資源簡介

(共31張PPT)
匯報人：千庫網
匯報時間：XX年 XX月
第一單元
紅色足跡·時代號角（一）
目 錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過演唱歌曲引導學生體會歌曲所表達的團結協作精神，培養學生的集體意識和團隊精神。
(一)審美感知
通過學習歌曲，使學生能夠了解歌曲的創作背景和音樂特點。
(二)藝術表現
能用充滿力量和激情的聲音演唱歌曲。提高學生的音樂鑒賞能力和演唱技巧，使學生能夠有感情地演唱這首歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言和課堂樂器創新性的表現歌曲。
新知導入
同學們，中國為什么能取得抗日戰爭的勝利？
新知導入
中國人民齊心協力，團結一致才能打敗日本帝國主義，給你的感受是什么？
新知導入
歌曲
《團結就是力量》
新知講解
聆聽歌曲:
感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
歌曲描繪了怎樣的畫面？
新知講解
《團結就是力量》是一首經典的革命歌曲，由牧虹作詞，盧肅作曲，進行曲的速度，于1943年6月創作于晉察冀邊區，是同名小歌劇的主題曲。歌曲的創作目的是為了 配合當時的減租減息運動，鼓舞中國人民團結一心，共同抗擊敵人。它以其鮮明的主題和激昂的旋律，成為了抗戰時期廣為流傳的革命歌曲之一。
歌詞簡潔明了，直接表達了“團結就是力量”的主題。通過描述團結起來能夠戰勝一切困難，強調了團結協作的重要性。歌曲傳達了積極向上的精神風貌和堅定的信念，鼓勵人們在困難面前不屈不撓，團結一心共同奮斗。
下面帶著節奏朗誦
新知講解
下面再次聆聽歌曲，聽聽這首歌曲由幾個部分組成？
新知講解
歌曲為D大調，2/4拍。曲調樸實，音域不寬，只有九度音，但字字鏗鏘有力。歌曲以非常有力的音調唱出帶有號召性的主題，表現出歌者對祖國的熱愛。全曲由四個樂句組成的一段體。
下面跟琴學唱第一樂句簡譜
新知講解
注意附點節奏的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞
演唱
新知講解
下面跟琴學唱第二樂句簡譜
新知講解
注意弱起和附點節奏的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞
演唱
新知講解
下面跟琴學唱第三樂句簡譜
新知講解
注意空拍和附點節奏的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞
演唱
新知講解
下面跟琴學唱第四樂句簡譜
新知講解
注意附點節奏的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞
演唱
新知講解
下面我們用齊唱、輪唱的方式演唱
課堂展示
下面我們找幾位同學上臺加上肢體動作和樂器伴奏表演唱
課堂拓展
下面我們來欣賞一下這首歌曲
課堂拓展
談談你的感受
課堂總結
《團結就是力量》
1=C 3/4拍
進行曲速度 堅定有力地
感 謝 您 觀 看
感謝您觀看與支持
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課堂教學設計
【教學內容】
新教材花城版七年級上冊第一單元《紅色足跡·時代號角（一）》第3課《團結就是力量》。
【教材分析】
《團結就是力量》是新教材花城版七年級上冊第一單元《紅色足跡·時代號角（一）》第3課唱歌課，《團結就是力量》是一首經典的革命歌曲，由牧虹作詞，盧肅作曲，于1943年6月創作于晉察冀邊區，是同名小歌劇的主題曲。歌曲的創作目的是為了 配合當時的減租減息運動，鼓舞中國人民團結一心，共同抗擊敵人。它以其鮮明的主題和激昂的旋律，成為了抗戰時期廣為流傳的革命歌曲之一。歌曲為D大調，2/4拍，單段體結構。曲調樸實，音域不寬，只有九度音，但字字鏗鏘有力。歌曲以非常有力的音調唱出帶有號召性的主題，表現出歌者對祖國的熱愛。歌詞簡潔明了，直接表達了“團結就是力量”的主題。通過描述團結起來能夠戰勝一切困難，強調了團結協作的重要性。歌曲傳達了積極向上的精神風貌和堅定的信念，鼓勵人們在困難面前不屈不撓，團結一心共同奮斗。
【學情分析】
七年級學生的知識面和學習綜合能力尚未成熟，仍脫離不了好動、注意力不集中的特點。除了繼續培養他們良好的學習習慣與學習能力之外，更要激發學生的學習興趣。在聽、唱、創、演各方面能力的培養上，多注重對音樂感受力、理解力和表現力的培養。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學習歌曲，使學生能夠了解歌曲的創作背景和音樂特點。
(二)藝術表現
能用充滿力量和激情的聲音演唱歌曲。提高學生的音樂鑒賞能力和演唱技巧，使學生能夠有感情地演唱這首歌曲。
(三)創意實踐
能用肢體語言和課堂樂器創新性的表現歌曲。
（四）文化理解
通過演唱歌曲引導學生體會歌曲所表達的團結協作精神，培養學生的集體意識和團隊精神。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1.能用充滿力量和激情的聲音演唱歌曲。提高學生的音樂鑒賞能力和演唱技巧，使學生能夠有感情地演唱這首歌曲。
(二)教學難點:
1.能用肢體語言和課堂樂器創新性的表現歌曲。
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
問題導入
教師：同學們，中國為什么能取得抗日戰爭的勝利？
預設：回答問題
教師：中國人民齊心協力，團結一致才能打敗日本帝國主義，給你的感受是什么？
預設：回答問題
教師：團結才能勝利，今天我們學習的這首歌曲，它名字就叫作《團結就是力量》（書寫板書《團結就是力量》）
【設計意圖：以問題為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，感受情緒
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）
預設：回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預設：回答問題
教師：歌曲描繪了怎樣的畫面？
預設：回答問題
教師：《團結就是力量》是一首經典的革命歌曲，由牧虹作詞，盧肅作曲，進行曲的速度，于1943年6月創作于晉察冀邊區，是同名小歌劇的主題曲。歌曲的創作目的是為了 配合當時的減租減息運動，鼓舞中國人民團結一心，共同抗擊敵人。它以其鮮明的主題和激昂的旋律，成為了抗戰時期廣為流傳的革命歌曲之一。歌詞簡潔明了，直接表達了“團結就是力量”的主題。通過描述團結起來能夠戰勝一切困難，強調了團結協作的重要性。歌曲傳達了積極向上的精神風貌和堅定的信念，鼓勵人們在困難面前不屈不撓，團結一心共同奮斗。下面帶著節奏朗誦
預設：朗誦
教師：下面再次聆聽歌曲，聽聽這首歌曲由幾個部分組成？（播放音樂）
預設：回答問題
（二）初步聆聽，分句教唱
教師：歌曲為D大調，2/4拍。曲調樸實，音域不寬，只有九度音，但字字鏗鏘有力。歌曲以非常有力的音調唱出帶有號召性的主題，表現出歌者對祖國的熱愛。全曲由四個樂句組成的一段體。下面跟琴學唱第一樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第二樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意弱起和附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第三樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意空拍和附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第四樂句簡譜
預設：學唱
教師：注意附點節奏的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：下面填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
教師：下面我們用齊唱、輪唱的方式演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學上臺加上肢體動作和樂器伴奏表演唱
預設：上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們來欣賞一下這首歌曲
預設：欣賞視頻
教師：談談你的感受
預設：回答問題
【設計意圖：通過演唱歌曲引導學生體會歌曲所表達的團結協作精神，培養學生的集體意識和團隊精神。】
五、結語
【板書設計】
《團結就是力量》
1=C 3/4拍 進行曲速度 堅定有力地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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