資源簡介

(共35張PPT)
第六單元
中外民間歌曲（一）
目錄
本課目標(biāo)
新知導(dǎo)入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結(jié)
目 錄
（四）文化理解
通過學(xué)唱《放馬山歌》，使學(xué)生能夠感受到牧民愉快的放牧生活，進一步培養(yǎng)學(xué)生喜歡民歌、熱愛祖國大好河山的思想感情。
(一)審美感知
掌握歌曲的演唱技巧，包括基本節(jié)奏型、襯詞的唱法以及高亢、奔放的演唱情緒。同時，了解山歌的音樂特點。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
運用視聽結(jié)合法、比較法、合作探究等方法讓學(xué)生學(xué)會歌曲，并進一步提高音樂鑒賞和表現(xiàn)能力。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言和課堂樂器創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲。
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，我國民歌體裁分為幾種？
新知導(dǎo)入
我國民族體裁分為三種，山歌，小調(diào)、號子。
你們了解山歌嗎？
新知導(dǎo)入
云南民歌
《放馬山歌》
新知講解
聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
這首歌曲是流傳于云南的一首著名的山歌。
歌曲旋律明快，節(jié)奏密集，富有動感，表現(xiàn)出一種高亢、奔放的音樂情感，以及濃厚的山野風(fēng)格。
你們知道什么是山歌嗎？
新知講解
山歌是民歌中的一種體裁，即人們在山野勞動生活時演唱的抒情性民歌。
山歌的節(jié)奏一般比較自由，音調(diào)高亢、嘹亮，有時為了更好地抒發(fā)感情，使歌聲傳得更遠，常常加上呼喚性的襯詞。
新知講解
再次聆聽歌曲：
感受一下歌曲的歌詞有什么特點？
新知講解
歌詞語言通俗、樸素，主要描繪了放馬的高興心情，再加上襯詞“嗚嚕嚕”的運用，以及趕牲口的吆喝聲，更突出了地方特色，富有生活氣息。
請同學(xué)們觀察譜面，分析這首歌曲可以分為幾個樂句？
新知講解
下面我們來學(xué)習(xí)第一個樂句，請同學(xué)們跟琴演唱
新知講解
注意變化音、附點和十六分音符，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學(xué)習(xí)第二樂句，請同學(xué)們跟琴演唱
新知講解
在唱襯詞“喲哦”時，想象自己在山上呼喚朋友，應(yīng)怎么唱才能展現(xiàn)山歌的風(fēng)格特點？
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們來學(xué)習(xí)第三個樂句，請同學(xué)們跟琴演唱
新知講解
注意變化音、附點和十六分音符，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面我們學(xué)習(xí)第二樂句，請同學(xué)們跟琴演唱
新知講解
注意唱襯詞“喲哦”的演唱，請再次演唱
新知講解
填詞演唱
新知講解
下面第一段整體演唱
新知講解
下面我們學(xué)習(xí)第二段
新知講解
下面我們跟著音頻整體演唱
新知講解
下面我們利用
“拍腿”“拍手”“跺腳”“捻指”為歌曲伴奏
課堂展示
我們還可以用不同的演唱形式加上肢體動作和樂器表演唱歌曲
課堂拓展
下面我們欣賞一段視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你有什么感受？
課堂總結(jié)
放馬山歌
1=C 2/4 中速稍快
濃郁的山野風(fēng)格
X.X 附點音符
XXXX 十六分音符

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課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
新教材花城版七年級上冊第六單元《中外民間歌曲（一）》第1課《放馬山歌》。
【教材分析】
《放馬山歌》是新教材花城版七年級上冊第六單元《中外民間歌曲（一）》第1課唱歌課，《放馬山歌》是一首流傳廣泛的山歌類型民歌，歌曲以放馬為題材，展現(xiàn)了牧民在放馬過程中的歡樂心情和生活場景。歌曲旋律明快，節(jié)奏密集，富有動感，表現(xiàn)出一種高亢、奔放的音樂情感，以及濃厚的山野風(fēng)格。歌詞語言通俗、樸素，主要描繪了放馬的高興心情，再加上襯詞“嗚嚕嚕”的運用，以及趕牲口的吆喝聲，更突出了地方特色，富有生活氣息。
【學(xué)情分析】
七年級學(xué)生的知識面和學(xué)習(xí)綜合能力尚未成熟，仍脫離不了好動、注意力不集中的特點。除了繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力之外，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽、唱、創(chuàng)、演各方面能力的培養(yǎng)上，多注重對音樂感受力、理解力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
掌握歌曲的演唱技巧，包括基本節(jié)奏型、襯詞的唱法以及高亢、奔放的演唱情緒。同時，了解山歌的音樂特點。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
運用視聽結(jié)合法、比較法、合作探究等方法讓學(xué)生學(xué)會歌曲，并進一步提高音樂鑒賞和表現(xiàn)能力。
(三)創(chuàng)意實踐
能用肢體語言和課堂樂器創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲。
（四）文化理解
通過學(xué)唱《放馬山歌》，使學(xué)生能夠感受到牧民愉快的放牧生活，進一步培養(yǎng)學(xué)生喜歡民歌、熱愛祖國大好河山的思想感情。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1.把握好歌曲高亢、奔放的演唱情緒，以及歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
(二)教學(xué)難點:
1.襯詞的準(zhǔn)確演唱，以及如何通過歌聲表現(xiàn)出歌曲中的山野風(fēng)格和牧民的情感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
問題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我國民歌體裁分為幾種？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：我國民族體裁分為三種，山歌，小調(diào)、號子，你們了解山歌嗎？預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們來學(xué)習(xí)一首云南民歌《放馬山歌》（書寫板書《放馬山歌》）
【設(shè)計意圖：以問題為切入點，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：通過聆聽判斷，歌曲的速度是怎樣的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：這首歌曲是流傳于云南的一首著名的山歌，歌曲旋律明快，節(jié)奏密集，富有動感，表現(xiàn)出一種高亢、奔放的音樂情感，以及濃厚的山野風(fēng)格。你們知道什么是山歌嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：山歌是民歌中的一種體裁，即人們在山野勞動生活時演唱的抒情性民歌。山歌的節(jié)奏一般比較自由，音調(diào)高亢、嘹亮，有時為了更好地抒發(fā)感情，使歌聲傳得更遠，常常加上呼喚性的襯詞。
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：再次聆聽歌曲，感受一下歌曲的歌詞有什么特點？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌詞語言通俗、樸素，主要描繪了放馬的高興心情，再加上襯詞“嗚嚕嚕”的運用，以及趕牲口的吆喝聲，更突出了地方特色，富有生活氣息。請同學(xué)們觀察譜面，分析這首歌曲可以分為幾個樂句？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：下面我們來學(xué)習(xí)第一個樂句，請同學(xué)們跟琴演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意變化音、附點和十六分音符，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
預(yù)設(shè)：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)習(xí)第二樂句，請同學(xué)們跟琴演唱
預(yù)設(shè)：跟琴演唱
教師：在唱襯詞“喲哦”時，想象自己在山上呼喚朋友，應(yīng)怎么唱才能展現(xiàn)山歌的風(fēng)格特點？
預(yù)設(shè)：回答問題
預(yù)設(shè)：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們來學(xué)習(xí)第三個樂句，請同學(xué)們跟琴演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意變化音、附點和十六分音符，請再次演唱
預(yù)設(shè)：演唱
預(yù)設(shè)：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)習(xí)第二樂句，請同學(xué)們跟琴演唱
預(yù)設(shè)：跟琴演唱
教師：注意唱襯詞“喲哦”的演唱，請再次演唱
預(yù)設(shè)：回答問題
預(yù)設(shè)：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面第一段整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們學(xué)習(xí)第二段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟著音頻整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們利用“拍腿”“拍手”“跺腳”“捻指”為歌曲伴奏
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏并演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：我們還可以用不同的演唱形式加上肢體動作和樂器表演唱歌曲
預(yù)設(shè)：演唱
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面我們欣賞一段視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你有什么感受？
預(yù)設(shè)：討論回答
【設(shè)計意圖：通過學(xué)唱《放馬山歌》，使學(xué)生能夠感受到牧民愉快的放牧生活，進一步培養(yǎng)學(xué)生喜歡民歌、熱愛祖國大好河山的思想感情。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
放馬山歌
1=C 2/4中速稍快 濃郁的山野風(fēng)格
X.X 附點音符
XXXX 十六分音符
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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