繪畫站立動物的基本技能。接著，組織學(xué)生進(jìn)行繪畫和手工制作活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識和技能。最后，通過展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價，提高學(xué)生的審美能力和自信心。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
認(rèn)識各種不同的站立動物，了解它們的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
掌握繪畫站立動物的基本方法，能夠用線條和色彩表現(xiàn)出動物的形態(tài)和特征。
學(xué)會用簡單的材料制作站立的動物手工，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、欣賞、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解站立動物的特點。
通過教師示范和學(xué)生實踐，讓學(xué)生掌握繪畫和手工制作的方法和技巧。
通過展示和評價學(xué)生的作品，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對動物的熱愛之情，增強學(xué)生保護(hù)動物的意識。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
認(rèn)識各種不同的站立動物，掌握繪畫站立動物的基本方法。
學(xué)會用簡單的材料制作站立的動物手工。
教學(xué)難點
能夠用線條和色彩準(zhǔn)確地表現(xiàn)出動物的形態(tài)和特征。
在手工制作中，能夠巧妙地運用材料，制作出形象生動的站立動物。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
各種站立動物的圖片、視頻資料。
繪畫工具和材料，如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等。
手工制作材料，如卡紙、剪刀、膠水、彩紙等。
教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
繪畫工具和材料，如鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等。
手工制作材料，如卡紙、剪刀、膠水、彩紙等。
六、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
播放一段動物世界的視頻，讓學(xué)生觀察視頻中各種動物的形態(tài)和行為。
設(shè)計意圖：通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對動物有一個直觀的認(rèn)識。
提問學(xué)生：“視頻中你看到了哪些動物？它們在做什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答問題，引出本節(jié)課的主題——站立的動物。
設(shè)計意圖：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也為后面的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。
（二）觀察與欣賞
展示各種站立的動物圖片，如小兔子、獅子、猴子、長頸鹿等，讓學(xué)生觀察這些動物的形態(tài)特征和站立姿勢。
設(shè)計意圖：通過展示圖片，讓學(xué)生直觀地觀察各種站立的動物，了解它們的形態(tài)特征和站立姿勢，為后面的繪畫和手工制作打下基礎(chǔ)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的身體結(jié)構(gòu)，如頭部、身體、四肢、尾巴等，讓學(xué)生了解動物的身體結(jié)構(gòu)特點。
設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的身體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解動物的身體結(jié)構(gòu)特點，為后面的繪畫和手工制作提供幫助。
提問學(xué)生：“這些動物的顏色有什么特點？”引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的顏色，讓學(xué)生了解動物的顏色特點。
設(shè)計意圖：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的顏色，讓學(xué)生了解動物的顏色特點，為后面的繪畫和手工制作提供參考。
（三）講解與示范
講解繪畫站立動物的方法和步驟。
（1）先畫出動物的頭部，可以用圓形、三角形等簡單的形狀來表示。
（2）再畫出動物的身體，可以用長方形、橢圓形等形狀來表示。
（3）然后畫出動物的四肢，可以用線條來表示。
（4）最后畫出動物的尾巴，可以用線條來表示。
（5）用彩色筆給動物涂上顏色，可以根據(jù)動物的實際顏色來涂，也可以發(fā)揮自己的想象來涂。
設(shè)計意圖：通過講解繪畫站立動物的方法和步驟，讓學(xué)生掌握繪畫站立動物的基本技能，為后面的繪畫實踐做好準(zhǔn)備。
教師示范繪畫一只站立的小兔子。
（1）先畫出一個圓形作為小兔子的頭部。
（2）在頭部上方畫出兩個長長的耳朵。
（3）在頭部中間畫出兩個圓圓的眼睛和一個三角形的鼻子。
（4）在頭部下方畫出一個橢圓形作為小兔子的身體。
（5）在身體兩側(cè)畫出兩條長長的后腿和兩條短短的前腿。
（6）在身體后面畫出一個小小的尾巴。
（7）用彩色筆給小兔子涂上顏色，可以用白色涂身體，用灰色涂耳朵，用黑色涂眼睛和鼻子，用粉色涂嘴巴。
設(shè)計意圖：通過教師示范，讓學(xué)生更加直觀地了解繪畫站立動物的方法和步驟，為學(xué)生的繪畫實踐提供參考。
（四）學(xué)生實踐
讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物，用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物進(jìn)行繪畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫站立動物的方法和技能。
教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫過程中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。
設(shè)計意圖：通過教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫過程中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的繪畫水平。
（五）展示與評價
展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價。
設(shè)計意圖：通過展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力，同時也讓學(xué)生感受到成功的喜悅。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。
設(shè)計意圖：通過教師點評，讓學(xué)生了解自己作品的優(yōu)點和不足之處，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高提供指導(dǎo)。
（六）手工制作
展示一些用卡紙制作的站立動物手工，如小兔子、獅子、猴子等，讓學(xué)生觀察這些手工的制作方法和材料。
設(shè)計意圖：通過展示手工制作的站立動物，讓學(xué)生直觀地了解手工制作的方法和材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
講解用卡紙制作站立動物的方法和步驟。
（1）先在卡紙上畫出動物的外形，可以用簡單的形狀來表示。
（2）然后用剪刀把動物的外形剪下來。
（3）再用彩紙剪出動物的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并粘貼在動物的頭部。
（4）接著用彩紙剪出動物的四肢和尾巴，并粘貼在動物的身體上。
（5）最后用膠水把動物的身體和四肢、尾巴粘貼在一起，使動物能夠站立起來。
設(shè)計意圖：通過講解手工制作的方法和步驟，讓學(xué)生掌握用卡紙制作站立動物的基本技能，為后面的手工制作實踐做好準(zhǔn)備。
讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物，用卡紙制作一個站立的動物手工。
設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物進(jìn)行手工制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓學(xué)生在實踐中掌握用卡紙制作站立動物的方法和技能。
教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在手工制作過程中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。
設(shè)計意圖：通過教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在手工制作過程中存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的手工制作水平。
（七）展示與評價
展示學(xué)生的手工制作作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價。
設(shè)計意圖：通過展示學(xué)生的手工制作作品，讓學(xué)生互相欣賞和評價，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力，同時也讓學(xué)生感受到成功的喜悅。
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。
設(shè)計意圖：通過教師點評，讓學(xué)生了解自己作品的優(yōu)點和不足之處，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高提供指導(dǎo)。
（八）總結(jié)與拓展
總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)繪畫和手工制作站立動物的方法和技巧。
設(shè)計意圖：通過總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，加深學(xué)生對繪畫和手工制作站立動物的方法和技巧的理解和掌握。
拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用其他材料制作站立的動物手工，如廢舊物品、橡皮泥等。
設(shè)計意圖：通過拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用其他材料制作站立的動物手工，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
七、板書設(shè)計
《站立的動物》
（一）動物的形態(tài)特征
頭部
身體
四肢
尾巴
（二）繪畫方法
畫頭部
畫身體
畫四肢
畫尾巴
涂顏色
（三）手工制作方法
畫外形
剪外形
剪部位
貼部位
粘整體

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