資源簡介

《設計文化衫》
教學目標：
讓學生了解文化衫的特點與設計方法。
教會學生運用印、畫、貼等方法，在文化衫上進行設計、制作。
培養學生的設計意識。
教學準備：
教具：課件、實物真人大小的“奔跑吧兄弟”里的明星、白色文化衫、貼板板書
學具：記號筆、水彩、身邊可以利用的材料、墊板、白色文化衫
教學重點：
學生如何運用粘、畫、印等方法在文化衫上進行主題設計與制作。
教學難點：
讓學生學會設計具有特色的文化衫。
教學過程：
挑戰闖關、引入新課
同學們，今天這節美術課有點與眾不同，我要向你們發起挑戰?。–AI）
挑戰你善于觀察的眼睛
挑戰你勤于思考的大腦
挑戰你富有富有創造的雙手
怎么樣，你們怕不拍？敢接受我的挑戰么？誰敢？
現在我宣布挑戰開始！
挑戰第一關：善于觀察的眼睛
1、我請來了6位朋友，誰來揭開他們的真實面目。學生把準備好的真人大小的明星
上的蓋布拿下，學生觀察。
分別有：
A、三國文化圖案；
B、動物卡通圖案；
C、天安門神州七號圖案；
D、抽象圖案；
F、六一圖案；
2、提問：認真觀察，你們發現了什么？CAI
圖案、色彩、文字、數字 （教師板書）
激勵性的獎勵：恭喜同學們，第一關挑戰成功！
挑戰第二關：勤于思考的大腦
1、出示問題：今天這節美術課的課題是什么？（CAI）
2、設計文化衫都有哪些主題？學生討論，小組搶答
A、節慶題材
B、抽象題材
C、地域文化題材
D、動物主題
E、建筑主題
F、科技主題
3、公布小組搶答的結果：XX小組闖關成功！
四、游戲（奔跑吧兄弟主題曲，教師錄制視頻舞蹈）
經過兩關激烈的挑戰，咱們中場休息一下，放松下緊繃的大腦，讓我們一起跟隨音樂動起來！
第三關是終極關口。
難度超乎想象，不過我會給你們一些闖關線索。
1、線索一：請看大屏幕
欣賞文化衫：
欣賞一組具有特色的文化衫。有的清新淡雅，有的鮮艷明亮，有的傳遞了淳樸的民族文化，有的透出時尚的流行味道，它們都有自己的不同風格。
2、線索二：教師示范 設計文化衫作品《夏之魚》
3、線索三：請你設計風格獨特的文化衫，并用你喜歡的美術方式創作出自己的專屬文化衫。
小組討論制作方法
要求：闖關時間15分鐘
在規定的時間內完成作品，視為闖關成功
闖關成功者有同學們投票決定，評為闖關中的“超級英雄”
展評
每小組代表把文化衫穿在身上，跟隨音樂走起來。
對你認為有創造性的作品，站在他們的身后，現場拍照，并把照片送給學生。
結束語：
同學們設計的文化衫非常出色，，展現出了我們快樂、健康的青春氣息，我宣布，我們的挑戰成功！一起呼喊我們的口號“面對挑戰、我能行”！

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