資源簡介

2.1《充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用》
教學設計
課時安排
根據本次大賽要求以及課程內容，設計為1課時
基本思路：
本節課采用議題式教學，總議題為：以中醫養生奶茶為例，看新中式如何撬動飲品界市場經濟，下設三個分議題：即：1、以新式茶飲為例，看市場如何配置資源
2、析病癥、覓良方，建設高標準市場體系。3、展未來，市場政府共譜華章。本節課以中醫養生奶茶為情境線，以充分市場在配置資源中的決定性作用為知識線，以學生的課堂討論，直播助銷活動、以及課后的社會實踐型作業為活動線進行展開。
核心素養目標
1.科學精神：正確認識市場機制的優點
2.法治意識：市場參與者應該學法、懂法、守法、用法、護法，運用法律武器維護自己的合法權利
3.公共參與：任何市場參與者都應該樹立誠信意識、遵循市場規則、維護市場秩序
教學重難點
1.重點：市場資源配置的優點、社會主義市場經濟體系
2.難點：市場如何配置資源、社會主義市場體系的建立
教學過程：
導入：
采用“我述你猜”的形式導入，說出中醫養生奶茶的四個特點，由學生猜出奶茶為“中醫養生”奶茶，進而進入本課的學習。
新課講授：議題一：以新式茶飲為例，看市場如何配置資源
（一）課堂小活動：完形填空
“你不僅僅是需要秋天的第一杯奶茶，你可能還需要秋天的第—”由學生續寫，引出資源配置的目的、必要性、基本手段、經濟體制類型的講解
播放視頻和中式茶飲的相關數據，小組合作探究回答以下三個問題：
1、1、新式奶茶受到消費者的青睞（需求量增長），市場上供不應求，奶茶價格會有什么變化？說明原因？
奶茶價格會無限上漲嗎？為什么？
2、請嘗試畫出供給量和需求量同價格的變化曲線圖（在坐標軸中，縱軸（價格）P為自變量，橫軸（數量）Q則為因變量（供給量、需求量）。
3、市場資源配置的三大機制是價格、供求和競爭， 這種市場配置資源會帶來哪些優點？
以上三個問題通過小組合作探究完成，在教師的講解和學生回答的結合中完成對第一部分知識的生成。
過度：市場在資源配置中有著不可比擬的優點，我黨對市場在資源配置中的作用亦是逐步深入，那么市場是否是完美無缺的呢，接下倆，我們共同探討：
議題二：析病癥、覓良方，構建高標準市場體系
活動設計：
將學生分為三個小組：
1、即診斷組：從社會主義市場經濟的弊端的角度分析，生成知識：
2、良方組：嘗試為癥狀開出良方
3、實踐展示組
采用愛心助銷的方式，制定操作說明，模擬網絡直播，并選派代表上臺展示。
此環節以學生討論合作探究為主要內容，學生表達為主，老師點評為輔，和學生共同生成知識，
過度：在有效市場和有為政府共同作用下，我們有效克服市場調節的弊端，對經濟進行宏觀調控，接下來我們進入本課的第三幕
議題三：燃起來的中國：政府和市場共普華章
播放視頻燃起來的中國，中國GDP一路攀升，
教師總結：在我國社會主義市場經濟的舞臺上，發展離不開市場與政府這“兩只手”的協作。只有二者緊密配合，才能讓市場經濟在正確的軌道上穩步前行，創造繁榮與穩定，實現經濟的可持續發展。只有在政府調控的助力下，市場經濟才能行穩致遠，為人們帶來持續的繁榮與福祉。
一杯中醫養生奶茶傳承著千年的中華民族的中醫藥智慧，今天，它與經濟交融，綻放新光彩。古老的中醫藥方轉化為創新產品，推動產業發展。中醫藥養生理念融入生活，帶來健康與活力。它如同一座橋梁，連接過去與未來。讓我們傳承中醫藥文化，在經濟發展的浪潮中，續寫中華優秀傳統文化的輝煌篇章，為世界貢獻中國智慧。
課堂知識小結：
學以致用：
作業設計：采用實踐作業方式
“假如你要在當地經營一家中醫養生奶茶店，通過搜集資料，實地調查，運用社會主義市場經濟的相關知識，書寫一份分析報告，闡明其風險和有利條件。”
學以致用：課堂習題

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