資源簡(jiǎn)介

《留給我》
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。
2.通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情緒。
3.通過學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生用自然真摯的聲音演唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)附點(diǎn)、切分音在樂曲中的演唱。
3.設(shè)計(jì)不同的演唱形式，并學(xué)習(xí)相關(guān)資料。
教學(xué)過程:
一 、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
師:同學(xué)們，你們愛自己的媽媽嗎？（愛）我們所有的人都有一個(gè)共同的媽媽。你們知道是誰嗎？（地球)
回答的很正確！地球是我們?nèi)祟悺?dòng)物和植物共同成長(zhǎng)的搖籃，是我們共同的媽媽。
地球既漂亮又富有，她不僅有森林，小河，海洋，沙漠，還有許許多多的寶藏呢，我們來欣賞一下這些圖片！（同時(shí)放伴奏音樂和地球圖片)。
可是近幾年來，地球媽媽的身體不如從前了，森林被砍伐了，小河被污染了，她總是一個(gè)人在悄悄的哭泣(聽伴奏，欣賞另一組圖片)。
二、新課學(xué)習(xí)
1.感受情緒，節(jié)奏教學(xué)
看了這些觸目驚心的圖片大家有什么想說的嗎？（地球被污染的太嚴(yán)重了，已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了我們的日常生活，人類的生命健康受到威脅，我們要保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，不隨地吐痰)
同學(xué)們說的真好，現(xiàn)在地球媽媽已經(jīng)黯淡無光了，沒有了色彩，大家想不想為她找回失去的色彩呢？（展示)森林，河流，高山，大海，草原等節(jié)奏圖片。
首先我們先來幫森林恢復(fù)色彩，跟著老師打節(jié)奏。通過同學(xué)們的努力，地球媽媽找回了她應(yīng)有的色彩，變得又美麗漂亮了。非常好，那我選幾位同學(xué)為大家打一下節(jié)奏。(找同學(xué))非常棒，這幾位同學(xué)節(jié)奏打的非常好，可見同學(xué)們是多么想幫地球媽媽找回失去的顏色啊!
2.初聽歌曲，感受拍子
地球媽媽為了感謝同學(xué)們，送給我們一首歌曲《留給我》，恰好能表達(dá)出我們現(xiàn)在的心情，我們一起來聽一聽，聽完之后回答老師一個(gè)問題:歌曲里唱到了哪些內(nèi)容？（播放范唱，并且板書)(剛剛同學(xué)們說的都非常好，這些都是地球媽媽給我們的寶藏和財(cái)富，我們一定要珍惜他們)
3.復(fù)聽歌曲
師:地球媽媽啊為了再次感謝同學(xué)們也來到了我們的身邊，讓我們擁抱地球媽媽，再來感受感受四四拍的韻律，并體會(huì)一下歌曲是用一種什么樣的速度和情緒來演唱的！（板書4/4拍子中速，天真地)
4.再聽歌曲，劃分樂段
那老師要考一考大家，這首歌曲可以劃分為幾個(gè)部分呢？我和媽媽分別指的是誰呢？讓我們?cè)賮碚J(rèn)真的聽一遍。
師:非常好，地球媽媽送給我們的這首歌曲可以分為兩個(gè)各部分，第一部分是，，第二部分是，，我指的是全人類，媽媽指的是地球，這首歌曲想要表達(dá)的正是地球媽媽的心聲，就讓我們學(xué)會(huì)這首歌曲，呼吁和倡導(dǎo)全世界一起保護(hù)環(huán)境，好嗎？（聲音要大)
5.整體范唱
同學(xué)們想不想先聽聽老師是怎么樣演唱的呢 好，注意聆聽老師的聲音。(邊彈邊唱)老師唱的好不好，嗯！我相信你們學(xué)會(huì)之后，會(huì)比老師唱的還要好。
6.學(xué)習(xí)第一樂段
(1)教唱
首先我們來學(xué)習(xí)第一部分，先按節(jié)奏讀一遍歌詞。同學(xué)們讀的很有感情。。我們給歌詞加上旋律唱一唱試試(邊彈邊唱)
(2)糾錯(cuò)(連音線的講解，板書)
唱的不錯(cuò)，不過有一個(gè)地方唱的不夠準(zhǔn)確，讓我們來一起看一看這個(gè)節(jié)奏，(出示沙漠的漠)這個(gè)叫做同音連線，唱的時(shí)候要把連音線下的這兩個(gè)音的拍子加起來，我們來看一看這個(gè)音要唱幾拍呢？（是6拍）跟老師一起來唱一唱。。。這一遍唱的就非常好了。
(3)整段演唱
讓我們跟著伴奏把第一樂段整體的來唱一遍把，老師給大家起個(gè)頭.....。看來同學(xué)們對(duì)第一樂段已經(jīng)掌握了。
7.學(xué)習(xí)第二樂段
(1)教唱
接下來我們用同樣的方式跟老師一起唱一唱第二段(我們先有感情的朗讀一遍歌詞，，先讀歌詞邊彈邊唱)
(2)糾錯(cuò)(切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏講解，板書)
同學(xué)們你們覺得剛剛演唱的過程中哪里唱起來比較困難呢？嗯！很好,老師覺得還有兩個(gè)地方需要注意(出示切分，這個(gè)是幾拍，這個(gè)是幾拍，和附點(diǎn)，附點(diǎn)的地方要唱夠時(shí)值)來，跟老師唱一唱。
(3)整段演唱
好，我們把第二段整體唱一遍吧。。。
8.整體演唱
同學(xué)們的兩個(gè)樂段唱的都很好，我們來試一試把兩個(gè)樂段連起來是不是效果更好呢？注意演唱時(shí)的坐姿，把口腔打開。。。看來同學(xué)們已經(jīng)完全的掌握了這首歌曲，這樣我們就可以把地球媽媽的心聲傳達(dá)給的每一個(gè)人了。
三 、合作探究拓展歌曲
(1)游戲:歌聲傳遞
同學(xué)們注意到了沒有，第一樂段多次出現(xiàn)了山谷回音，同學(xué)們請(qǐng)聽(老師唱)...下面我們來做一個(gè)歌聲傳遞的小游戲，老師來當(dāng)原聲，走到誰的面前，牽著誰的手，誰就來當(dāng)回音，第二部分老師和四個(gè)組一同來完成，傳遞歌聲，讓我們共同的心聲傳遍世界的每一個(gè)角落！
(2)資料
同學(xué)們剛剛唱的很棒，我相信你們的心聲一定會(huì)傳到世界的每一個(gè)角落的。老師還帶來一些關(guān)于地球媽媽的資料，我們一起來了解了解
(水資源:從宇宙來看，地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，地球的儲(chǔ)水量是很豐富的，其72%的表面積覆蓋水。但實(shí)際上，地球上97.5%的水是咸水，又咸又苦，不能飲用，不能灌溉，能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，少得可憐,淡水僅有2.5%）（地球上所有的生物都離不開水，可見供我們利用的水資源是多么的少)
森林:森林是天然制氧廠，森林在生長(zhǎng)過程中要吸收大量二氧化碳，放出氧氣，一個(gè)健康的人三兩天不吃不喝不會(huì)致命，而短暫的幾分鐘缺氧就會(huì)死亡。(森林對(duì)我們的貢獻(xiàn)也是非常大的)(地球上的資源非常豐富，而且我們的生活也離不開他們，如果我們不珍惜愛護(hù)這些資源，我們的生命也將會(huì)受到威脅)
四、小節(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，更重要的是同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，懂得了保護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的重要性，老師希望大家能趕快行動(dòng)起來，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從我身邊做起，使我們的家園變得越來越美麗。全體起立，讓我們?cè)俅纬戇@首歌曲，把聲音傳遍世界的每一個(gè)角落(播放歌曲)

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