資源簡介

湘美版（2024）小學美術一年級上冊第四單元
《尋找昆蟲》教學設計
一、教材分析
（一）教材地位和作用
本單元是湘美版小學美術一年級上冊的第四單元，以“尋找昆蟲”為主題。對于一年級的小學生來說，昆蟲是他們在生活中常見且充滿好奇的事物。通過本單元的學習，學生將初步認識昆蟲的形態、顏色和特征，培養他們的觀察力、想象力和創造力。同時，也為后續學習更復雜的美術知識和技能奠定基礎。
本單元教材內容豐富，包括精美的昆蟲圖片、簡單的繪畫步驟和有趣的手工制作等。通過欣賞、繪畫、手工等多種形式的教學活動，引導學生感受昆蟲世界的奇妙與美麗，激發他們對美術學習的興趣。
（二）教材內容結構
欣賞部分：展示了各種不同形態、顏色鮮艷的昆蟲圖片，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，讓學生直觀地感受昆蟲的美。
繪畫部分：提供了簡單的繪畫步驟，引導學生用線條和色彩表現昆蟲的外形和特征。
手工部分：介紹了用彩紙、剪刀等材料制作昆蟲的方法，培養學生的動手能力和創造力。
（三）教材特點
趣味性強：教材中的圖片生動有趣，繪畫和手工制作活動富有創意，能夠吸引一年級學生的注意力，激發他們的學習興趣。
貼近生活：昆蟲是學生在生活中常見的事物，教材內容貼近學生的生活實際，便于學生理解和接受。
注重實踐：通過繪畫、手工等實踐活動，讓學生在動手操作中學習美術知識和技能，提高他們的實踐能力。
二、整體設計思路
（一）教學理念
以學生為中心，注重培養學生的觀察力、想象力和創造力。通過欣賞、繪畫、手工等多種教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習美術知識和技能，感受美術的魅力。
（二）教學方法
直觀教學法：通過展示昆蟲圖片、實物等，讓學生直觀地感受昆蟲的形態、顏色和特征。
示范教學法：教師進行繪畫和手工制作示范，讓學生掌握基本的繪畫和制作方法。
實踐教學法：讓學生通過繪畫、手工等實踐活動，鞏固所學的知識和技能。
啟發式教學法：通過提問、引導等方式，啟發學生的思維，培養他們的創造力。
（三）教學流程
導入部分：通過播放昆蟲的視頻或展示昆蟲的圖片，引起學生的興趣，導入新課。
欣賞部分：展示各種昆蟲圖片，引導學生欣賞昆蟲的美，了解昆蟲的形態、顏色和特征。
繪畫部分：教師示范繪畫昆蟲的方法，學生進行繪畫練習。
手工部分：教師示范制作昆蟲的方法，學生進行手工制作。
展示與評價部分：展示學生的作品，進行評價和交流。
總結部分：總結本節課的內容，引導學生關注大自然，熱愛生命。
三、教學目標
（一）知識與技能目標
認識一些常見的昆蟲，了解昆蟲的形態、顏色和特征。
掌握用線條和色彩表現昆蟲的方法。
學會用彩紙、剪刀等材料制作昆蟲。
（二）過程與方法目標
通過觀察、欣賞、討論等活動，培養學生的觀察力和想象力。
通過繪畫、手工等實踐活動，提高學生的動手能力和創造力。
（三）情感態度與價值觀目標
培養學生對大自然的熱愛之情，增強環保意識。
激發學生對美術學習的興趣，提高審美能力。
四、教學重難點
（一）教學重點
認識昆蟲的形態、顏色和特征。
用線條和色彩表現昆蟲。
用彩紙、剪刀等材料制作昆蟲。
（二）教學難點
如何準確地表現昆蟲的形態和特征。
如何發揮想象力，制作出有創意的昆蟲作品。
五、教學準備
（一）教師準備
各種昆蟲圖片、視頻資料。
繪畫工具和材料，如鉛筆、彩筆、畫紙等。
手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
展示作品的展板或畫架。
（二）學生準備
繪畫工具和材料，如鉛筆、彩筆、畫紙等。
手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
六、教學過程
（一）導入部分
設計意圖：通過播放昆蟲的視頻或展示昆蟲的圖片，引起學生的興趣，激發他們的好奇心和求知欲，為新課的學習做好鋪墊。
播放一段昆蟲的視頻，讓學生觀察視頻中的昆蟲。
提問：同學們，你們在視頻中看到了哪些昆蟲？它們有什么特點？
學生回答問題，教師引導學生觀察昆蟲的形態、顏色和特征。
展示一些昆蟲的圖片，讓學生欣賞。
提問：這些昆蟲漂亮嗎？它們的顏色和形狀有什么特點？
學生回答問題，教師引導學生感受昆蟲的美。
（二）欣賞部分
設計意圖：展示各種昆蟲圖片，引導學生欣賞昆蟲的美，了解昆蟲的形態、顏色和特征，培養學生的觀察力和審美能力。
展示蝴蝶的圖片，引導學生觀察蝴蝶的形態、顏色和特征。
提問：蝴蝶的身體由哪些部分組成？它的翅膀有什么特點？蝴蝶的顏色有哪些？
學生回答問題，教師引導學生觀察蝴蝶的身體結構、翅膀形狀和顏色變化。
展示蜜蜂的圖片，引導學生觀察蜜蜂的形態、顏色和特征。
提問：蜜蜂的身體由哪些部分組成？它的翅膀和尾巴有什么特點？蜜蜂的顏色有哪些？
學生回答問題，教師引導學生觀察蜜蜂的身體結構、翅膀形狀和顏色變化。
展示蜻蜓的圖片，引導學生觀察蜻蜓的形態、顏色和特征。
提問：蜻蜓的身體由哪些部分組成？它的翅膀有什么特點？蜻蜓的顏色有哪些？
學生回答問題，教師引導學生觀察蜻蜓的身體結構、翅膀形狀和顏色變化。
展示其他昆蟲的圖片，讓學生欣賞。
提問：這些昆蟲有什么特點？它們的顏色和形狀有什么不同？
學生回答問題，教師引導學生觀察不同昆蟲的形態、顏色和特征。
（三）繪畫部分
設計意圖：教師示范繪畫昆蟲的方法，學生進行繪畫練習，培養學生的觀察力和表現力，提高學生的繪畫技能。
教師示范繪畫蝴蝶的方法。
先用鉛筆輕輕地畫出蝴蝶的身體輪廓，包括頭部、胸部、腹部和翅膀。
再用彩筆給蝴蝶的身體涂上顏色，可以選擇自己喜歡的顏色進行搭配。
最后用黑色彩筆給蝴蝶的翅膀畫上花紋，可以畫一些圓形、三角形、線條等圖案。
學生進行繪畫練習，教師巡視指導。
提醒學生注意畫面的構圖和色彩搭配，可以參考教師示范的蝴蝶或者自己觀察到的其他昆蟲進行繪畫。
鼓勵學生發揮想象力，畫出不同形態和顏色的昆蟲。
展示學生的作品，進行評價和交流。
讓學生把自己的作品展示在黑板上或者展板上，互相欣賞和評價。
教師對學生的作品進行點評，表揚畫得好的學生，鼓勵畫得不太好的學生繼續努力。
（四）手工部分
設計意圖：教師示范制作昆蟲的方法，學生進行手工制作，培養學生的動手能力和創造力，提高學生的手工制作技能。
教師示范制作蜜蜂的方法。
先用黃色的彩紙剪出蜜蜂的身體形狀，包括頭部、胸部和腹部。
再用黑色的彩紙剪出蜜蜂的翅膀和尾巴形狀。
然后用膠水把蜜蜂的身體、翅膀和尾巴粘貼在一起。
最后用黑色彩筆給蜜蜂的身體畫上花紋，可以畫一些圓形、三角形、線條等圖案。
學生進行手工制作，教師巡視指導。
提醒學生注意安全，使用剪刀時要小心。
鼓勵學生發揮想象力，制作出不同形態和顏色的昆蟲。
展示學生的作品，進行評價和交流。
讓學生把自己的作品展示在桌子上或者展板上，互相欣賞和評價。
教師對學生的作品進行點評，表揚做得好的學生，鼓勵做得不太好的學生繼續努力。
（五）展示與評價部分
設計意圖：展示學生的作品，進行評價和交流，讓學生感受到成功的喜悅，提高學生的自信心和學習興趣。
展示學生的繪畫作品和手工制作作品，讓學生互相欣賞。
提問：你最喜歡哪一幅作品？為什么？
學生回答問題，教師引導學生從畫面的構圖、色彩搭配、創意等方面進行評價。
教師對學生的作品進行總體評價，表揚優秀的作品，鼓勵進步的作品。
強調學生在學習過程中的努力和進步，讓學生感受到自己的成長和收獲。
（六）總結部分
設計意圖：總結本節課的內容，引導學生關注大自然，熱愛生命，提高學生的環保意識和審美能力。
總結本節課的學習內容，回顧昆蟲的形態、顏色和特征，以及用線條和色彩表現昆蟲、用彩紙制作昆蟲的方法。
提問：同學們，通過本節課的學習，你學到了什么？
學生回答問題，教師引導學生總結本節課的學習內容。
引導學生關注大自然，熱愛生命。
提問：昆蟲是大自然的一部分，我們應該如何保護它們呢？
學生回答問題，教師引導學生樹立環保意識，愛護大自然中的每一個生命。
布置課后作業，讓學生在課后繼續觀察昆蟲，用繪畫或者手工制作的方式表現自己喜歡的昆蟲。
七、板書設計
《尋找昆蟲》
（一）昆蟲的形態、顏色和特征
蝴蝶
身體結構：頭部、胸部、腹部、翅膀
翅膀特點：形狀多樣、顏色鮮艷
顏色：五彩斑斕
蜜蜂
身體結構：頭部、胸部、腹部、翅膀、尾巴
翅膀和尾巴特點：短小、透明
顏色：黃色和黑色為主
蜻蜓
身體結構：頭部、胸部、腹部、翅膀
翅膀特點：寬大、透明
顏色：多種顏色搭配
（二）用線條和色彩表現昆蟲
繪畫步驟：
畫出身體輪廓
涂上顏色
畫上花紋
（三）用彩紙制作昆蟲
制作步驟：
剪出身體形狀
剪出翅膀和尾巴形狀
粘貼在一起
畫上花紋

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