資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科
科學
年級
一年級
學期
秋季
課題
常見的工具
書
名：義務教育教科書科學一年級上冊
教科書
出版社：人民教育出版社湖北教育出版社
出版日期：2024年7月
學習目標
1.通過使用剪刀、鉗子、螺絲刀等工具對材料進行簡單加工，知道每種工具都有特定
的功能作用，工具給人類的生活帶來便利、快捷。
2.比較徒手和借助工具繪圖或加工材料時的不同感受，體會使用工具更便利。
3.在教師指導下學會使用剪刀、鉗子、螺絲刀、橡皮筋、尺子等工具對生活中常見的
材料進行簡單加工。
課前學習任務
1,認識生活中一些常見的工具。
2.了解一些簡單工具的使用方法。
課上學習任務
任務單
任務
完成情況
繪圖
剪裁
連接
推薦的學習資源(共25張PPT)
第四單元　使用工具 10　常見的工具
新課導入
　　工具能夠幫助我們干些什么？ 　　你們使用過工具嗎？是怎樣使用的？
　　家中有哪些工具？它們有什么用途？
探究與實踐
　　一、繪制工具
　　分別用筆和借助工具畫出下列的圖形。比較一下，哪 種方法更方便？
　　在多功能繪圖尺上找到正六邊形，沿著邊緣畫下來。
　　在多功能繪圖尺上將正五邊形的五個頂點畫出，然后 用直尺把不相鄰的兩點連線。
　　在多功能繪圖尺上，先畫最小的正方形，再通過測量， 畫出較大一點的正方形，以此類推。
　　說一說：用筆和借助工具畫出的圖形有什么區別呢？
　　常用的繪圖工具還有哪些？
鉛筆
彩筆
橡皮
　　二、裁剪工具
　　用什么工具裁剪下列的材料和圖形？
　　剪刀是切割紙、布、塑料板等片狀物，或毛線、麻 繩等線狀物的雙刃工具，兩刃交錯，可以開合。
剪刀
剪刀的結構和使用方法
　　剪刀的刀柄上有兩個孔，把大拇指放進一個孔，食指和 中指放進另一個孔，張開，放在你要剪的紙或布等物品上， 合攏，如此反復，剪斷為止。
刀頭
刀柄
　　鉗子，是一種用于夾持、固定加工工件或者扭轉、彎 曲、剪斷金屬絲的手工工具。
鉗子
鉗子的結構和使用方法
　　將鉗口朝內側，便于控制鉗切部位，用小指伸在兩鉗柄中 間抵住鉗柄，張開鉗頭，這樣容易靈活分開鉗柄。如果要彎折 物品，可直接用鉗口或者鉗尖捏住物品用力擰。鉗子的刀口可 用來切剪電線、鐵絲。
鉗嘴
鉗腮
手柄
　　裁剪工具還有哪些？
美工刀
　 　 美 工 刀 可 以 用 來 切 割 紙 和 紙 板 等 。
美工刀的使用方法及注意事項
　　先將紙對折，刀插入紙中。像握鉛筆那樣用拇指、食指、中指 輕松握住握柄。食指放在刀背上，手掌抵住握柄，將紙切開。注意 絕對不要把手放在刀片的前進方向。
　　三、連接工具
　 　 用 什 么 工 具 怎 樣 連 接 塑 料 片 和 塑 料 棒 ？
螺絲刀使用方法及注意事項
　　螺絲刀是一種用來擰轉螺絲以使其就位的工具，通常有一 個薄楔形頭，可插入螺絲釘頭的槽縫或凹口內。主要有一字(負 號)和十字(正號)兩種。
薄楔形頭
十字
一字
　 　 連 接 帶 孔 塑 料 片
　 　 連 接 塑 料 棒
知識回顧
　 　 不 同 的 工 具 有 什 么 作 用 ？ 使 用 工 具 時 要 注 意 什 么 ？
課堂練習
鉗 子
將 紙 破 損 粘 好
膠 帶
剪 斷 金 屬 絲
剪 刀
剪 裁 布 料
拓展提升
　　調查生活中的工具
　　生活中還有哪些常見工具？它們有什么用？
鏟 子 ： 鏟 土
手 搖 削 筆 刀 ： 削 鉛 筆
多 功 能 刀 具 ： 切 水 果 、 剪 指 甲 、 起 瓶 蓋 ……
理 發 剪 ： 剪 頭 發 梳 子 ： 梳 頭 發
扳 手 ： 擰 螺 母
削皮器：削水果皮
打 孔 器 ： 給 紙 打 孔
羊 角 錘 ： 釘 釘 子 ， 起 釘 子
核桃夾：夾碎堅果皮
課后任務
　　調查生活中的工具教學設計
課程基本信息
學科 科學 年級 一年級 學期 秋季
課題 常見的工具
書 名：義務教育教科書 科學 一年級 上冊
教科書
出 版 社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2024 年 7 月
教學目標
1．科學觀念：通過使用畫圖工具以及剪刀、鉗子、螺絲刀等工具對材料進行簡單加工，
知道每種工具都有其特定的功能作用，工具給人類生活帶來了便利、快捷。
2．科學思維：比較徒手和借助工具繪圖或加工材料時的不同感受，體會使用工具更便利。
3．探究實踐：在教師指導下學會使用尺子、剪刀、鉗子、螺絲刀、橡皮筋等工具對生活
中常見的材料進行簡單加工；調查生活中常見工具的種類及作用。
4．態度責任：愿意參與技術實踐，體驗工具給人類生活帶來的便利。
教學內容
教學重點：
在教師指導下，學會使用尺子、剪刀、鉗子、螺絲刀、橡皮筋等工具對生活中常見的材料
進行簡單加工，體會使用工具給人們生活帶來的便利。
教學難點：
使用鉗子裁剪導線、使用螺絲釘和螺絲刀連接塑料片。
教學過程
教學環節 主要師生活動 設計意圖
1．工具能夠幫助我們干些什么？你們使用過工具嗎？ 通過展示提問
板塊一：新 怎樣使用的？ 環節創設情境，導
課導入 2．(展示常見工具)家中有哪些工具？它們有什么作 入單元學習。了解
用？ 學生對工具的已有
3．提示：使用工具前要學習安全使用工具的方法，并 認知。
按此方法使用工具。
一、繪圖工具 讓學生感受徒
1．分別用筆畫和借助工具畫下列的圖形。比較一下， 手畫與借助工具畫
哪種方法更便利？ 的區別，從而認識
直尺在畫直線和圖
形尺畫圖形時的作
用，進而形成工具
2．學生實踐：學生在手冊上獨立畫圖。
能給人們的生活帶
3．交流展示：教師組織學生展示自己繪制的圖形，并
來便利和快捷的科
介紹使用了什么工具，相關工具的使用方法和技巧等。(直
學認識。
尺、圖形尺)
4．常用的繪圖工具還有哪些？
學習剪刀和鉗
二、裁剪工具
子兩種裁剪工具的
1．試一試，選用什么工具裁剪下列的物品更好？
板塊二：探 使用方法，認識這
(出示畫有圖案的卡紙、導線和線繩)
究與實踐 兩種工具的主要作
2．分組實踐：2 人一組，從工具筐中選擇恰當的工具
用。要讓學生說明
裁剪卡紙上的圖案，剪斷導線和線繩。
怎樣選擇工具，體
3．交流匯報：在裁剪三種物品時，我們分別使用了哪
會工具與材料和任
種工具？有什么感受？
務的適配性。
4．填寫學習手冊：將裁剪工具與被裁剪物品連線。
5．補充介紹裁剪工具：美工刀可以用來切割薄紙。使
用時，先將紙對折，刀插入紙中。像握鉛筆那樣用拇指、
食指和中指輕松握住柄部，食指放在刀背上，手掌抵住柄
部，將紙裁開。注意絕對不要把手放在刀片的前進方向。
三、連接工具
1．這里有一些帶孔的塑料片和不帶孔的小塑料棒，你 學習兩種連接
能把它們連一連、捆一捆，做成不同形狀的框架嗎？需要 工具的使用方法。
用到什么工具？ 學生對螺絲刀和螺
2．分組實踐：2 人一組，拼接圖形。 絲釘的使用比較陌
3．交流匯報：拼出了什么樣的圖形？使用了什么工 生，需要得到更多
具？遇到什么困難？ 的指導。
1．討論：回顧以上三項實踐活動，不同的工具有什么 基 于 實 踐 過
作用？使用工具時要注意什么？ 程，學生對工具的
2．做連線題： 作用有了初步體
驗。本環節幫助學
生把日常經驗上升
板塊三：知
到理性認識水平
識回顧
——每種工具都有
其特定的功能作
用，工具給人類生
活帶來的便利、快
捷。
談話：除了剛才我們認識和使用到的幾種簡單工具， 引導學生主動
生活中還有很多種工具。如電工工具、測量工具，等等。 認識更多的工具，
課后調查生活中的工具，記錄在手冊的“課后延伸”中。 意識到工具的種類
板塊四：拓 很多，能幫助我們
展提升 做很多事情，強化
工具使我們的生活
更加便捷的科學認
識。
板書設計

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