資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《關愛他人》教學設計
核心 素養 目標 政治認同 ：踐行社會主義核心價值觀，弘揚樂于助人、關愛他人的傳統美德。 道德修養 ：感受關愛的力量，增強關愛他人的意識，培養關愛情懷。 法治觀念 ：增強關愛他人的安全防范和自我保護意識，維護自己權利，尊重他人權利。 健全人格 ：熱愛生活，積極進取，擁有同理心，具有互助精神，懂得關愛要盡己所能。 責任意識 ：在生活中自覺做到樂于助人，關愛他人，增強責任意識和關愛他人的能力。
教學 重點 關愛他人的意義;怎樣關愛他人
教學 難點 怎樣關愛他人。
教學過程
導入 8月19日，一名58歲的老人李某被南城縣公安局依法行政拘留，原因系其涉嫌毆打一名17歲的小伙。老人和年輕小伙之間有什么仇什么怨？ 撫州南城人孟欣軒（以下稱小孟）今年17歲，正值暑假，小孟騎車外出，在路上遠遠看到一個老人摔倒在地。小孟立馬停下車，上前攙扶老人從地上起來，還通過老人的手機，幫助老人聯系上了家屬，并在原地陪伴老人等候家屬的到來。可后面發生的事，令小孟倍感意外。 “老人家屬趕來后，我向家屬解釋相關情況，但情緒激動的老人卻開始推搡我，還動手打我。”提到事發場景，小孟依舊心寒，“家屬不感謝也沒事，但我沒有想到的是，他們卻誣陷我就是撞了老人的‘肇事者’。” 做了好人好事還被誣陷，任憑是誰內心都會委屈和氣憤。可無論小孟如何解釋，家屬都并不相信。家屬的一句話“不是你撞的人你為什么要扶？”讓小孟更加沮喪。 思考：你怎樣看待這個事件？如果再來一次，你會扶嗎？ 學生： 提示：關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
授新課 環節一 尋愛身邊人 在你成長的道路上，你感受到了來自誰的、怎樣的關愛 或是接受了誰的、怎樣的關愛 (舉例說明) 思考：什么是關愛？ 提示：關愛就是關心、愛護。無時不在，無處不在。 在長輩的呵護下，我們健康成長;在老師的鼓勵下，我們增強學習信心;同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。 環節二 聚焦榜樣人物 杭州外賣小哥彭清林在看到一名女子跳江自殺后，毫不猶豫地跳下了12米高的錢塘江西行大橋，成功救出女子。這一跳，不僅需要極大的勇氣，更需要一顆珍惜生命、關愛他人的心。外賣小哥的行為感動了全社會，引發廣泛關注和討論。 從生活實際出發，結合外賣小哥彭清林的訪談，談一談你的感受 (從自己、他人、社會角度) 提示：①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。--對他人 ②關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。互諒互讓，相互尊敬與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。--對社會 ③關愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。--對自己 環節三 行動傳遞愛 各小組任選一個情境，根據情境提要進行準備 2.每小組選派2-3位同學續演情境，表演前介紹各自角色, 3.準備時間2分鐘。 情境一:學校組織為災區捐款，班上同學捐了很多東西，你們家經濟條件有限，你會.... 情境二:班上同學小林家境貧困但自尊心強，他這周好多次沒有去食堂吃飯，你會.... 情境三:放學回家的路上，有一位老人在你面前摔倒，周圍沒有其他人，你會...... 情境四:網上有一家自稱專門救助“自閉癥”兒童公益網站，要求你用微信把零錢匯到指定銀行賬戶上。你會...... 思考：結合情境思考我們應該如何關愛他人？ 提示：（1）關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。 關于獻愛心，也有同學有不同的看法。 小麗說:“獻愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧。 小軍說:“我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。” 小敏說:“我又不認識他們，跟我有什么關系 ” 小靜說:“我雖然錢不多，但我愿意把零花錢捐給他們。” 思考：你怎么看待同學們的這些想法 提示：關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。 材料分享：助學扶困，其精髓在于“無痕”。 而是通過大數據的精密分析，悄無聲息地摸排出那些真正需要幫助的學生。隨后，學校會將餐補費或其他形式的資助，默默地打入這些學生的賬戶中，既保證了資助的及時到位，又維護了學生的自尊心。近日，湖南科技大學、浙江大學、南京理工大學等多所知名高校都采用了這種“無痕助學”的方式，為困難大學生送去了實實在在的幫助。這種溫暖而細致的操作，不僅贏得了受助學生的深深感激，也在網絡上引發了廣泛贊譽，成為了一股溫暖人心的社會正能量。 思考：關愛他人時要注意什么？ 提示：關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。 知識小軍：如何關愛他人？ （1）關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。 （2）關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。 （3）關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
板書 設計
課堂 檢測 1.當你伸出援手時,要考慮對方能否接受。下列做法中,你認為不妥的是( ) A.主動幫助同學解決生活上的困難 B.小劉經常帶留守兒童到家里過周末
C.當著眾人的面把錢借給有困難的同學D.小李把自己積攢一年的零花錢捐給災區 2.某校櫥窗內張貼了一張愛心捐助金使用情況的公示單,其中受助者信息被有意隱藏了。這體現了() ①對捐助者的尊重 ②信息不夠公開透明 ③關愛他人,講究策略④關愛他人，要考慮他人的內心感受 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.對下邊漫畫中人們的行為說法正確的是 () ①大叔發揚了尊老愛幼的傳統美德 ②大叔的行為是一種關心他人的行為 ③小朋友的行為不利于形成和諧的人際關系 ④小朋友要得到老人的回報.說明他懂得人與人平等的道理 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 4.—個銷售家用物品的小伙子好長時間沒有顧客了,這時一位商人打扮的好心人買走了這個小伙子的所有商品,從而幫助他完成了銷售任務。這個故事告訴我們() ①關愛他人,要講究策略 ②幫助他人時,要考慮他人的內心感受 ③幫助他人時,要做到持之以恒 ④幫助他人時,要注意不傷害他人的自尊心 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

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