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第22課 抗日戰爭的勝利 教學設計
《2022年歷史課程標準》要求：通過了解中共七大，認識確立毛澤東思想作為黨的指導思想的重大意義； 通過史事，認識中國人民十四年抗戰的艱苦歷程，認識中國共產黨是全民族抗戰的中流砥柱，知道中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，體會中國軍民在抗日戰爭中孕育的抗戰精神，認識抗日戰爭勝利在中華民族偉大復興中的重要歷史意義。
在抗日民族統一戰線的旗幟下，中國各民族、各政黨、各政治派別求同存異，共同抗敵。1945年召開了中國共產黨第七次全國代表大會，為爭取抗日戰爭的最后勝利準備了條件，為中國共產黨指明了戰后的奮斗方向。抗日戰爭的勝利，是中國近代反抗外來侵略的第一次完全勝利，對世界反法西斯戰爭的勝利，維護世界和平作出了巨大的貢獻。
知道全民族堅持抗戰、中共七大、戰略反攻和日本投降等基本史實重要的事件、人物、現象等，知道中國十四年抗戰的過程，初步養成歷史時序意識和歷史空間感。(唯物史觀、時空觀念)
運用圖文史料分析中國抗日戰爭勝利的原因及偉大意義，認識抗日戰爭勝利在中國近代社會發展進程中的地位和作用。(唯物史觀、史料實證、歷史解釋)
認識抗擊外來侵略、捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統；樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感。結合現實，剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感，以積極的態度面對未來。(歷史解釋、家國情懷)
教學重點：中共七大；抗日戰爭勝利的原因與歷史意義。
教學難點：抗日戰爭勝利的原因與歷史意義。
本課的授課對象是八年級學生，通過課前調查獲知，在知識的掌握上，雖然學生對抗日戰爭歷史有了一些了解，八年級的學生對歷史認知比較感性，理性思考問題的能力比較弱，對于本課重點內容，我盡量減少理論性的陳述，輔之以圖片、視頻、原始史料等提高學生學習興趣，培養學生看圖、識圖能力和史料實證分析的能力。運用時間軸、思維導圖等工具，讓學生對知識體系有一個整體的感知與認識，設計開放性大問題讓學生小組討論，激發學生探索求知興趣，借助小組合作，達到全員參與、互動生成的目的，使學生思辨能力在思維的碰撞中螺旋上升。
【導入新課】
《全民族抗戰》漫畫導入，這幅漫畫中描繪了全民族抗戰的情形。那么，面對日軍的不斷侵略，各界人士做了哪些努力？抗日戰爭為何會取得如此大的勝利？導入本課。
（設計意圖）通過漫畫創設問題情境，提高學生學習興趣，來進入本課。
【整體感知】
壹 全民族堅持抗戰
貳 中共七大
叁 戰略反攻和日本投降
肆 抗日戰爭勝利的原因與偉大意義
【解讀課標 明確目標 培育素養】
【新課教學】
【壹】全民族堅持抗戰
問題探究：廣州、武漢淪陷后，日本對華政策發生了怎樣的變化？
（設計意圖）學生自主學習，知道廣州、武漢淪陷后，日本對國共兩黨政策發生改變，培養學生歸納問題的能力，歷史解釋的核心素養。
問題探究：面對日本侵華政策的變化，中國各階層持怎樣的態度？
國民黨：
共產黨：中國共產黨進行了針鋒相對的斗爭，堅持抗戰，并在各敵后抗日根據地掀起大生產運動，自己動手，豐衣足食，打破日、偽軍的封鎖。
（設計意圖）圖文史料，展示國共兩黨面對日本侵華政策轉變所做出的反應，學生自主表達自己的見解，提高學生分析歸納能力，提高學生時空觀念、歷史解釋的核心素養。
過渡：全民族抗戰的表現有哪些？
（設計意圖）視頻展示全民族抗戰，結合課本梳理，知道日本陷入中國全民族抗戰的汪洋大海中，學生自主表達自己的見解，提高學生分析歸納能力，提高學生時空觀念、歷史解釋的核心素養。
【貳】中共七大
問題探究：小組合作:請以《新華日報》特派記者的身份擬寫一份中共七大召開的會議報道
特別提示：會議報道要包括時間、地點、內容、影響
（設計意圖）小組合作，撰寫中共七大的新聞報道，包含七大時間、地點、內容、意義，提高學生分析歸納能力，提高學生歷史解釋的核心素養。
對比記憶:遵義會議與中共七大
（設計意圖）對比遵義會議與中共七大這兩次中共重要會議，分清楚遵義會議確立了以毛澤東為代表的馬克思主義正確路線的領導地位，中共七大把毛澤東思想確立為黨的指導思想，提高學生分析閱讀歸納問題能力，歷史解釋的核心素養。
【叁】 戰略反攻和日本投降
反法西斯戰爭世界戰場形勢
戰略反攻
日本投降
（設計意圖）圖文史料介紹反法西斯世界聯盟、戰略反攻、日本投降，理順反法西斯取得勝利，提高學生歷史解釋的核心素養。
【肆】抗日戰爭勝利的原因與偉大意義
問題探究：根據材料并結合所學知識分析抗日戰爭勝利的原因有哪些？
材料一：
國民黨 棗宜會戰中，第三十三集團軍總司令張自忠上將壯烈殉國
共產黨 在反“掃蕩”中，八路軍副參謀長左權將軍血灑疆場
青 年 青年學生紛紛投筆從戎
婦 女 參加抗日宣傳、救護和戰地服務
工 人 不分晝夜，加班生產、支援前線
華 僑 積極捐款捐物，支援抗戰，數萬華僑青年回國參戰
文 藝 成立抗戰協會，宣傳抗戰，振奮士氣
材料二：
材料三：
（設計意圖）學生閱讀史料，分析歸納抗日戰爭取得勝利的原因由：①根本原因：國共合作，建立抗日民族統一戰線，實行全民族的抗戰②中國共產黨在全民族團結抗戰中發揮了中流砥柱作用，是決定因素③世界反法西斯力量的支持與幫助，通過史料分析，提高學生分析閱讀歸納問題能力，歷史解釋的核心素養。
問題探究：根據材料并結合所學知識分析抗日戰爭勝利的歷史意義？
材料一：
材料二：
材料三：
（設計意圖）學生閱讀史料，提取關鍵信息，歸納出抗日戰爭勝利的意義有：①中國人民抗日戰爭是近代以來中國人民反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放斗爭。它促進了中華民族的覺醒，為中國共產黨帶領中國人民實現徹底的民族獨立和人民解放奠定了重要基礎。（國內）②中國開辟了世界反法西斯戰爭的東方主戰場，對世界反法西斯戰爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻。（國際）③中國的國際地位得到提高（國際），提高學生分析閱讀歸納問題能力，歷史解釋的核心素養。
家國情懷：回顧抗日戰爭，革命先烈身上體現了怎樣的抗戰精神呢 ？
（設計意圖）學生觀看視頻，結合所學，分析歸納出抗戰精神的內涵有：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷。視死如歸、寧死不屈的民族氣節。不畏強暴、血戰到底的英雄氣概。百折不撓、堅忍不拔的必勝信念，從而培養學生歷史解釋、家國情懷的歷史核心素養。
上網查找近些年我國為紀念抗戰勝利召開的會議，思考我國14年抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的意義。
壹 全民族堅持抗戰
貳 中共七大
叁 戰略反攻和日本投降
肆 抗日戰爭勝利的原因與偉大意義
在本課教學過程中，我立足于教學實際，遵循“以教師為主導，以學生為主體”的原則，嘗試“問題激勵遞進探究法”，強調啟發和探究，充分調動學生參與的積極性，把學習作為自主探索和信息處理的過程，補充部分史料，拓展了史學視野。通過教學讓學生清楚了抗日戰爭勝利的基本史實，并在此基礎上讓學生明白理解中國抗日戰爭的正義性特點。在以后的教學過程中，要盡量做到教、學、思合一，并在課程標準和三維目標達成的前提下，做到情感教育的自然滲透，在實踐中不斷提高自己的教育教學能力和水平。

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