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《鄒忌諷齊王納諫》導學案
一、了解學習目標
1.熟讀課文，掌握文中重要詞語和特殊句式，疏通文意。
2.辨析鄒忌之“美”，了解設(shè)喻說理、巧妙諷諫的論說技巧。
3.體會古代志士勇于諫言的精神和古代君主從善如流的氣度。
二、課前預習任務(wù)
齊讀課文，讀準字音。
鄒忌（ ） 納諫（ ） 昳麗（ ） 朝服（ ） 衣冠（ ） 窺鏡（ ） 孰（ ） 寡人（ ） 謗譏（ ） 間進（ ）
期年（ ）
結(jié)合文下注釋和工具書，完成以下文言積累卡。
一詞多義卡
美 吾妻之美我者
吾與徐公孰美
孰 我與徐公孰美
孰視之
朝 朝服衣冠
于是入朝見威王
皆朝于齊
謗譏于市朝
聞 聞寡人之耳者
燕、趙、韓、魏聞之
上 受上賞
上書諫寡人者
若 徐公不若君之美也
門庭若市
于 美于徐公
欲有求于我也
皆朝于齊
此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
之 齊國之美麗者也
孰視之
暮寢而思之
吾妻之美我也
詞類活用卡
字詞 意思 字詞 意思
朝服衣冠 群臣吏民能面刺寡人之過者
臣之妻私臣 暮寢而思之
古今異義卡
字詞 古義 今義
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余
宮婦左右莫不私王
面刺寡人之過者
特殊句式卡
句式 例句 翻譯
判斷句 城北徐公，齊國之美麗者也。（“……者也”表判斷）
吾妻之美我者，私我也（“……者，……也”表判斷）
省略句 與坐談（省略主語、賓語，應為“忌與之坐談”）
皆以美于徐公（省略主語，應為“皆以我美于徐公”）
倒裝句 忌不自信（賓語前置，應為“忌不信自”）
君美甚（程度副詞后置，應為“君甚美”）
此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（狀語后置，應為“此所謂于朝廷戰(zhàn)勝”）
能謗譏于市朝（狀語后置，應為“能于市朝謗譏”）
3.疏通文意。
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三、發(fā)布學習任務(wù)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，布置任務(wù)
特大消息！“戰(zhàn)國美男子”選拔賽開始了，此次“美男子”大賽的選拔標準有三個，即形貌之美、智慧之美、品德之美。鄒府管家為其大人鄒忌報名此次選拔賽，但對于他能否獲勝心中無數(shù)，特來向我們班的同學請教。請大家結(jié)合《鄒忌諷齊王納諫》一文，為管家分析鄒忌能否贏得“戰(zhàn)國美男子”稱號。
分析內(nèi)容如下：
評形貌之美
評智慧之美
評品德之美
（二）評形貌之美
在形貌之美上，鄒忌是否符合“美男子”的標準，請找出相關(guān)語句佐證。
我找到的證據(jù)：
針對鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問題，妻、妾、客的回答有什么差異？體現(xiàn)了他們怎樣的心理？小組合作：先揣摩，后分角色朗讀。
預設(shè)：
三問 心理/語氣 三答 心理/語氣
謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？” 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？” 妾曰：“徐公何能及君也？”
問之客曰：“吾與徐公孰美？” 客曰：“徐公不若君之美也。”
小結(jié)：你認為鄒忌在“形貌之美”這一標準上是否獲勝？
（三）評智慧之美
在“智慧之美”這一標準的評比中，有人稱贊鄒忌能將“千古臣陷君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之”，也有人認為他的勸諫“并無諷王納諫字句”，妙在“蘊藉”。結(jié)合這些評論，具體分析鄒忌勸諫智慧高妙在何處？
對比以下兩個語段，如果你是齊威王，哪種勸諫方式會說服你？
A：于是入朝見威王，曰：“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
B：于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
我認為____句能說服我，理由是：
2.對比以下語段，如果你是齊威王，哪些語句更能說服你？
A：臣誠知不如徐公美。B：臣知不如徐公美。
我認為____句能說服我，理由是：
A：宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。B：宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)都私王、畏王、有求于王。
我認為____句能說服我，理由是：
A：由此觀之，王之蔽甚矣。B：由此觀之，王之蔽甚！
我認為____句能說服我，理由是：
3.小結(jié)：鄒忌“智慧之美”美在_______________________________________________的論說技巧。
（四）評品德之美
一個人的美不僅有體現(xiàn)在美麗的外表和聰明才智，更需要有高尚的品德。
鄒忌有哪些美好的品德能夠助力他贏得此次比賽？請找出相關(guān)語句進行分析。以“從________（原文）可以看出，鄒忌的品德之美美在________________”的格式回答。（至少找出2處）
在鄒忌美好品德的影響下，齊威王做了什么？齊國發(fā)生了哪些變化？
齊威王 齊國
由此可見，齊威王是個怎樣的君主？結(jié)合相關(guān)語句分析。（至少找出2處）
課堂總結(jié)
同學們，從這個故事中你獲得了哪些啟示呢？（可從不同角度回答，至少寫出2條）
我的啟示：
四、課后作業(yè)布置
運用本文學到的勸諫技巧，選一個話題，寫出你的勸諫方式。
1.勸諫父親少抽煙。
2.勸諫好友少玩手機游戲。
3.勸諫愛偷懶的同桌積極參加體育訓練。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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