資源簡介

單元整體教學(xué)設(shè)計
姓名 教材 統(tǒng)編教材人民教育出版社：選修二
學(xué)段 高中 展示單元 第二單元
單元教學(xué)設(shè)計
單元名稱 家庭與婚姻
1.單元教學(xué)設(shè)計說明（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，簡述本單元學(xué)習(xí)對學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的價值；簡要說明教學(xué)設(shè)計與實踐的理論基礎(chǔ)） 《法律與生活》第二單元主題為《家庭與婚姻》，本單元以有關(guān)加強家庭文明建設(shè)的重要講話精神為指導(dǎo)，解析婚姻家庭中的法律關(guān)系和法律責(zé)任，闡明監(jiān)護、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、繼承等民事關(guān)系，闡釋家庭文明建設(shè)的法律和道德要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的婚姻家庭觀念，增強家庭責(zé)任意識，樹立良好家風(fēng)，弘揚家庭美德，自覺履行家庭責(zé)任和法定義務(wù)。本單元與第一單元共同構(gòu)筑了一個完整的民事權(quán)利和義務(wù)的教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生全面了解自然人民事權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，了解行使民事權(quán)利和履行民事義務(wù)的法律要求，自覺遵法、守法、學(xué)法、用法。 價值分析： （1）知識價值： 選擇性必修 2《法律與生活》第二單元《家庭與婚姻》包括第五課和第六課，共有四框八目和綜合探究， 依據(jù)教學(xué)要求會用5個課時展開。 第五課《在和睦家庭中成長》， 主要講述家庭中的法律關(guān)系和法律責(zé)任。 第一框題《家和萬事興》主要講述家庭生活中的親屬關(guān)系以及父母對未成年子女的權(quán)利與義務(wù)，明確家庭成員之間的權(quán)利與義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀，正確處理父母子女關(guān)系，踐行社會主義核心價值觀和家庭美德，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。 第二框題是《薪火相傳有繼承》，本框主要講述遺產(chǎn)繼承等法律知識，目的是要引導(dǎo)學(xué)生了解繼承制度，明確繼承人與被繼承人之間的繼承關(guān)系，學(xué)會在社會實際生活中尊法學(xué)法守法用法, 維護自身合法權(quán)利，共同建設(shè)和諧家庭。 第六課《珍惜婚姻關(guān)系》，主要講述婚姻中的法律關(guān)系和法律責(zé)任。 第一框題《法律保護下的婚姻》幫助學(xué)生了解婚姻的神圣性和重要性，了解“婚姻自由、一夫一妻等婚姻制度、離婚冷靜期、離婚自由”等知識，引導(dǎo)學(xué)生了解美好家庭生活需要大家共同努力。 第二框題《夫妻地位平等》，主要講述地位平等是夫妻關(guān)系的核心，分析了夫妻平等就是要平等行使權(quán)利、平等履行義務(wù)，共同承擔(dān)家庭和社會的責(zé)任，同時講究夫妻雙方人格獨立，自由平等，講述個人財產(chǎn)和夫妻共同財產(chǎn)的關(guān)系，不得損害家庭成員合法權(quán)利，成就美滿婚姻，共同建設(shè)和諧家庭。 （2）育人價值： 從認知特點看，高二學(xué)生心智相對成熟，有較豐富的生活經(jīng)驗，加上前面幾課對《民法典》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對與生活有密切聯(lián)系的法律知識非常感興趣。 在價值認同方面，高二學(xué)生已初步掌握了一定的認識問題、分析問題的能力與方法，家庭和婚姻貼近學(xué)生的日常生活，有利于激發(fā)學(xué)生的探究興趣，增強學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生對相關(guān)法律法規(guī)的認識，為課堂提質(zhì)增效。 教學(xué)設(shè)計與實踐的理論基礎(chǔ) : 基于課程標(biāo)準(zhǔn) 在《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中，對選修二《法律與生活》第二單元《家庭與婚姻》的內(nèi)容要求表述如下： 1、熟知監(jiān)護、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、繼承等民事關(guān)系，培育家庭責(zé)任意識。 2、理解婚姻法律關(guān)系，闡釋正確的婚姻家庭觀念。
2.單元目標(biāo)與重點難點（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、核心素養(yǎng)的落實，設(shè)計單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點和難點） 單元目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）通過學(xué)習(xí)本單元，引導(dǎo)學(xué)生理解父母子女之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，培養(yǎng)自覺孝敬父母的意識，自覺維護家庭和睦。了解破壞家庭和睦的行為及其危害和處罰措施，提高運用法律維護家庭成員合法權(quán)益的能力。 （2）通過學(xué)習(xí)本單元，引導(dǎo)學(xué)生探究法定繼承與遺囑繼承的含義及其區(qū)別，堅持情理法的統(tǒng)一，正確處理好家庭財產(chǎn)關(guān)系。 （3）通過學(xué)習(xí)本單元，探究夫妻間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的主要內(nèi)容，論證夫妻雙方的人格獨立的具體表現(xiàn)，通過在家庭生活中合理分工，共同承擔(dān)家庭責(zé)任的過程，營造和睦文明守法的家庭，提高法治意識。 2.核心素養(yǎng)目標(biāo) （1）政治認同：認同法律為婚姻關(guān)系的穩(wěn)定提供有力支持。 （2）科學(xué)精神：全面認識家長對孩子進行教育既是權(quán)利也是義務(wù)，理解離婚自由和對離婚進行限制并不矛盾；理解中國特色社會主義繼承制度是保障和實現(xiàn)經(jīng)濟社會穩(wěn)定健康發(fā)展的基礎(chǔ)。 （3）法治意識：用法治理念正確對待結(jié)婚和離婚問題；用法治理念正確對待結(jié)婚和離婚問題：明確法定繼承和遺囑繼承的要求。 （4）公共參與：正確處理婚姻家庭關(guān)系，做到對自己負責(zé)、對配偶負責(zé)、對子女負責(zé)、對社會負責(zé)。堅持情理法的統(tǒng)一，正確處理家庭財產(chǎn)關(guān)系。 3.重點難點： （1）教學(xué)重點：父母對子女的權(quán)利與義務(wù)、成年子女對父母的義務(wù)；了解繼承、繼承制度，了解法定繼承的順序；結(jié)婚的基本含義、條件、程序，婚姻制度的基本原則；平等的人身關(guān)系，平等的財產(chǎn)關(guān)系，夫妻財產(chǎn)劃分。 （2）教學(xué)難點: 成年意定監(jiān)護制度；結(jié)婚禁止的兩種條件、離婚限制的條件；如何運用夫妻財產(chǎn)關(guān)系的相關(guān)規(guī)定，明確財產(chǎn)歸屬，減少財產(chǎn)糾紛。
3.單元整體教學(xué)思路（介紹單元整體教學(xué)實施的思路，包括課時安排、教與學(xué)活動規(guī)劃，以結(jié)構(gòu)圖等形式整體呈現(xiàn)單元內(nèi)的課時安排及課時之間的關(guān)聯(lián)等） 本單元安排2課，共4框和綜合探究，安排5個課時： 第一課 在和睦家庭中成長 第1框 家和萬事興 第2框 薪火相傳有繼承 第二課 珍惜婚姻關(guān)系 第1框 法律保護下的婚姻 第2框 夫妻地位平等 選修二的大概念 第二單元 家庭與婚姻 本單元圍繞家庭與婚姻關(guān)系展開，了解家庭中與婚姻中的民事權(quán)利與義務(wù)，理解父母與子女的權(quán)利與義務(wù)，了解婚姻關(guān)系相處與財產(chǎn)處理，共同營造良好的美好家庭關(guān)系。本單元的知識結(jié)構(gòu)如下：
課時教學(xué)設(shè)計
課題 《5.1家和萬事興》
1.教學(xué)內(nèi)容分析（分析本課時教學(xué)內(nèi)容在單元中的位置，學(xué)習(xí)內(nèi)容對發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的功能價值，蘊含的正確價值觀念等） 《家和萬事興》是選擇性必修二第二單元第五課《家庭與婚姻》的開篇內(nèi)容。本框包括兩目：育小職責(zé)大，敬老是義務(wù)。主要從父母對子女、子女對父母的義務(wù)兩方面分析構(gòu)建和睦家庭的條件，并對意定監(jiān)護制度，以及遺棄、家庭暴力、虐待等侵犯家庭成員權(quán)利、破壞家庭和睦的行為進行了說明。學(xué)習(xí)好本節(jié)課的內(nèi)容將為后面的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
2.學(xué)情分析（分析學(xué)生與本課時學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、知識儲備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與發(fā)展需求、發(fā)展路徑等） 授課對象：高二年級學(xué)生。 知識儲備：本課主要引導(dǎo)學(xué)生深入理解習(xí)近平法治思想，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，積累了一定的法律知識。 學(xué)習(xí)能力：能夠運用法治思維來思考問題，具備了解父母與子女的民事關(guān)系與義務(wù)的基本能力， 情感角度：通過法治思想和社會主義核心價值觀共同營造良好的家庭氛圍，維護社會秩序。
目標(biāo)確定（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法，描述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后應(yīng)達成的目標(biāo)） 素養(yǎng)目標(biāo) 政治認同：家庭關(guān)系既需要弘揚社會主義核心價值觀實現(xiàn)家庭美德引領(lǐng)，又要落實全面依法治國。 科學(xué)精神：全面認識家長對孩子進行教育既是權(quán)利也是義務(wù)，明確孩子健康成長離不開正常的批評教育和合理懲戒。 法治意識：用法律規(guī)范家庭與家庭成員的行為，追求家庭幸福生活，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會和諧。 公共參與：學(xué)會運用民法典婚姻家庭的相關(guān)內(nèi)容維護家庭成員合法權(quán)益。
4.學(xué)習(xí)重點難點 （1）教學(xué)重點：了解親屬關(guān)系，父母對子女的義務(wù)和權(quán)利 （2）教學(xué)難點：理解贍養(yǎng)的義務(wù)，成年意定監(jiān)護制度，侵害行為。
5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計 環(huán)節(jié)一：問卷調(diào)查，了解家族成員教師活動 （教學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境、提出驅(qū)動性問題、學(xué)習(xí)任務(wù)類型等） 1.詢問學(xué)生：闡述家庭的構(gòu)成，家庭生活的組成人員。學(xué)生活動 （學(xué)生在真實問題情境中開展學(xué)習(xí)活動，與教的環(huán)節(jié)對應(yīng)） 1.思考并根據(jù)實際回答。設(shè)計意圖（簡要說明教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)活動等，組織與實施意圖，說明活動對目標(biāo)達成和學(xué)生發(fā)展的意義，說明如何在活動中達成目標(biāo)，關(guān)注課堂互動的層次與深度） 激發(fā)興趣，引入課題內(nèi)容，小結(jié)知識點。環(huán)節(jié)二： 探究分享，小組談?wù)摻處熁顒?一、議學(xué)情景： 材料一：小飛在學(xué)校與同學(xué)小王打架，把同學(xué)小王打傷，需要賠償1萬元的醫(yī)療費。小飛的父母以事情發(fā)生在學(xué)校為由拒絕賠償。 材料二：父母離婚后，小芙跟隨母親生活。父親一直希望探望小芙，但母親以父親探望不利于自己管教孩子為由予以拒絕。母親要求父親支付孩子的撫養(yǎng)費，父親則以母親長期阻止他探望孩子為由拒絕支付。 議學(xué)任務(wù)：上述情形中家長的理由是否成立 為什么？ 二、看圖思考： 觀察圖片的信息，辯證分析家長是否有權(quán)干預(yù)孩子玩手機？為什么？ 三、觀看視頻：《老年人權(quán)益保護》并分析議學(xué)材料梁大爺?shù)纳罹骄常務(wù)勀銓Υ税咐目捶ǎ⑺伎假狆B(yǎng)的含義。并分析老年人年老生活的保障措施？ 學(xué)生活動 一、貼近生活實際，實事求是分析生活中出現(xiàn)的案件。學(xué)生分小組討論，再由一位學(xué)生代表來發(fā)言，從而引導(dǎo)出父母對孩子的義務(wù)，并在書本做好相關(guān)筆記。 二、學(xué)生積極參與小組討論并發(fā)言，期間進行雙方辯論，充分調(diào)動學(xué)生辯證分析，從而得出家長享有的權(quán)利。 三、探究合作，學(xué)生帶著議題討論相關(guān)問題，學(xué)生在對教材內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合情境信息探究完成議學(xué)任務(wù)并交流分享觀點，并梳理知識點。 設(shè)計意圖：實例分析，引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的身份參與生活瑣事，讓學(xué)生結(jié)合教材通過小組合作交流和討論，由學(xué)生代表發(fā)言，讓學(xué)生明白父母的義務(wù)，同時明白父母有權(quán)對子女的行為進行必要的約束和引導(dǎo)，并對子女進行批評教育和合理懲戒，同時引出成年子女對父母的義務(wù)，意定監(jiān)護制度的相關(guān)內(nèi)容，以家庭成員的身份培養(yǎng)科學(xué)精神，增加政治認同和公共參與能力，增強法律意識，來共同營造美好生活。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)教師活動 1.小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動 1.構(gòu)建知識體系設(shè)計意圖： 學(xué)生自主構(gòu)建知識框架，梳理知識脈絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生把書本知識點應(yīng)用于生活，服務(wù)生活，把學(xué)習(xí)與生活有機結(jié)合，情理法相結(jié)合，共同營造家庭美好生活，維護社會良好秩序，構(gòu)建依法治國與以德治國相結(jié)合。學(xué)生活動 小組討論。小組代表展示討論結(jié)果，其他小組進行評價并修正。 總結(jié)嚴格執(zhí)法的意義。總結(jié)嚴格執(zhí)法的求。環(huán)節(jié)四：拓展作業(yè)教師活動： 布置小組作業(yè) 學(xué)生活動 利用所學(xué)知識，協(xié)力分析老年人生活保障措施在生活中的應(yīng)用設(shè)計意圖：課堂的延續(xù)，落實知行合一
6.板書設(shè)計（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點）
7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計（關(guān)注作業(yè)的針對性、預(yù)計完成時間，發(fā)揮作業(yè)對復(fù)習(xí)鞏固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的作用） （1）課內(nèi)作業(yè)：30分鐘的課堂小練； （2）拓展學(xué)習(xí)：請同學(xué)們搜集“常回家看看為什么要立法”的相關(guān)資料，分析該法案做法，撰寫調(diào)查報告與同學(xué)們分享。 設(shè)計理念：作業(yè)設(shè)計實現(xiàn)從學(xué)科認知到實踐運用的轉(zhuǎn)變，以實現(xiàn)知行合一的要求。
8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明（結(jié)合教學(xué)特色和實際撰寫） 資源分析 本課教學(xué)資源的選擇以課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，以構(gòu)建活動型課堂為目標(biāo)，選取了貼近學(xué)生生活的視頻及本地材料、讓學(xué)生樹立正確的價值觀，增強家庭意識。 技術(shù)手段 在本課時的過程中，學(xué)生分小組合作討論，進行小組代表的視頻展示，讓學(xué)生表達出自己的想法，從而把本講內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行，真正落實思政的核心素養(yǎng)。
9.教學(xué)反思與改進（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標(biāo)達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與改進設(shè)想） 優(yōu)點： 1.在教學(xué)評一致性原則的指導(dǎo)下，根據(jù)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計，逆向設(shè)計了評價目標(biāo)——學(xué)習(xí)活動——教學(xué)活動。 2.學(xué)習(xí)活動設(shè)計有趣、有效，把體驗式教學(xué)方法發(fā)揮得淋漓盡致，課堂參與度高，較好地達成目標(biāo)。 3.跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動設(shè)計、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計具有時代性和實踐性，落實核心素養(yǎng)。 不足： 教師在組織學(xué)生探究、討論時，受制于課堂時間，課堂生成有待加強。
10.學(xué)習(xí)評價設(shè)計（從知識獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、價值觀念培育等方面設(shè)計過程性評價的內(nèi)容、方式與工具等；過程性評價要適量、適度，通過學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成度） 表：單元實踐活動評價表單元活動：“家和萬事興”主題教育微演講學(xué)生姓名：評價主體及評價維度內(nèi)容維度展示維度合作學(xué)習(xí)維度資料收集維度：是否符合學(xué)生實際，是否符合主題資料整合維度：是否運用學(xué)科相關(guān)知識邏輯性：是否表達清晰流暢吸引力：是否激發(fā)求知欲，是否引起共鳴是否主動和同伴溝通是否主動幫助同伴組內(nèi)自評1-10分組間互評1-10分

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