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第四章 光現(xiàn)象
《第1節(jié) 光的直線傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
物理觀念：了解光源，知道光源的分類。
科學(xué)思維：通過觀察光在水槽中的傳播演示實(shí)驗(yàn)，理解光沿直線傳播及其應(yīng)用。
科學(xué)探究：通過觀察光在空氣、水和果凍中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及小孔成像實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)是研究物問題的重要方法。
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過觀察、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲，養(yǎng)成學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：光的直線傳播。
教學(xué)難點(diǎn)：用光的直線傳播來解釋簡單的光現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)器材
激光筆 2．鐵架臺(tái) 3．噴水壺 4．果凍 5．自制方形玻璃缸 6．燒杯 7．食鹽 8．?dāng)嚢璋? 9．光具座 10．F光源 11．自制白紙光屏 12．自制圓形、三角形、方形 三個(gè)小孔卡片
實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)
用噴壺噴水，展現(xiàn)激光筆的光路圖。
用果凍代替玻璃磚，效果更明顯，貼近生活。
自制方形透明玻璃水缸，光在不同種介質(zhì)中，發(fā)生折射，效果明顯。
配置鹽水，驗(yàn)證光在不均勻介質(zhì)中，沿曲線傳播。
自制三種不同形狀的紙質(zhì)小孔，驗(yàn)證小孔成像的原理和小孔成像的大小、形狀與哪些因素有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路
1．光源→2．光在介質(zhì)中沿直線傳播→3．光在同種介質(zhì)中沿直線傳播→4．光在光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播→5．光的直線傳播應(yīng)用→6．小孔成像實(shí)驗(yàn)（分別驗(yàn)證小孔成像，像的形狀與物體和小孔是否有關(guān)，像的大小與物距和像距的關(guān)系）→7．光速→8．課堂小結(jié)→9．結(jié)束
教學(xué)內(nèi)容
引入：用一段光影世界，壯美河山的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的興趣。
光源：學(xué)生列舉生活中的光源，對(duì)月亮進(jìn)行單獨(dú)解釋，月亮不是光源，并對(duì)光源分類，得出自然光源和人造光源，最后對(duì)光源下準(zhǔn)確的定義。
光的直線傳播
提問：我們能夠看見物體，是因?yàn)槲覀冄劬Πl(fā)光嗎？接著我們觀看一段足球運(yùn)動(dòng)員射門的視頻，從而得出，踢點(diǎn)球時(shí)，足球只能通過弧線的方式進(jìn)球，從而引發(fā)思考，光是不是沿直線傳播，才能進(jìn)入我們的眼睛。（2）做實(shí)驗(yàn)，用激光筆在空氣中，水中，果凍中，都是沿直線傳播的，得出光在介質(zhì)中沿直線傳播。（3）激光筆從空氣照射到水中，光發(fā)生了偏折，得出光在同種介質(zhì)中沿直線傳播。同時(shí)引入光線，提出物理建模思想。（4）激光筆照射鹽水，發(fā)現(xiàn)沒有沿直線傳播，得出結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
光的直線傳播應(yīng)用
列舉生活中的應(yīng)用，手影，激光準(zhǔn)直，射擊，觀看天體運(yùn)動(dòng)，并解釋日食和月食本質(zhì)原因。
學(xué)生分組自己動(dòng)手完成小孔成像的實(shí)驗(yàn)。得出結(jié)論 小孔成像的條件：小孔足夠小
小孔成像成的是倒立的實(shí)像（可呈現(xiàn)在光屏上的像），像的大小與物和像離小孔的距離有關(guān)
（物近像遠(yuǎn)像變大）像的形狀與物體形狀相同，與小孔的形狀無關(guān)。
光速
知道光在真空的傳播速度3×108 m/s，空氣中略小于真空中的速度，光在水中約空氣中的四分之三，光在玻璃約空氣中的三分之二，光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在敘述光速時(shí)，一定要注明介質(zhì)種類。
板書設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程
1．引入：
用一段光影世界，壯美河山的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的興趣。
2．光源：
學(xué)生列舉生活中的光源，對(duì)月亮進(jìn)行單獨(dú)解釋，月亮不是光源，并對(duì)光源分類，得出自然光源和人造光源，最后對(duì)光源下準(zhǔn)確的定義。
3．光的直線傳播
（1）提問：我們能夠看見物體，是因?yàn)槲覀冄劬Πl(fā)光嗎？接著我們觀看一段足球運(yùn)動(dòng)員射門的視頻，從而得出，踢點(diǎn)球時(shí)，足球只能通過弧線的方式進(jìn)球，從而引發(fā)思考，光是不是沿直線傳播，才能進(jìn)入我們的眼睛。
（2）做實(shí)驗(yàn)，用激光筆在空氣中，水中，果凍中，都是沿直線傳播的，得出光在介質(zhì)中沿直線傳播。
（3）激光筆從空氣照射到水中，光發(fā)生了偏折，得出光在同種介質(zhì)中沿直線傳播。同時(shí)引入光線，提出物理建模思想。
（4）激光筆照射鹽水，發(fā)現(xiàn)沒有沿直線傳播，得出結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
4．光的直線傳播應(yīng)用
（1）列舉生活中的應(yīng)用，手影，激光準(zhǔn)直，射擊，觀看天體運(yùn)動(dòng)，并解釋日食和月食本質(zhì)原因。
（2）學(xué)生分組自己動(dòng)手完成小孔成像的實(shí)驗(yàn)。得出結(jié)論 小孔成像的條件：小孔足夠小
小孔成像成的是倒立的實(shí)像（可呈現(xiàn)在光屏上的像），像的大小與物和像離小孔的距離有關(guān)
（物近像遠(yuǎn)像變大）像的形狀與物體形狀相同，與小孔的形狀無關(guān)。
5．光速
知道光在真空的傳播速度3×108 m/s，空氣中略小于真空中的速度，光在水中約空氣中的四分之三，光在玻璃約空氣中的三分之二，光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在敘述光速時(shí)，一定要注明介質(zhì)種類。
6．板書設(shè)計(jì)。
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