資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 一年級 學期 秋季
課題 螃蟹歌
教科書 書 名：義務教育教科書（藝術 唱游·音樂）
出版社：西南大學出版社 出版日期：2024 年 7 月
教學目標
1.能用四川方言輕松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》，愿意參與到歌曲的學唱、表演等音樂學習的
活動中。
2.在聆聽、體驗、律動、方言對比、演唱、表演等音樂活動中，感受這首四川童謠的幽默感
和特色。
3.通過師生合作的形式認識音有高低，初步感受合唱并學習反復記號的知識，能夠配合歌曲
進行情節表演。
教學內容
教學重點：
用四川方言輕松自然的演唱歌曲《螃蟹歌》。
教學難點：
通過簡單二聲部的學習，初步感受合唱的效果。
教學過程
一、輕松有序、組織教學
教學行為：師生音樂律動。
師：你們會說自己家鄉的方言嗎？用方言跟大家打個招呼吧！
二、激發興趣、導入課題
1.欣賞方言片段
師：請大家聽，你們能不能聽出這是哪里的方言？對了，就是四川方言。
教學行為：播放四川方言童謠，學生聆聽并引導說出是四川方言。
師：今天老師要帶大家去體驗四川小朋友的樂趣，大家開心嗎？跟著老師一起來猜猜我
們的主角是誰吧？
2.卡紙畫導入螃蟹
教學行為：依次出示螃蟹殼、眼睛、腳、大夾夾。
師：大家猜到它是誰了嗎？
學生觀察螃蟹，說出螃蟹有什么特點：八只腳，兩個大夾夾，一個硬殼殼、橫著走。
三、我會模仿
1.學習節奏
師：我們一起來學習一下螃蟹走路的節奏吧。
教學行為：分別學習拍手和跺腳的節奏。
2.節奏練習。
師：現在我們要加大難度了，來挑戰一下邊揮舞大夾子邊走路的螃蟹吧。
教學活動：將拍手的動作換成剪刀手，模仿螃蟹走路的夾子和腳上的動作。
四、學唱歌曲《螃蟹歌》
1.播放歌曲動畫。
師：有一位好奇的小朋友和螃蟹發生了一段有趣的故事，讓我們一起走進這個故事吧！
教學行為：播放《螃蟹歌》的音頻。
師：你們聽完這個故事心情怎么樣？音樂中講了什么故事？
學生 1：非常開心。
學生 2：小朋友在海邊玩被螃蟹夾住腳的故事。
教學行為：出示課題。
2.歌曲介紹
師：《螃蟹歌》是一首四川童謠，歌曲旋律詼諧、活潑、風趣，表現了孩子在觀察螃蟹時
卻被螃蟹夾住了腳的有趣故事。
3.復聽歌曲。
師：看著歌詞聽，仔細聽聽哪些歌詞運用了四川方言？
教學行為：課件出示方言詞。
學生：出現方言的歌詞有：哥、腳、一個、殼、河、得。
師：我們一起來變成四川小朋友來讀一讀。
4.朗讀歌詞
師：請同學們用四川方言來朗讀歌詞。
教學行為：教師帶著學生用四川方言并按節奏朗讀歌詞，第一遍老師讀一句學生讀一句；
第二遍學生跟著節奏朗讀，教師用響板打節奏。
5.學唱歌曲
（1）學習歌曲第一段。
師：我們先來學習介紹大螃蟹的部分，這個部分演唱時要用生動有趣的聲音來表現螃蟹
的外形哦。
教學行為：教唱第一段歌詞。
（2）認識反復記號。
師：同學們看，這個兩豎兩點的符號有什么用呀？它就是反復記號。
教學行為：講解反復記號的用法。
（3）學生自主學習第二、三段。
師：現在我們來學習螃蟹橫行霸道欺負小朋友的段落。小朋友的腳被螃蟹夾住了，他是
不是很著急、很緊張呢？最后一句又要用什么語氣來演唱呢？
學生：第二段唱出螃蟹橫行霸道的樣子。
學生：第三段要用哀求的語氣演唱。
教學行為：教師彈一句學生唱一句。
（4）完整演唱。
師：請大家講三段歌詞完整演唱。聲音要唱得有彈性，還要唱出歌曲的情緒。
教學行為：教師彈伴奏學生演唱。
6.創編動作演唱
師：老師想請聰明的你們為歌曲創編動作進行表演唱。
教學行為：學生為歌曲創編動作。
師：你們的動作維妙維肖，我也來跟你們一起學習。
教學行為：講創編得比較好的同學的動作綜合在一起，和學生一起表演唱。
7.學習二聲部
（1）師生合作，教師唱二聲部，學生唱一聲部。
師：（四川話）你們咋個唱得啷個好哦，我也想加入，給你們伴奏。
教學行為：學生唱剛剛學習的部分，老師用啷個給學生伴奏。體驗二聲部
師：你們聽到老師是怎么唱的嗎？
學生：啷個啷個......
（2）學習歌曲二聲部。
師：聽一聽、唱一唱，兩個音符在音高上有什么不一樣。并找出歌譜中有幾對這樣的音
符。
教學行為：通過聽和唱，讓學生知道高音和低音。
（3）生生合作二聲部。
師：我們現在來分組演唱兩個聲部，反復的地方大家一起唱。
教學行為：一起學習二聲部后，分兩個聲部來演唱，初步感受二聲部。
8.分組討論并表演。
（1）表演故事情節。
師：同學們的表現兼職出乎我的意料。接下來我們按照小組來進行編排，表演螃蟹與小
朋友的故事。
教學行為：到各組進行指導編排后學生表演。
（2）表演演唱部分。
師：你們的表演太棒了，我們一起來合作演唱吧。
教學行為：將學生分為 3 組，一組表演，另兩組分聲部演唱歌曲。
五、小結
今天我們學習了用四川方言演唱的螃蟹歌，我們的祖國幅員遼闊，不同的地方說著不同
的方言，都有他們各自的特色。孩子們，在說好普通話的同時，也要多多了解自己的家
鄉話，了解自己的家鄉用方言演唱的民歌，讓經典民歌源遠流長！
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自
行補充增加。學習任務單
課程基本信息
學科
音樂
年級
一年級
學期
秋季
課題
螃蟹歌
教科書
書名：義務教育教科書（藝術唱游·音樂）
出版社：西南大學出版社
出版日期：2024年7月
學習目標
1.能用四川方言輕松自然的演唱歌曲《蠐蟹歌》，愿意參與到歌曲的學唱、表演等音樂學習的
活動中。
2.在聆聽、體驗、律動、方言對比、演唱、表演等音樂活動中，感受這首四川童謠的幽默感
和特色。
3.通過師生、生生合作的形式認識音有高低，初步感受合唱并學習反復記號的知識，能夠配
合歌曲進行情節表演。
課前學習任務
說說家鄉的方言。
課上學習任務
【學習任務一】
感受歌曲詼諧幽默的情緒，學唱并表演歌曲《螃蟹歌》。
【學習任務二】
認識反復記號。
【學習任務三】
知道音有高低。
【學習任務四】
初步感受合唱。
推薦的學習資源
1.《螃蟹歌》范唱和伴奏音頻。
2.視頻《螃蟹歌》二聲部合唱。作業練習
課程基本信息
學科
音樂
年級
一年級
學期
秋季
課題
螃蟹歌
教科書
書名：義務教育教科書（藝術唱游·音樂）
出版社：西南大學出版社
出版日期：2024年7月
作業練習
1.將課堂上學到的歌曲分享給身邊的朋友。
2.在說好普通話的同時，也要多多了解自己的家鄉話和家鄉的民歌。(共17張PPT)
螃蟹歌
認認說說
硬殼殼
八只腳
大夾夾
你能準確的拍出以下節奏嗎？
聽聽拍拍




XXX XX ｜ XXX X｜ XXX XX ｜ XXX X｜|
大夾子 夾夾 大夾子 夾 大 夾 子 夾夾 大 夾 子 夾
X X ｜ X X｜ X X ｜ X X｜|
1 2 1 2 1 2 1 2
聽聽找找
聽聽讀讀
你能用方言來讀一讀歌詞嗎？
哥 （ɡuō) 個（ɡuó） 河（huó）
腳（juǒ） 殼（kuó） 得 (déi)
聽聽讀讀
哥 （ɡuō) 腳 （juǒ） 個（ɡuó） 殼（kuó） 河（huó） 得 ( déi )
學唱螃蟹外形部分
你認識嗎？
音樂小知識
反復記號
學唱歌曲
演唱歌曲
師生合作演唱
學習二聲部
5
5.
啷
個
找找唱唱
5
5.
6
.
6
分組表演
⊙
￥
⊙
蟹歌
螃蟹歌
1=D
是
四川兒歌
中速
生動、有趣地
55g
556
5235
|5616532312
。。
1.螃呀么螃蟹
哥，
八呀么八只
腳，
2.橫呀么橫上
坡，
直呀么直下
河，
3.夾呀么夾得
緊，
甩呀么甩不
脫，
55
6.
53
53
23
1|65616
。。
|5.6
5
l
兩只
喲
大夾
夾，
一個
硬殼
殼
喲。
那天
從
你門前
過，
夾住了我的
腳
喲。
求求你
螃蟹
哥，
放放我的
腳
喲。
結束句
55
6.5
353
231
16591
5.g
5
JI順
求求
你
螃蟹
哥，
放放
我的
腳
喲。
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