資源簡介

(共29張PPT)
第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播
第三章 聲現(xiàn)象
1、通過觀察和實驗初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。
2、知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
3、知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。
4、知道聲音的反射形成回聲。
學(xué)習(xí)目標
自然界的各種聲音
自然界里處處有聲音(sound)，我們生活在聲音的世界里。
我們能通過聲音傳遞、獲取大量的信息，也可以得到藝術(shù)的享受。
聲音是怎樣產(chǎn)生的
又是如何傳播的呢
新知導(dǎo)入
在你說話或唱歌時，用手摸喉頭會有什么感覺？
喉頭在振動
新知學(xué)習(xí)
知識點一：聲音的產(chǎn)生
在鼓面上撒一些紙屑，擊鼓時我們除了聽到鼓聲以外，還能看到什么現(xiàn)象？
紙屑在跳動
敲擊音叉，可以聽到音叉發(fā)聲，將用細線懸掛的輕質(zhì)小球與音叉接觸，你會觀察到什么現(xiàn)象？
輕質(zhì)小球被彈開
大量實驗表明，一切發(fā)聲的物體都在某一位置附近做往復(fù)運動，這種運動叫作振動。
結(jié)論：音是由物體振動產(chǎn)生的，
正在發(fā)聲的物體叫作聲源。
振動停止，發(fā)聲也停止。
交流討論
箜篌（kong hóu）是我國特有的一種大型撥弦樂器。
木琴是一種打擊樂器。
木琴
賈湖骨笛是迄今為止我國考古發(fā)現(xiàn)的最古老的樂器，也是世界上最早的吹奏樂器之一
各種樂器主要是靠什么發(fā)聲的？
弦樂器發(fā)出聲音時弦在不斷振動。
二胡
小提琴
吉他
一、弦樂器
笛子
薩克斯風(fēng)
葫蘆絲
管樂器發(fā)出聲音時空氣柱在不斷振動。
二、管樂器
鑼鼓
架子鼓
編鐘
打擊樂器發(fā)聲時樂器表面在不斷振動。
三、打擊樂器
兩位同學(xué)可通過“土電話”進行交流，
結(jié)論：聲音可以在固體中傳播
聲音是通過什么物體或物質(zhì)傳播的？
水下的花樣游泳運動員在音樂伴奏聲中做出整齊優(yōu)美的動作
結(jié)論：聲音可以在液
體中傳播
運動員聽到發(fā)令槍聲起跑。
結(jié)論：氣體能夠傳播聲音
新知學(xué)習(xí)
知識點二：聲音的傳播
聲音能不能在真空中傳播呢
逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，你聽到的電鈴聲音有什么變化？再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，你聽到的聲音又有什么變化？這些變化說明什么
把正在發(fā)聲的電鈴密封在玻璃罩內(nèi)，根據(jù)實驗現(xiàn)象推理可知，聲音不能在真空中傳播。
聲音的傳播需要一定的物質(zhì)。能傳播聲音的物質(zhì)叫作介質(zhì)(medium)。
空氣、水、玻璃、金屬等物質(zhì)都是傳播聲音的介質(zhì)。
歸納：
你還能說出哪些氣體、液體、固體傳播聲音的實例嗎？
一個同學(xué)把耳朵貼在桌子一端的桌面上，堵住另一側(cè)的耳朵，另一個同學(xué)用手指甲輕刮桌面
上課時，我們都能聽見老師講課的聲音
常溫常壓下一些物質(zhì)中的大致聲速
物質(zhì) 聲速/（m/s） 物 質(zhì) 聲速/（m/s）
空氣 340 花崗石 6000
水 1500 鋼鐵 5000
硬橡皮 54 玻璃 5000 ~6000
聲音的傳播還會受到溫度的影響。通常情況下，溫度越高，聲音在空氣中傳播的速度越大。
一般情況下，v固體>v液體>v氣體
交流討論
鐵路工人用鋼錘敲擊鐵軌，通過聲音來判斷鐵軌是否正常。假設(shè)你與鐵路工人站在同一條鐵軌上相距170m，當(dāng)你看到工人師傅用鋼錘敲擊一下鐵軌時，你能立即就聽到敲擊的聲音嗎？你有可能聽到幾次敲擊的聲音？
不能，因為聲音從敲擊位置傳播到人耳中需要一定的時間。
若將耳朵貼在鐵軌上，由于聲音在鋼鐵中比在空氣中傳播得快，可能先聽到通過鐵軌傳播的敲擊聲，再聽到通過空氣傳播的敲擊聲，共兩次。
聲波
在平靜的水面上投入一顆小石子，水面上就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播。
音叉的振動使它附近的空氣時而變密、時而變疏，周圍的空氣就形成了一系列疏密相間的狀態(tài)，并且不斷地向遠方擴展，這就形成了聲波。
人怎樣聽到聲音
聲波
鼓膜
聽小骨
耳蝸
大腦中的
聽覺中樞
聽覺神經(jīng)
聽覺
外耳道
振動
興奮
若時間間隔不到0.1s，人無法將原聲和回聲分辨開來，此時人聽到聲音的時間就延長了，使人感覺聲音“加大”了。
聲音在傳播過程中遇到
多孔或柔軟的物質(zhì)——
會被吸收
障礙物 ，會反射回來——
回聲
人能分辨出回聲的條件是：聽到原聲和聽到回聲的時間間隔在0.1s以上。
新知學(xué)習(xí)
知識點三：聲音的反射、回聲
聲音在傳播過程中遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會被吸收
劇院、錄音室等環(huán)境的墻壁通常做成凹凸不平的形狀，或采用柔軟的材料，減少聲波的反射，防止形成回聲。
一個聲音在室內(nèi)反復(fù)出現(xiàn)的回聲次數(shù)太多，將導(dǎo)致前一個聲音的回聲與后一個聲音同時被人聽到，這樣就會出現(xiàn)聽不清楚的現(xiàn)象。
回聲的控制：
立體聲
人靠雙耳聽到的信息來判斷發(fā)聲物體的方位，從而對周圍的聲音有了立體的感覺。要使音響設(shè)備傳出的音樂有立體感，就要想辦法復(fù)原實際發(fā)生場景的效果。
在演奏音樂的舞臺上左右兩側(cè)各放置一個話筒，分兩路接收和記錄聲音信號。音響設(shè)備在播放時，將這兩路聲音分別放大，最終分別由左右兩只揚聲器播放出來。
科學(xué)窗
聲音的產(chǎn)生與傳播
聲音的產(chǎn)生
聲音的傳播
聲音的反射 回聲
物體的振動產(chǎn)生的
介質(zhì):
聲音不能在真空中傳播
可以在固體、液體、氣體中傳播
聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s
多孔或柔軟的物質(zhì)
會被吸收
——
障礙物 ，會反射回來
——
回聲
課堂總結(jié)
1．將正在播放音樂的收音機放在抽成真空的玻璃罩內(nèi)，這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為 ( )
A．收音機的喇叭不振動了 B．真空不能傳播聲音
C．聲音被玻璃隔絕了 D．固體不能傳播聲音
B
課堂練習(xí)
2.下列說法正確的是 ( )
A.聲音在所有固體中的傳播速度都比在水中快
B.真空中聲音的傳播速度為零
C.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s
D.不同物體發(fā)出的聲音，在空氣中傳播速度不同
B
3.敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對鐘的敲擊后，大鐘余音為止，其主要原因是（ ）
A.鐘聲的回聲 B.大鐘還在擺動
C.鐘停止振動，空氣還在振動 D.人的聽覺發(fā)生延長
B
4．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽。以下解釋錯誤的是（ ）
A．馬蹄踏在土地上，使土地振動而發(fā)聲
B．聲音可以沿土地傳播
C．土地傳播聲音的速度比空氣快
D．馬蹄聲不能由空氣傳到人的耳朵
D
5.蛟龍?zhí)栐谔綔y海深，下潛的速度20m/s，某時刻向海底發(fā)射一束超聲波4s時收到信息。（超聲波在海水中的速度是1500m/s）求發(fā)射超聲波處距離海底距離。
s1
s2
解：
s1=v蛟龍t=20m/s×4s=80m
s=s1+s2=3040m
s2= （v超聲波t-s1）
= （1500m/s×4s-80m）=2960m
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