資源簡介

《送東陽馬生序》導學案
一、了解學習目標
1.熟讀課文，掌握文中重要詞語和特殊句式，疏通文意。
2.誦讀課文，明確作者求學中遇到的困難。
3.學習對比手法，把握贈序的文體特點，體會“勸學”主旨。
4.學習作者勤奮刻苦的求學精神，培養正確的苦樂觀，珍惜當下，努力學習。
二、課前預習任務
自由朗讀課文，結合文下注釋和工具書，完成文言文知識卡片。
字音卡
嗜（ ） 怠（ ） 冠（ ） 侍（ ） 叱咄（ ）（ ）
俟（ ） 篋（ ） 曳（ ） 屣（ ） 皸（ ）
媵（ ） 衾（ ） 食（ ） 被（ ） 綺（ ）
臭（ ） 燁（ ） 缊（ ） 耄（ ） 綴（ ）
謬（ ） 廩（ ） 裘葛（ ）（ ） 遺（ ）
餒（ ） 廈（ ） 朝（ ） 謁（ ） 撰（ ）
贄（ ）
通假字卡
四支僵勁不能動：___________________
同舍生皆被綺繡：___________________
一詞多義卡
（1）以：
無從致書以觀：___________________
以是人多以書假余：___________________
俯身傾耳以請：___________________
以衾擁覆：___________________
以中有足樂者：___________________
（2）之：
每假借于藏書之家：___________________
走送之：__________________
當余之從師也：__________________
無鮮肥滋味之享：__________________
弗之怠：__________________
（3）患：
又患無碩師名人與游：__________________
無凍餒之患矣：__________________
至
禮愈至：__________________
至舍：__________________
道
益慕圣賢之道：__________________
余故道為學之難以告之：__________________
質
援疑質理：__________________
非天質之卑：__________________
和
久而乃和：__________________
言和而色夷：__________________
從
從鄉之先達執經叩問：__________________
當余之從師也：__________________
詞類活用卡
腰白玉之環：__________________
手自筆錄：__________________
主人日再食：__________________
無鮮肥滋味之享：__________________
余則缊袍敝衣處其間：__________________
5.古今異義卡
每假借于藏書之家 古義：__________________ 今義：__________________
錄畢，走送之 古義：__________________ 今義：__________________
媵人持湯沃灌 古義：__________________ 今義：__________________
嘗趨百里外 古義：__________________ 今義：__________________
主人日再食 古義：__________________ 今義：__________________
父母歲有裘葛之遺 古義：__________________ 今義：__________________
有司業、博士為之師 古義：__________________ 今義：__________________
6.重點句子卡
（1）倒裝句
①弗之怠（賓語前置句，應是“弗怠之”）
②每假借于藏書之家（狀語后置句，應是“每于藏書之家假借”）
（2）省略句
①以是人多以書假（于）余。
②（余）既加冠。
③余則缊袍敝衣處（于）其間。
④撰長書以（之）為摯。
（3）其他重點句子
①余幼時即嗜學。
②余因得遍觀群書。
③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。
④故余雖愚，卒獲有所聞。
⑤以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
⑥其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
⑦余故道為學之難以告之。
全文翻譯
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課堂學習任務
（一）創設情境，布置任務
同學們，今天距離中考只剩下X天了，很多同學在學習上產生了困惑和迷茫。今天老師為大家請來了一位優秀的學霸——宋濂，召開一場“學習經驗分享會”，講述寒門學子的逆襲之路，希望同學們能認真做好筆記，總結經驗，為學弟學妹傳經送寶。
“學習經驗分享會”流程：
憶求學經歷
比今昔條件
傳青云之志
（二）憶求學經歷
1.自由誦讀課文，從文中找出一句最能概括宋濂求學經歷的句子，再用“雖然宋濂......，但是他......”的句式概括。
原文：蓋余之勤且艱若此。
雖然宋濂___________________________________，但是_____________________________________。
2.宋濂在求學過程中“艱”體現在哪些地方？他是如何克服的？結果如何？請認真閱讀課文，圈畫出重點語句，完成以下表格。
時期 遇到的困難 克服的方法 結果
幼時
加冠
從師
寓旅
3.聽了宋濂的求學經歷，小組交流，選擇你印象最深、感觸強烈的細節說說體會。（溫馨提示：從表現手法、人物品質等角度思考，至少說2處）
示例：“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”這個細節最讓我感動，“大寒”“冰堅”“不可屈伸”突出了環境的惡劣，抄書之苦，但是宋濂沒有懈怠，體現他堅持不懈的品質。
我的體會：
經驗總結：面對諸多困難，宋濂始終未放棄求學，這源于什么？從文中找出答案，并談談你獲得了什么寶貴的經驗？
宋濂始終未放棄求學，這源于__________________________________________________________
我獲得的寶貴經驗是：
（三）比今昔條件
宋濂幼時求學條件艱辛，但他做到了“勤且艱”。如今太學生的求學環境有何不同？在原文中勾畫相應句子，完成以下表格。
讀書生活情況 宋濂求學條件 太學生求學條件
食
衣
行
住
書
師
2.作者為何要提及如今太學生的求學環境？
我的看法：
3.總結經驗：宋濂在艱苦的條件下學有所成，太學生在優越的環境下仍有學業不精者，為何？從文中找出答案，并談談你獲得了什么寶貴的經驗？
原文：
我獲得的寶貴經驗是：
（四）傳青云之志
1.序，是一種文體，有書序和贈序之分。贈序與書序的性質不同，始于唐朝，文人之間以言相贈，表達離別時的某種思想感情，贈序多為推重、贊許或勉勵之辭。本文是宋濂寫給東陽晚輩馬君則的一篇贈序。他想要告訴馬君則什么呢？從文中找出答案，再用自己的話回答。
原文：
寫這篇贈序的目的：
2.宋濂的經驗分享讓人備受鼓舞，老師也分享自己的經驗，請大家評價誰的分享更有效。
人生最難得的老師是貧困與苦難。吃得苦中苦，方為人上人。業精于勤荒于嬉。優越的讀書條件并非人皆具備，勤奮專心才是通向成功的捷徑。期望同學們能珍惜當下，勤勉學習，終能成為吾國之棟梁之才。
我的看法：
3.此次的經驗分享會，同學們一定收獲頗豐。如果有機會能對下一屆的學弟學妹們進行分享，你會說些什么？結合助讀資料談談你的想法。
助讀資料一：宋濂的成就 宋濂，字景濂，號潛溪，明朝初期著名文學家，生平著作甚豐，曾主修《元史》，“自少至老，未嘗一日去書卷，于學無所不通”，宋濂學有所成，成為天子近臣，備受尊敬，聲名遠播。與劉基、高啟并稱為明初詩文三大家，被稱為明代“開國文臣之首”。
助讀資料二：當代宋濂——黃國平博士論文致謝 我走了很遠的路，吃了很多的苦，才將這份博士學位論文送到你的面前。二十二載求學路，一路風雨泥濘，許多不容易。如夢一場，仿佛昨天一家人才團聚過。 出生在一個小山坳里，母親在我十二歲時離家。父親在家的日子不多，即便在我病得不能自己去醫院的時候，也僅是留下勉強夠治病的錢后又走了。我十七歲時，他因交通事故離世后，我哭得稀里糊涂，因為再得重病時沒有誰來管我了。同年，和我住在一起的婆婆病故，真的無能為力。她照顧我十七年，下葬時卻僅是一副薄薄的棺材。另一個家庭成員是老狗小花，為父親和婆婆守過墳，后因我進城上高中而命不知何時何處所終。如兄長般的計算機啟蒙老師邱浩沒能看到我的大學錄取通知書，對我照顧有加的師母也在不惑之前匆匆離開人世。每次回去看他們，這一座座墳塋都提示著生命的每一分鐘都彌足珍貴。 人情冷暖，生離死別，固然讓人痛苦與無奈，而貧窮則可能讓人失去希望。家徒四壁，在煤油燈下寫作業或者讀書都是晚上最開心的事。如果下雨，保留節目就是用竹筍殼塞瓦縫防漏雨。高中之前的主要經濟來源是夜里抓黃鱔、周末釣魚、養小豬崽和出租水牛。那些年里，方圓十公里的水田和小河都被我用腳測量過無數次。被狗和蛇追，半夜落水，因蓄電瓶進水而摸黑逃回家中；學費沒交，黃鱔卻被父親偷賣了，然后買了肉和酒，都是難以避免的事。 人后的苦尚且還能克服，人前的尊嚴卻無比脆弱。上課的時候，因拖欠學費而經常被老師叫出教室約談。雨天濕漉著上課，屁股后面說不定還是泥。夏天光著腳走在滾燙的路上。冬天穿著破舊衣服打著寒顫穿過那條長長的過道領作業本。這些都可能成為壓垮駱駝的最后一根稻草。如果不是考試后常能從主席臺領獎金，順便能貼一墻獎狀滿足最后的虛榮心，我可能早已放棄。 身處命運的漩渦，耗盡心力去爭取那些可能本就是稀松平常的東西，每次轉折都顯得那么的身不由己。幸運的是，命運到底還有一絲憐惜。進入高中后，學校免了全部學雜費，胡叔叔一家幫助解決了生活費。進入大學后，計算機終于成了我一生的事業和希望，胃潰瘍和胃出血也終與我作別。 從家出發坐大巴需要兩個半小時才能到縣城，一直盼著走出大山。從炬光鄉小學、大寅鎮中學、儀隴縣中學、綿陽市南山中學，到重慶的西南大學，再到中科院自動化所，我也記不清有多少次因為現實的壓力而覺得自己快扛不下去了，這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世。世事難料，未來注定還會面對更為復雜的局面。但因為有了這些點點滴滴，我已經有勇氣和耐心面對任何困難和挑戰。理想不偉大，只愿年過半百，歸來仍是少年，希望還有機會重新認識這個世界，不辜負這一生吃過的苦。最后如果還能做出點讓別人生活更美好的事，那這輩子就賺了。
我的分享：
四、課后作業布置
如果你是馬君則，請你給宋濂回一封信，200字左右。

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