資源簡(jiǎn)介

4.1《家的意味》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 4.1 家的意味 課型 新授課 教具 多媒體、課件 主備人
素養(yǎng) 目標(biāo) 政治認(rèn)同：通過(guò)解讀“家”和辨析觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到“家”對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)的重要意義，形成對(duì)家庭的深厚情感，培養(yǎng)家國(guó)情懷。 健全人格：通過(guò)“我說(shuō)我家”，體會(huì)家人對(duì)自己的付出，感受家是生命的居所，是心靈的港灣。 責(zé)任意識(shí)：通過(guò)解讀“習(xí)近平的家庭故事”，知道家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，自覺(jué)承擔(dān)踐行良好家風(fēng)的責(zé)任。
核心 問(wèn)題 家庭的意義；家對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用 家庭與社會(huì)的關(guān)系；家庭關(guān)系確立的情形
教學(xué) 方法 故事情景教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 設(shè)計(jì)意圖
時(shí)政評(píng)說(shuō) 學(xué)生說(shuō)評(píng)時(shí)政 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
自主學(xué)習(xí) 構(gòu)建議課思維導(dǎo)圖 啟思
合作學(xué)習(xí) 引視頻《一生受益的哲理》： 猜字—展示甲骨文的家 “家”的甲骨文的演變和寓意 ①猜一猜這是什么字？ ②說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“家”的理解？ 啟智 導(dǎo)入新課。
請(qǐng)同學(xué)們介紹你的家庭成員，并想想，我們和家人是通過(guò)什么方式建立起一個(gè)家庭的呢？ 有人這樣說(shuō)... 關(guān)于“家””有人這樣說(shuō)： “我的家在某省某縣某鎮(zhèn)某村” “這是我和家人的住所，是我的家” “爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹，還有……我們是一家人。” “哪里有家人的關(guān)愛(ài)，哪里就是家?！?（1）你認(rèn)為家是什么，請(qǐng)你以家為開(kāi)頭寫(xiě)一句話，同學(xué)們依次接龍說(shuō)出自己的答案。 比如： 家，是一個(gè)生你養(yǎng)你的地方。 家，是一個(gè)人獲得力量和希望的地方。 觀看視頻：我說(shuō)我家，說(shuō)說(shuō)家的作用？ 先獨(dú)立思考 再小組交流 通過(guò)分享家人的構(gòu)成，了解家庭關(guān)系的確立有多種情形 根據(jù)“我說(shuō)我家”的視頻，以小組單位討論總結(jié)家的作用。
互動(dòng)學(xué)習(xí) 教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)： 家庭的含義？（P27） ①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭—男女結(jié)婚成家; ②因血緣關(guān)系組成的家庭—寶寶降生使家庭喜添新成員; ③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭—養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人; ④父或母再婚組建新的家庭—繼子女與繼父母也是一家人。 家的作用？（P27-29） ①家是生命的居所，是心靈的港灣。 ②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。 ③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。 在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風(fēng)。 ④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。 教師寄語(yǔ)： 歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。我們要認(rèn)識(shí)到，千家萬(wàn)戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好。國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，不是抽象的，最終要體現(xiàn)在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭都幸福美滿上，體現(xiàn)在億萬(wàn)人民生活不斷改善上。同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到，國(guó)家好，民族好，家庭才能好。 小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲 并提出疑惑之處 總結(jié)提升
課后作業(yè) 搜集中國(guó)優(yōu)良家風(fēng)故事 制作宣傳海報(bào) 導(dǎo)行
教學(xué)反思

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