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第四章 光現(xiàn)象
《第4節(jié) 光的折射》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握光的折射規(guī)律；使學(xué)生能夠應(yīng)用光的折射解釋生活中的一些現(xiàn)象；了解生活中的折射現(xiàn)象。
2．過(guò)程與方法：通過(guò)探究，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解光的折射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理是有用的，物理與生活的聯(lián)系是緊密的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：光的折射規(guī)律及其應(yīng)用。
難點(diǎn)：折射現(xiàn)象中光線發(fā)生偏折的原因。
三、學(xué)情分析
對(duì)于初二學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然對(duì)于生活當(dāng)中的折射現(xiàn)象有所了解，但是上升到理性認(rèn)識(shí)還有一定的難度。因此，本節(jié)課采用學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)為主，教師講解為輔的教學(xué)方法。
四、教材分析
光的折射是光在傳播過(guò)程中，由于介質(zhì)的變化引起傳播方向發(fā)生變化的現(xiàn)象。光的折射既發(fā)生在光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，也發(fā)生在同一種不均勻介質(zhì)中。光的折射是光現(xiàn)象中的重要內(nèi)容之一，是理解透鏡成像的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)教具準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、光的折射演示儀、水槽、激光筆等。
學(xué)生準(zhǔn)備：激光筆、碗、筷子、硬幣、水等。
六、新課導(dǎo)入
通過(guò)多媒體展示生活中的光的折射現(xiàn)象的圖片，如插入水中的筷子、池水變淺等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些現(xiàn)象的共同點(diǎn)，從而引入光的折射概念。
七、新課講授
1．光的折射定義
光線在同種、均勻介質(zhì)中沿直線傳播，這樣的條件有所改變，光路的改變也會(huì)隨之發(fā)生。當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這是光的折射現(xiàn)象。
2．光的折射規(guī)律
（一）實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)器材：光的折射演示儀、水槽、激光筆等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在光的折射演示儀中，讓光線從空氣斜射入玻璃。
（2）觀察光的折射路徑。
（3）改變?nèi)肷浣堑拇笮。啻螌?shí)驗(yàn)。
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出光的折射規(guī)律。
（二）光的折射規(guī)律
（1）折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。
（2）折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)。
（3）光從空氣斜射入玻璃中時(shí)，折射角小于入射角；光從玻璃斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角。
（4）光從空氣垂直射入玻璃中時(shí)，傳播方向不改變。
（三）折射角與入射角
折射光線與法線的夾角叫做折射角，入射光線與法線的夾角叫做入射角。
（四）生活中的光的折射現(xiàn)象
通過(guò)多媒體展示更多生活中的光的折射現(xiàn)象，如插入水中的筷子、池水變淺等，引導(dǎo)學(xué)生用光的折射規(guī)律解釋這些現(xiàn)象。
3．光的折射的應(yīng)用
（1）通過(guò)全反射制作光纖，傳輸大量信息。
（2）通過(guò)凸透鏡使光線發(fā)生折射，制成望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、照相機(jī)等光學(xué)儀器。
（3）通過(guò)三棱鏡使光線發(fā)生色散，制成光譜儀等。
八、課堂小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了光的折射現(xiàn)象和規(guī)律，了解了光的折射在生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，我們得出了光的折射規(guī)律，即折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，光從空氣斜射入玻璃中時(shí)，折射角小于入射角；光從玻璃斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角。同時(shí)，我們也了解到光的折射現(xiàn)象在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如光纖、凸透鏡、三棱鏡等。
九、作業(yè)設(shè)計(jì)
1．選擇題：
（1）光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角____入射角（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）
A．立竿見(jiàn)影 B．水中倒影 C．海市蜃樓 D．畢業(yè)照
（3）下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）
A．立竿見(jiàn)影 B．水中倒影 C．雨后彩虹 D．鏡花水月
2．填空題：
（1）光從空氣斜射入水中時(shí)，折射角____入射角（填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）光從空氣斜射入水中時(shí)，折射光線向____（填“法線”或“遠(yuǎn)離法線”）方向偏折。
（3）雨過(guò)天晴，天空出現(xiàn)了美麗的彩虹，這是由于空氣中有大量的水，將太陽(yáng)光進(jìn)行反射、____而成的。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)
光的折射
1．光的折射定義
2．光的折射規(guī)律
（1）折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。
（2）折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)。
（3）光從空氣斜射入玻璃中時(shí)，折射角小于入射角；光從玻璃斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角。
（4）光從空氣垂直射入玻璃中時(shí)，傳播方向不改變。
3．光的折射的應(yīng)用
（1）光纖
（2）凸透鏡
（3）三棱鏡
十一、課后反思
教師方面：
1．在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。
2．通過(guò)多媒體展示生活中的光的折射現(xiàn)象，使學(xué)生更加直觀地了解光的折射現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3．在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生用光的折射規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
學(xué)生方面：
1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生更加深入地了解了光的折射現(xiàn)象和規(guī)律，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)光的折射現(xiàn)象和規(guī)律，學(xué)生更加了解了光的傳播規(guī)律，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
3．通過(guò)應(yīng)用光的折射規(guī)律解釋生活中的現(xiàn)象，學(xué)生更加了解了物理與生活的聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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