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《江城子·密州出獵》導學案
一、了解學習目標
1.通過朗讀設計，初步了解蘇軾詞風，理解詩詞大意。
2.抓住文眼“狂”字，品析詞句，理解少年“狂”的豐富內涵。
3.知人論世，探究“狂”蘊含的情感，學習蘇軾曠達胸襟。
二、發布學習任務
（一）創設情境，布置任務
一年一度的電影藝術節即將來臨，某劇組打算將《江城子·密州出獵》翻拍成微電影，特邀我們班協助微電影的創作。經過研討，確定以下創作任務：
任務一：指導電影朗讀配音
任務二：確定電影中心元素
任務三：明確電影主題思想
請各位同學為微電影劇本的創作出謀劃策吧！
（二）任務一：指導電影朗讀配音
一部好的電影，應該有好的配音。《江城子·密州出獵》微電影擬配樂朗誦詩歌，本環節的任務需要同學們為配音演員設計詩歌朗誦腳本。
朗誦腳本設計要求：①讀準字音；②讀懂詞意；③讀出節奏、語調、重音、情感等。
《江城子·密州出獵》朗誦腳本設計
讀準字音 聊發( ) 擎( )蒼 貂裘( ) 千騎( )平岡( ) 酒酣( ) 鬢( ) 遣( )
讀懂詞意 ①解題：②翻譯詩歌大意：
劃分節奏，標出重音，語調語速等 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
（三）任務二：確定電影中心元素
一部好的微電影，離不開一個中心元素。本環節的任務需要同學們為導演選定《江城子·密州出獵》微電影的中心元素。
本詞的詞眼是：___________
有感情地朗讀詩歌，結合具體詩句談談，你會如何為微電影展現“狂”這一元素？以“_________________一句，我會展現________之狂，具體設計是___________________”的格式回答。（至少找出2句）
示例：“左牽黃，右擎蒼”一句，我會展現行為之狂，具體設計是蘇軾左手牽著黃狗，右手擎著獵鷹，獵狗和蒼鷹很兇猛，顯示他的勇猛威武。
我的設計：
任務三：明確電影主題思想
一部好的電影，需要鮮明深刻的主題，引人深思。本環節的任務需要同學們為編劇明確《江城子·密州出獵》微電影的主旨思想。
蘇軾寫這首詞時39歲，自稱“老夫”且鬢微霜，那么“老夫”為什么要發“少年狂”呢？試著從三個典故中尋找答案。
①親射虎，看孫郎
補充資料：建安二十三年十月，孫權到吳地 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%90%B4%E5%9C%B0&fr=iknow_pc_qb_highlight )游玩，親自騎馬在凌亭射虎，馬被虎傷害。他擲出雙戟，老虎腿被射穿了。常從張世，用戈、獲殺了老虎。彼時孫權36歲，正是意氣奮發，建功立業，大展宏圖之時。而寫這首時蘇軾39歲，與孫權年齡相當，他認為自己也像孫權一樣，充滿壯志滿懷的英雄氣概。
我的思考：
②持節云中，何日遣馮唐
補充資料：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節到云中去赦免了魏尚。此時的蘇軾，因為與王安石政見不合自請離京，當時國力不振，國勢羸弱，時常受到遼國和西夏的侵擾，因此他希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。
我的思考：
③會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼
補充資料：熙寧八年（1075），密州蝗旱災害相連，而西北方的西夏又不斷襲擾邊境。愛國心切、一貫主張抗敵御侮的蘇軾，年屆不惑而雄心勃勃，在貶官外任中，不但盡力解除人民的疾苦，而且時刻準備要馳騁疆場，為國效力。
我的思考：
2.為了再深化微電影的主題，我們繼續深挖蘇軾其人其事。請結合助讀資料，為這部微電影寫一句主題宣傳詞（30字左右）。
蘇軾的這一生都在做什么？助讀資料一：蘇軾人生軌跡圖（視頻）助讀資料二：蘇軾被貶后都做了什么？被貶密州：消蝗災，平強盜，免賦稅，養孤兒...... 被貶徐州:排洪抗旱、開發煤田...... 被貶杭州:減輕賦稅、修浚西湖...... 被貶定州:修造營房、整飭軍政...... 被貶惠州:鑿井引水、修橋筑路...... 被貶儋州:興辦教育、教化百姓......助讀資料三：蘇軾被貶后都說了什么？被貶黃州，他說：竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。被貶惠州，他說：日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。被貶儋州，他說：九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。
我寫的宣傳詞：
三、作業布置
同學們，你們正當少年，是祖國的希望，你會怎樣展示自己的“少年狂”呢。請以此為主題，題目自擬，寫一篇不少于300字的小練筆。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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