資源簡介

第16課 國家出路的探索與列強侵略的加劇
學習目標
1.梳理太平天國運動過程中重大事件、綱領、影響及失敗原因。
2.識記洋務運動的背景、內容及影響、失敗原因。
3.了解邊疆危機和甲午中日戰爭的基本史實，理解《馬關條約》的內容及影響，理解甲午戰爭后，列強掀起瓜分狂潮，外國資本主義對中國的侵略進入到一個新階段，中國半殖民地化程度大大加深，民族危機加重。
課前自主學習
【時空坐標】（將教材提及的重大歷史事件在下面的時間軸中標出來）
【知識梳理】（請同學們按照要求完成對教材的自學并依照學案要求勾畫課本）
太平天國運動（1851--1864）
1.太平天國運動的背景
材料一 中國在1840年戰爭失敗后被迫付給英國的賠款，大量的非生產性的鴉片消費，鴉片貿易所引起的金銀外流，外國競爭對本國生產的破壞 ，國家行政機關的腐化，這一切就造成……舊稅捐更重更難負擔，此外又加上了新稅捐。
——馬克思：《中國革命與歐洲革命》
思考：根據材料及所學知識歸納太平天國運動的背景。
2.過程及重要事件（依據教材在P96《天平天國運動形勢圖》中進行標注）
3.綱領性文件
（1）前期--1853年《 》
內容：①絕對平均分配土地（生產資料私有）；②圣庫制度分配產品（勞動產品公有）。
評價：①
②絕對平均主義成為無法實現的空想（戰爭環境、未能實施)
（2）后期--1859年《 》（洪仁玕）
評價：①中國人首次提出在中國發展資本主義的設想；②迫于形勢未能實施。
4.性質：反封建反侵略的農民斗爭。
5.影響：（在教材上標注）
二、洋務運動（19世紀60——90年代）
1.根據教材P97的“學思之窗”分析概括洋務運動的背景及目的。
2.主要活動：（在教材上進行標注）
3.評價： （依據洋務運動的活動理解歸納，并在教材上標注）
三、列強侵略的加劇
1.邊疆危機：
（1）西北：（在教材上勾畫重要事件）
（2）西南、東南：中法戰爭（1883--1885）：了解戰爭的過程及其結果、影響（1885-臺灣省）。
2. 甲午中日戰爭：（1894--1895）
（1）過程（結合教材P98《甲午中日戰爭形勢圖》進行標注）：
（2）《馬關條約》的內容及危害
內容 危害
承認朝鮮的獨立
割地 割讓遼東半島、自灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本。
賠款 賠款2億兩白銀
開埠 增開沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸。
特權 日本可以在中國通商口岸設廠制造。
（3）影響：
材料二 （甲午戰爭后）此時，中國思想界認識到，只有一場激進的改革，甚或革命，才可拯救中國。一部分進步人士倡導效法彼得大帝與明治天皇，進行體制重組；另一部分則主張革命，以中華民國代替清王朝，在戰后中國，政治運動主要由這兩股潮流構成。
——徐中約：《中國近代史》
思考：結合教材和上述材料，分析甲午中日戰爭對中國社會的影響。
（4）臺灣人民的反割臺斗爭
3.瓜分中國的狂潮：19世紀末
（1）三國干涉還遼：俄德法
（2）劃分勢力范圍（結合地圖明確各國強占的租借地和勢力范圍）
【構建知識體系】
課中合作學習
【探究一】“光榮的徒勞”——光榮
材料一：太平天國堅決拒絕不平等條約……充分顯示了中國人民不畏強暴，堅決維護國家主權和民族尊嚴的革命精神。 ——羅爾綱
材料二：在這次侵臺戰爭中，日軍付出了慘重的代價。侵臺日軍近4.9萬人，隨軍夫行2.6萬多人，戰死者4600余人，負傷者約2.7萬人。侵臺日軍死傷的人數比甲午中日戰爭中死傷的人數多了近一倍。 ——虞和平、謝放《早期現代化的嘗試》
材料三 在中國內江外海之利幾被洋人占盡之時，中國宜購造輪船，運糧攬貨，以濟公家之用，略分洋商之利……土貨多銷一分，即洋貨少銷一分。 ——李鴻章
材料四：太平天國與清王朝的對抗是一場異常嚴酷的階級斗爭……對滅亡的恐懼，對勝利的渴望，迫使各集團不同程度的借鑒先進，促使各派政治力量開始分化，從不同營壘中走出的開明之士不約而同地邁開了走向新時代的步伐，開始了順應歷史方向的新競爭。
——姜新《太平天國運動是中國現代化的助產士——兼論特殊環境下階級斗爭的歷史作用》
材料五： 洋務運動中的民用工業，移來了資本主義的生產過程和生產關系，其本身的資本主義性質已為今日時論所公認。……洋務工業的官督商辦和官商合辦，官領其總，商出資本，無疑是一種切實的倡率引導。它們于不知不覺中吧封建主義的堅冰鉆開了些微裂縫，而后，民族資本主義則可以沿著這些裂縫慢慢滲入。
洋務運動的發展，本身會呼喚人才。機器、大炮、輪船、電報，飽讀八股制義、高頭講章的士子是不知其所以然的。因此，出現了一批專攻軍事和工藝的專門學堂。……因此在風起稍開之后，又出現了以西學為主的自強學堂，甚至舊式書院也開設了一部分西學課程，古老的書院制度以其順乎潮流的變化表現了中國人價值觀念的變化。
——陳旭麓《近代中國的新陳代謝》
分別提取上述材料中的歷史信息。
（2）綜合上述六則材料，談談你對這段歷史中“光榮”的理解。
【探究二】“光榮的徒勞”——徒勞
材料一： 戰敗無可置疑地證明了滿人無力應付時代的挑戰，自強運動那種表面的現代化，無法使江河日下的統治獲得新生。而且，新的帝國主義危機產生了瓜分中國的危險。
——摘編自徐中約：《中國近代史》
（1）結合上述材料，如何理解“徒勞”？
材料二 進入南京后，六朝綺羅金粉之地促長了太平天國內部的安富尊榮意識。隨之而來的是人間天國的封建化。洪秀全寫了那么多《幼學詩》、《天父詩》，宣傳了什么呢？
“眾小爾們要一心扶主，不得大膽。我差爾主下凡作天王，他出一言是旨是天命，爾們要遵，一個不顧王顧主都難。”
“只有媳錯無爺錯，只有嬸錯無哥錯，只有人錯無天錯，只有臣錯無主錯。”
凡東王、北王、翼王及各王駕出，侯、丞相轎出，凡朝內軍中大小官員兵士如不回避，冒沖儀仗者，斬首不留。凡東王駕出，如各官兵士回避不及，當跪于道旁，如敢對面行走著斬首不留。
于是，從經濟、政治到觀念，歷史在繞行一周后似乎又回到了起點。時代的局限是真正的局限。太平天國的英雄們從金田到天京，用鮮血和生命的代價激烈抗爭，以追求自己的理想。但在新的生產方式出現之前，他們不可能單憑自己的力量找到一條取代封建制度的出路。當封建制度還沒有東西可以取代的時候，太平天國不能不回到封建制度。
——陳旭麓《近代中國的新陳代謝》
材料三 夫西人立國，自有本末，雖禮樂教化遠遜中國，然迅至富強，具有體用。育才于學堂，論政于議院，君民一體，上下一心，務實而戒虛，謀定而后動，此其體也。輪船、大炮、洋槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。中國遺其體而求其用，無論竭蹶步趨，常不相及，就令鐵艦陳行，鐵路通達，果足恃欽？
——《張靖達公（樹聲）奏議》
（2）分別概括材料二與材料三反映的歷史信息。
（3）綜合上述材料，歸納“徒勞”的原因是什么？
自我檢測題
1.太平天國時期提出《資政新篇》，鎮壓太平天國的李鴻章、曾國藩等發起了洋務運動。這種殊途同歸的歷史現象反映了當時的中國(　　)
A.已經開始了全面的近代化歷程 B.向西方學習以擺脫危機的發展趨勢
C.先進知識分子開始向西方學習 D.兩個政權都推動中國走資本主義道路
2.劉亞洲上將指出：“甲午一役，是民族之哀，民族之痛，但我認為，它同時還是民族之幸。因為在這場戰爭之后，一個奇妙的瞬間誕生了。在這個瞬間里，歷史向古老的中國打開了另外一扇門。”作者意在強調甲午中日戰爭
A．宣告了自強求富的洋務運動破產 B．使中國半殖民地化程度大大加深
C．促使仁人志士開始進行制度探索 D．促使中國認清其所處的國際地位
3.甲午戰爭時期，日本制定輿論宣傳策略，把中國和日本分別包裝成野蠻與文明的代表，并運用公關手段讓許多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱，清政府戰敗“將意味著數百萬人從愚蒙、專制和獨裁中得到解放”。對此，清政府卻無所作為。這反應了（ ）
A.歐美輿論宣傳左右了戰爭進程 B.日本力圖變更中國的君主政體
C.清朝政府昏庸不諳近代外交 D.西方媒體鼓動中國的民主革命
4.刪書衙是太平天國建都天津后下設的一個機構，其主要職責是刪改《論語》《孟子》《中庸》《詩經》《禮記》《春秋左傳》等古籍中與太平天國教義不一致的內容，但依舊保留三綱五常等儒家倫理觀念。其主要目的是（ ）
A.反對清王朝統治的思想基礎 B.構建與政權相適應的意識形態
C.消除民眾對儒家的盲目崇拜 D.擴大基督教教義在中國影響力

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