資源簡介

速度
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 物理觀念：知道速度是描述物體運動快慢的物理量，理解速度的定義和單位。
2. 科學(xué)思維：通過認(rèn)識比較物體運動快慢的方法和用速度公式計算解決生活問題，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。
3. 科學(xué)探究： 通過速度的測量，培養(yǎng)設(shè)計實驗、制定方案、獲取處理信息、得出結(jié)論并作出解釋，以及對科學(xué)探究過程和結(jié)果進行交流、評估、反思的能力。
4. 科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過實驗探究培養(yǎng)小組合作精神和實事求是的科學(xué)態(tài)度，通過對國慶閱兵知識和“中國速度”的了解，增強民族責(zé)任感和自豪感，進行愛國教育。
1. 回顧長度和時間的單位。
2. 回顧長度和時間的測量。
3. 了解生活中比較物體運動快慢的方法。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】比較紙錐下落的快慢
按書P108圖5-19所示剪兩個等大的圓紙片，其中一個圓紙片裁去的扇形的圓心角比另一個大，再分別將它們粘貼成兩個錐角不等的紙錐。
1. 將兩個紙錐從同一高度同時釋放，哪一個紙錐下落的快？你是怎樣比較紙錐運動快慢的？
2. 有沒有其他比較物體運動快慢的方法？
3. 如果將兩個紙錐從不同高度同時釋放，怎樣比較它們運動的快慢？
比較物體運動快慢的兩種方法：
1.
2.
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】速度的意義、定義、公式、單位
1. 定義：
2. 意義：
3. 公式：
4. 單位：
【學(xué)習(xí)任務(wù)三】速度單位的換算
信息快遞：從速度的計算公式不難看出，速度的大小是路程和時間的比值。任何一個長度單位與時間單位的比值就構(gòu)成一個速度單位。對于速度這樣的復(fù)合單位，只需把現(xiàn)有的長度單位和時間單位分別換算，再組合而成就行啦！
【學(xué)習(xí)任務(wù)四】用線連接物體與對應(yīng)的速度
【學(xué)習(xí)任務(wù)五】測量小車下滑的速度
請回答下列幾個問題：
問題1：要測小車沿斜坡下滑的速度，你認(rèn)為需要測量哪些物理量？
問題2：你選用的測量儀器有哪些？
問題3：請你設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表。
【學(xué)習(xí)任務(wù)六】速度的計算
在祖國 70 周年國慶慶典上，天安門廣場東西的距離是96m，受閱部隊徒步方隊行進速度約是1.5m/s，那么受閱部隊經(jīng)過天安門廣場大約需要多長時間？
【學(xué)習(xí)任務(wù)七】鞏固練習(xí)
上海至南京的鐵路里程表如下圖，復(fù)興號G1986上午7:19從上海發(fā)車，上午8:34到達常州，該趟高鐵從上海到常州的速度是多少？

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