資源簡介

3.1《做有夢想的少年》教學設計
課題 3.1做有夢想的少年 課型 新授課 教具 多媒體、課件 主備人
素養 目標 通過鄭欽文的故事，讓學生了解夢想的意義，激發追夢的熱情，敢于有夢；樹立“有夢就有希望”的人生態度，意識到個人夢想與社會發展的關系，增強社會責任感。這一課主要包括兩方面的內容。一是夢想的含義及意義；二是如何做有夢想的少年。通過這節課的學習，激發學生追夢的熱情，增強圓夢的信念。培養學生正確的人生觀和價值觀，懂得應該樹立什么樣的人生夢想，如何做有夢想的少年。（政治認同、健全人格、責任意識）
核心 問題 青少年應該有怎樣的夢想
教學 方法 故事情景教學
教學過程
教學環節 教師主導 學生主體 設計意圖
時政評說 學生說評時政 培養核心素養
自主學習 構建第三課思維導圖 啟思
合作學習 視頻情景導入：“女王”鄭欽文，是怎樣煉成的？ 北京時間8月4日凌晨，中國選手鄭欽文以6比2、6比3的比分橫掃克羅地亞選手維基奇，奪得冠軍，為中國乃至亞洲贏得了首枚奧運會個人網球金牌。鄭欽文，創造了新的歷史！ 節課讓我們一起走進鄭欽文！ 激趣 通過視頻情景吸引學生興趣，點出本課學習主題
1.呈現鄭欽文夢想的啟蒙故事，播放鄭欽文樹立夢想的視頻。 設問：鄭欽文的夢想是什么？ 2.夢想投遞站：請將你的夢想簡要書寫，向同學們分享你的夢想。 【知識小結】 夢想的含義？ 夢想是對未來美好生活的愿望。如果夢想不能實現，那它就沒有意義？組織學生展開辯論。 呈現鄭欽文的追夢材料 設問：結合鄭欽文的追夢，談談夢想有什么意義？ 【知識小結】 夢想的作用？（為什么要有夢想？） ①對個人：夢想能不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢想，就會有希望。 ②對社會：人類需要夢想，因為有了夢想，人類才能不斷進步和發展。 播放鄭欽文賽后采訪 設問：為什么要鼓勵年輕人勇敢追夢？做有夢想的少年應該如何做？ 【知識小結】 如何做有夢想的少年 ①做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。 ②做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。 結合情景，回答問題 分享夢想 結合情景，展開辯論 學生觀看視頻，結合情景，分組討論。 結合分析，對照課本，總結知識。 通過設定情景，引發學生夢想相關問題，初步感知夢想。 跟隨教師引導，結合自身理解，明確夢想的含義。 引導學生深入思考，為引出學習對個人、對社會的作用。
互動學習 教師點評并總結： 1.夢想的作用 2.如何做有夢想的少年 教師寄語： 同學們懷揣著五顏六色的夢想，如同一幅絢麗多彩的畫卷。有的如熾熱的紅，渴望成為保家衛國的英勇戰士；有的似清新的綠，立志守護祖國的綠水青山；有的像深邃的藍，期望探索宇宙的無盡奧秘。這些繽紛多彩、充滿活力與激情的夢想，猶如點點繁星，匯聚成璀璨星河，照亮了中國夢的偉大征程，做一個勇敢的追夢少年。 小組匯報學習收獲 并提出疑惑之處 總結提升
課后作業 從自己的人生夢想中選擇一個最具有現實性的夢想，制訂一份行動計劃書。 導行
教學反思

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