資源簡介

(共18張PPT)
6.聲音的高與低
新教科版四上科學《聲音》
耶！
聲音的高低簡稱音高。
老師的聲音低，同學們的聲音高
高低不同的聲音是怎么形成的？
問題導入
敲擊鋁片琴
探索
敲擊鋁片琴發聲，觀察發聲高低與琴片結構的關系。
結構 聲音
長琴片
短琴片
低
高
探索
試一試，聲音的高低與鐵釘長短的關系。
結構 聲音
長鐵釘
低
短鐵釘
高
總結：聲音的高低與鋼片、鐵釘等物體有什么關系？
物體的振動長度越（ ），發出的聲音越（ ）；
物體的振動長度越（ ），發出的聲音越（ ）。
長
低
短
高
用鋼尺該如何研究？
高低不同的聲音與振動有什么關系？
實驗1
改變鋼尺伸出桌面的長度，發出的聲音會怎樣變化？振動情況又會怎樣變化？
20cm
12cm
8cm
按長度的變化順序依次撥動鋼尺
從側面觀察鋼尺的振動情況
用相同的力度撥動鋼尺
重復實驗至少3次
實驗要求
手沿課桌最邊緣緊壓鋼尺和書本
實驗1結論
高
較低
低
尺長（厘米）
音高
音高變化柱形圖
總結
聲音高低變化的規律
本課總結
1、聲音的高低可以用音高來描述。
2、物體振動得越快，發出的聲音就越高；
物體振動得越慢，發出的聲音就越低。
排笛
蕭
編鐘
古箏
中國傳統古典樂器
看圖，推測下列物體（長短相同的鐵管）發聲的高低變化。
想要知道你的猜測正確嗎？和小伙伴們一起動手試一試吧！
謝謝！

展開更多......

收起↑