資源簡介

3.2《學習成就夢想》教學設計
課題 3.2學習成就夢想 課型 新授課 教具 多媒體、課件 主備人
素養 目標 通過蘇明娟的故事，讓學生學會學習、樂于學習，正確認識學習，理解學習的重要性，要努力學習成為擔當民族復興大任的時代新人；通過分析學習內容的活動，客觀全面地認識學習，掌握有效的學習方式，培養自覺主動的學習態度，培養終身學習的能力，通過學習實現夢想； 通過分析如何學習的活動，珍惜學習機會，樹立為實現中華民族偉大復興而努力讀書的志向。
核心 問題 學習的重要性，怎樣學習
教學 方法 情境教學法
教學過程
教學環節 教師主導 學生主體 設計意圖
時政評說 學生說評時政 培養核心素養
自主學習 構建第三課思維導圖 啟思
合作學習 圖片情景導入：某記者采訪一個放羊娃：“你為什么放羊？”“為了賺錢。” “賺錢干什么？”“娶老婆。” “娶老婆干什么？”“生娃。” “生娃干什么？”“放羊。” 如果放牛娃能夠去學校學習，他還會這樣回答嗎？如果有記者采訪你，你會怎樣回答？ 學習，可以改變思維方式，讓人更有智慧，更加獨立和自由。到底什么是學習，學習又有怎樣的意義，我們要怎么樣才能通過學習成就夢想呢？ 激趣 通過圖片采訪情景吸引學生興趣，點出本課學習主題
呈現蘇明娟的視頻，31年前的大眼睛女孩蘇明娟怎么樣了？ 設問：結合蘇明娟的經歷，談談讀書給蘇明娟帶來了怎樣的改變？反觀自身，我們為什么要學習？ 請以小組為單位討論蘇明娟的事例，分析細節，總結出學習的重要性，材料和結論一一對應，同時也可以加上自己的真實想法，梳理后進行分享展示。 【知識小結】 學習的重要性 ①學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。 ②讀書學習是我們現階段的基本任務，也是我們成就夢想的重要路徑。 ③學習可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，使我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現夢想的持續力量。 展示蘇明娟的材料 設問：你贊同蘇明娟的做法嗎？為什么？ 他們是在學習嗎？為什么？ 學習途徑接龍比賽 老師隨機選擇7位同學參加比賽，一人依次說出一個學習途徑，答錯、重復或答不上的同學淘汰，看誰能站到最后。 比賽時間：3分鐘 【知識小結】 初中階段的學習內容 ①既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養等。 ②我們生活中的所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學習。 ③學習，不僅表現為接受和掌握，而且表現為探索發現體驗和感悟。 展示材料 設問：從材料中可以看出蘇明娟的學習出現了哪些問題？你有過類似的學習困擾嗎？和我們說說吧。 【知識小結】 如何學習 ①發現并保持對學習的興趣，更加自覺、主動地學習； ②養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率； ③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”,獲得更多的啟迪。 結合情景，回答問題 小組討論，結合自身，探討學習的重要性。 學生思考問題。 參與比賽，結合自身經歷談學習途徑。 學生分享。 通過設定情景，引發學生思考學習的重要性。 能主動與小組成員合作交流，共同分析問題、解決問題。 接龍比賽的方式，引發學生參與課堂積極性進而自然生成對學習的了解。
互動學習 教師點評并總結： 1.學習的重要性 2.如何認識學習 3.如何學習 教師寄語： 今天的中國，是夢想接連實現的中國。明天的中國，希望寄予新時代的肯少年。生逢偉大時代，人人都是追夢者。在實現夢想的征途上，我們一往無前，不懈努力，把夢想的藍圖一步步變為美好的現實。 小組匯報學習收獲 并提出疑惑之處 總結提升
課后作業 請你制定一份“夢想清單”能夠結合社會需要和自身條件確立自身發展的夢想，能夠分解夢想，列出哪些事情必須現在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要用一生做？ 導行
教學反思

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