資源簡介

2024學(xué)年--2025學(xué)年度第一學(xué)期
政治 （科目）“教學(xué)評一致性”教學(xué)設(shè)計
課題 2.2 社會主義制度在中國的確立 教材 來源 統(tǒng)編版 課型 新授課 課時數(shù) 1
主備人 授課 教師 班級 授課 時間
研討成員 備課組長
目標(biāo)確立依據(jù) 課標(biāo) 分析 闡述新民主主義革命的性質(zhì)和特點，理解新中國確立社會主義制度的歷史必然性。
教材 分析 本課是全書承上啟下的連接點。中華人民共和國成立后，我國確立了社會主義基本制度，成功實現(xiàn)了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。黨在社會主義革命和建設(shè)中取得的獨創(chuàng)性理論成果和巨大成就，為在新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)。本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識近代以來中華民族走過的路，深入理解在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，中國人民為什么選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義；幫助學(xué)生懂得社會主義是近代中國歷史發(fā)展的必然，社會主義改變了中國的命運，從而堅定中國特色社會主義道理自信、理論自信、制度自信和文化自信，提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。
學(xué)情 分析 通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識近代以來中華民族走過的路，深人理解在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，中國人民為什么選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了社會主義道路；幫助學(xué)生懂得選擇社會主義道路是近代中國歷史發(fā)展的必然，社會主義改變了中國的命運，從而堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。
目標(biāo)敘寫 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 政治認(rèn)同：通過了解新民主主義革命的歷程，從中國翻天覆地的變化中堅定得認(rèn)同中國的今天是黨和人民歷盡千辛萬苦取得的偉大成就，自覺認(rèn)同只有堅持走社會主義道路才能夠救中國。 科學(xué)精神：通過辨析活動，培養(yǎng)學(xué)生實事求是和求真務(wù)實的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生立足于我國基本國情、依據(jù)我國所處的時代背景來分析和評價中國共產(chǎn)黨的各項決定和政策。 公共參與：通過學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)道路的艱辛探索，培養(yǎng)學(xué)生積極主動了解時政新聞的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會發(fā)展進(jìn)程、自覺參與公共事務(wù)的公共參與能力。
教學(xué)重難點 重點：從新民主主義向社會主義的過渡的歷史必然性 難點：社會主義建設(shè)道路的艱辛探索
評價任務(wù) 1.通過情境探究，同學(xué)們在合作學(xué)習(xí)中理解了新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性，也明確了社會主義過渡時期的總路線和總?cè)蝿?wù)。 2.通過對社會主義改造后中國社會主要矛盾和根本任務(wù)的認(rèn)識，感悟中國的社會主義道路在艱辛探索中前進(jìn)，同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)中了解了社會主義建設(shè)取得的重大成就，明確社會主義建設(shè)道路艱辛探索的歷史意義，堅定“只有社會主義才能救中國”的信念。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容（含師生活動） 設(shè)計意圖 評估要點
情境導(dǎo)入 問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考 學(xué)生的歷史邏輯
情境探究一 情境一：新中國成立之初，面對的是一個經(jīng)歷100多年戰(zhàn)亂、滿目瘡痍的爛攤子，人民生活極端貧困，工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱，國民經(jīng)濟(jì)幾近崩潰。 議學(xué)問題1：中國當(dāng)時處境如何？應(yīng)該何去何從？ 議學(xué)問題2：觀看視頻并思考，新中國成立后，我國是怎樣進(jìn)行社會主義改造的？ 總結(jié)歸納： 新民主主義向社會主義過渡的歷史必然性： 社會主義國營經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，逐步成為社會經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)性因素。（有底氣） 2.國家積累了利用、限制和管理私營工商業(yè)的經(jīng)驗，不同程度地開始了對它們初步的社會主義改造。（有經(jīng)驗） 3.個體農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)難以適應(yīng)國家工業(yè)化建設(shè)的新形勢，迫切需要組織起來。 4.國際形勢有利于中國加快向社會主義陣營的轉(zhuǎn)變。（有援助） 社會主義改造的意義： 對中國歷史發(fā)展：（1）1956年，社會主義改造的勝利，標(biāo)志著我國實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，進(jìn)入了社會主義社會。（2）創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點的社會主義改造道路，順利實現(xiàn)了對生產(chǎn)資料私有制的社會主義改造，在中國建立起社會主義制度，完成了中華民族有史以來最深刻最偉大的社會變革。 對當(dāng)時中國社會：（3）極大地激發(fā)了廣大人民群眾建設(shè)社會主義的積極性。社會生產(chǎn)力有了比較迅速的發(fā)展，社會秩序更加穩(wěn)定，人民民主專政更加鞏固，從而為我國全面建設(shè)社會主義奠定了堅實基礎(chǔ)。 從問題中引導(dǎo)學(xué)生思考。新中國建立之后，未來的道路該怎么走？為什么要向社會主義社會過渡，而不是向資本主義社會過渡？社會主義改造有什么重要意義？設(shè)問層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生明白社會主義社會代替資本主義社會的歷史必然性，新民主主義向社會主義過渡、社會主義制度在中國確立的歷史必然性，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，堅定對我國走社會主義道路的信心。 1、學(xué)生是否積極思考，參與合作探究，樂意展示成果。2.能夠從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系角度分析社會主義革命。
情境探究二 情境二：新中國成立之初，我國建立了一個參照“蘇維埃模式”的社會管理體系，對于集中全國力量，恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，完成民主革命遺留任務(wù)等方面，都發(fā)揮了不可替代的作用。 議學(xué)問題3：1956年，我國社會主義基本制度確立后，建設(shè)社會主義可不可以走蘇聯(lián)的道路，照搬蘇聯(lián)模式？ 議學(xué)問題4：結(jié)合視頻和教材P28，總結(jié)中共八大的主要內(nèi)容是什么？這次會議有哪些重要的貢獻(xiàn)？ 歸納總結(jié)： 1.新的歷史新課題：如何在中國建設(shè)社會主義、如何固和發(fā)展社會主義 2.中共八大（1956年） （1）主要矛盾:人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾；人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。 （2）主要任務(wù):集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，盡快把我國由落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。 （3）貢獻(xiàn)：對我國的主要矛盾和根本任務(wù)作出了規(guī)定，為社會主義事業(yè)的發(fā)展指明了方向。 艱辛探索的意義： （1）“一個結(jié)論”：我國社會發(fā)生的翻天覆地變化雄辯地證明：只有社會主義才能救中國。 （2）“一個飛躍”：新民主主義革命的勝利、中華人民共和國的誕生、社會主義基本制度的確立和社會主義建設(shè)的全面展開，實現(xiàn)了中華民族從“東亞病夫”到站起來的偉大飛躍。 （3）“一個肯定”：雖經(jīng)歷嚴(yán)重曲折，但黨在革命和建設(shè)中取得的獨創(chuàng)性理論成果和巨大成就，為在新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義提供了寶貴經(jīng)驗、理論準(zhǔn)備和物質(zhì)基礎(chǔ)。 通過回顧新中國建國初期取得的偉大成就，學(xué)生能夠意識到成功路上難免遭遇，在建國初期建設(shè)社會主義需要披襟斬棘，勇于開路，同時，通過讓學(xué)生對“有人認(rèn)為，改革開放前30年的探索是一種倒退。”這一觀點進(jìn)行自主辨析，懂得社會主義建設(shè)初步探索的偉大意義。 1.學(xué)生是否積極參與合作探究，樂意展示成果。 2.學(xué)生立足于我國基本國情、依據(jù)我國所處的時代背景來分析和評價中國共產(chǎn)黨的各項決定和政策。
課堂小結(jié)
作業(yè)設(shè)計 必做：完成練習(xí)冊基礎(chǔ)題 選做：課時練習(xí) 查漏補缺，復(fù)習(xí)鞏固，知識拓展
板書設(shè)計
復(fù)盤反思

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