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(共24張PPT)
第四章 光現象
第4節 光的折射
你見過下面的現象嗎？你知道為什么嗎？
筷子“折斷”了
新知導入
1.知道光的折射現象，通過實驗探究了解光折射時的特點。
2.知道光在發生折射時，光路是可逆的。
3.能夠利用所學知識解釋生活中的折射現象。
學習目標
N
光在同種均勻介質中沿直線傳播
遇到界面時會發生反射
如果光從一種介質進入另一種介質，情況又會怎樣呢？
讓一束光從空氣斜射入水中，觀察光束在空氣中和水中的徑跡。
思考
新知學習
知識點一：光的折射
光的折射
光從一種介質射入另一種介質時，傳播方向通常會發生改變，這種現象叫作光的折射。
空氣
水
N
N’
O
分界面
i
r
A
B
一 點：入射點 O
三 線：入射光線 AO ，折射光線 OB ，
法線 NN’
兩 角：入射角i，折射角r
光折射時，有哪些規律呢？光的折射規律和反射規律相同嗎？
折射光線、入射光線和法線在同一平面內
折射光線和入射光線分別位于法線兩側
折射角等于入射角
光路可逆
？
？
？
？
實驗探究：探究光的折射規律
1. 實驗器材：
一支激光筆、一個量角器、一塊玻璃磚、一個玻璃水槽。
2. 實驗設計：
（1）光從空氣斜射入水中。觀察折射光線、入射光線與法線的位置關系，比較折射角與入射角的大小關系。改變入射角的大小，觀察折射角的大小怎樣變化。設計表格，記錄入射角和折射角。
實驗探究：探究光的折射規律
（2）光從水中斜射入空氣中。觀察折射光線、入射光線與法線的位置關系，比較折射角與入射角的大小關系。改變入射角的大小，觀察折射角的大小怎樣變化。設計表格，記錄入射角和折射角。
（3）把水換成玻璃磚，重復上述實驗。
各實驗小組獨立完成實驗操作，分析實驗數據，找出規律。
避免偶然性，得到普遍規律
2. 實驗設計：
實驗次數 入射角i / ° 折射角r / °
1
2
3
實驗探究：探究光的折射規律
3. 實驗表格：
實驗演示：探究光的折射規律
1. 光在發生折射時,折射光線跟入射光線和法線在 ；
2. 折射光線和入射光線分別位于法線的 ；
實驗表明：
同一平面內
兩側
3. 光從空氣斜射入水或玻璃中時，折射角 入射角 ；
4. 當光從水或玻璃斜射入空氣中時，折射角 入射角 ；
小于
大于
5. 入射角增大時，折射角 ，入射角減小時，折射角 ；
6. 光垂直于介質表面入射時，傳播方向 。
增大
減小
不變
這表明，在光的折射現象中，光路也是可逆的。
光的折射規律
在上述實驗中，如果讓光逆著折射光的方向射到水或玻璃與空氣的交界面上，會發現折射后的光逆著原來的入射光的方向射出。
光的反射和折射的比較
光的反射 光的折射
三線關系
兩角關系
特殊情況
三線共面
三線共面
兩線分居
兩線分居
兩角相等
空氣中角大
同增同減
同增同減
垂直入射原路返回
垂直入射方向不變
鉛筆彎折
潭清疑水淺
海市蜃樓
新知學習
知識點二：生活中的折射現象
水
空氣
P
P'
P處的光從水中進入空氣時，發生折射，當折射光射入觀察者眼睛時，觀察者會認為光好像是從P’處直接射來的，這樣觀察者所看到的物體位置比它實際的位置高。所以人看到的其實是筷子在水中部分的虛像。
生活中的折射現象
同理，由于光的折射，人在岸邊上看到的魚，是魚的虛像，總比魚的實際位置高些，因此漁民使用鋼叉叉魚時，總是將鋼叉向看到的魚的下方投擲。
生活中的折射現象
科學窗
海市蜃樓
實踐活動：硬幣”再現”
拓展閱讀
全反射與光導纖維
光的折射
光從一種介質斜射入另一種介質時傳播方向發生改變的現象
三線共面
筷子彎折；池水變淺
海市蜃樓
空氣中角大
生活中的折射現象
光的折射規律
兩線分居
光的折射
光路可逆
同增同減
垂直不變
課堂總結
1.觀察水邊風景照片，總會發現“倒影”部分比景物本身暗一些，這是由于( )
A. 沖洗照片質量有問題
B. 光線被反射掉一部分
C. 眼睛的一種習慣性感覺
D. 入射到水面的光線有一部分折射入水中
D
課堂練習
2.在湖邊看平靜湖水中的“魚在云中游”，則（ ）
A、“魚”是光的反射形成的虛像，“云”是光的折射形成的虛像
B、“魚”是光的折射形成的虛像，“云”是光的反射形成的虛像
C、“魚”和“云”都是光的反射形成的虛像
D、“魚”和“云”都是光的折射形成的虛像
B
M M′
M M′
O
O
B
B
A
A
N
N′
N
N′
i
i
r
r
空氣
空氣
玻璃
玻璃
3.應用光的折射規律完成光路圖：
O

A
A'
B
4.如圖所示，小陽在公園水面上玩水上滾球的游戲，人處于充足空氣的薄壁透明塑料圓球內，他發現水下A處有一條金魚，設小陽眼睛在B處，請作出小陽看到金魚的光路圖并確定金魚的實際大概位置。

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