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《一塊奶酪》第一課時學習任務單
學習目標
核心素養目標 1.感受螞蟻隊長在面對美食奶酪時的矛盾心理，明白嚴于律己、同情弱小的道理。（文化自信）2.感受童話豐富的想象。（語言運用） 3.結合課文內容，能對螞蟻隊長作出簡單的評價。（思維能力）4.學會觀察課文插圖，感受童話豐富的想象。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）1..讀《一塊奶酪》故事時，我圈出下面的詞語，讀準字音。宣布 處罰 嘀咕 誘人 淌口水 奶酪舔一下 毅力 紀律 拽著 可惜 犯錯禁令 嗅嗅 稍息 猶豫 一跺腳 聚到2.讀一讀下面的句子，注意“處”字的讀音。這個地處(chǔ)郊外的公園里處(chù)處鳥語花香。3.字源識字4.發現童話的秘密螞蟻隊長召集小螞蟻們_______________時，不小心_______________，他產生了想_______________的念頭 ，可最終他戰勝了自己想偷嘴的心理，命令_______________吃掉了奶酪渣。
任務二：
文章內容梳理： 活動一：回顧預學 1..讀《一塊奶酪》故事時，我圈出下面的詞語，讀準字音。宣布 處罰 嘀咕 誘人 淌口水 奶酪舔一下 毅力 紀律 拽著 可惜 犯錯禁令 嗅嗅 稍息 猶豫 一跺腳 聚到2.讀一讀下面的句子，注意“處”字的讀音。這個地處(chǔ)郊外的公園里處(chù)處鳥語花香。3.字源識字4.發現童話的秘密螞蟻隊長召集小螞蟻們_搬運奶酪__時，不小心_拽掉了奶酪的一角_，他產生了想_偷嘴__的念頭 ，可最終他戰勝了自己想偷嘴的心理，命令_最小的螞蟻_吃掉了奶酪渣。活動二：奶酪誘惑大作戰 童話王國里，一群螞蟻正在搬運奶酪，卻突然掉下了一塊，這香甜的奶酪會被誰吃掉呢？方法提示：◎排一排：在魚骨圖中用序號給故事情節排序。◎理一理：從文中提煉出表現螞蟻隊長心情的詞語。◎聽一聽：關注10-12段，說一說螞蟻隊長會有怎樣的思想斗爭。◎評一評：說出你心中螞蟻隊長的形象。◎講一講：添加心理描寫，講出故事的內容。（①螞蟻隊長宣布禁令。 ②螞蟻隊長支開同伴。③螞蟻隊長發現奶酪。 ④螞蟻隊長拽掉奶酪一角。⑤螞蟻隊長低頭嗅嗅。 ⑥螞蟻隊長把奶酪留給弱小的螞蟻。）分享：（①螞蟻隊長宣布禁令。 ②螞蟻隊長支開同伴。③螞蟻隊長發現奶酪。 ④螞蟻隊長拽掉奶酪一角。我心中的螞蟻隊長螞蟻隊長評論會（喜歡/不喜歡）螞蟻隊長，我找到的是描寫_________的句子：___________________________________________________________________，所以，我覺得這是一位_____________的螞蟻隊長。 活動三：蝸牛本領大盤點童話世界里，神奇的事無處不在，一切皆有可能。在《慢先生蝸牛》里，誰和蝸牛成為好朋友？它在遇見蝸牛的過程中心理是怎樣變化的？讀一讀，你會有不一樣的收獲。方法提示：◎讀一讀：閱讀文章《慢先生蝸牛》；◎填一填：從文中提煉出毛毛蟲心情的詞語，填寫在導圖中；◎聽一聽：毛毛蟲看到螞蟻繞道時的心理；◎想一想：毛毛蟲和蝸牛成為好朋友的原因；◎講一講：把這個有趣的故事講給別人聽。你好啊，慢先生!”一只毛毛蟲爬到蝸牛面前笑呵呵地說。 蝸牛用兩只小黑點一樣的眼睛看了看毛毛蟲，慢悠悠地說：“你好啊，阿毛!” 為什么叫我阿毛啊 我一點兒也不喜歡這個名字!”毛毛蟲皺著眉頭說。 你身上這么多毛，所以我叫你阿毛嘛!而且，我覺得這個名字挺好聽的呀!”蝸牛晃了晃腦袋，繼續往前慢悠悠地爬，他的身后留下一行白色的黏液。 毛毛蟲說：“你這么大了，怎么還流口水呢 ” 蝸牛正想回答毛毛蟲，一群螞蟻突然瘋狂地沖了過來。 快逃命啊!”毛毛蟲一邊慌亂地大喊著，一邊全身顫抖著準備逃跑。蝸牛用觸角將毛毛蟲拉到自己身邊，自信地說：“沒事的，放心，他們絕不敢過來!” 你別騙我啊，別拿生命來開玩笑!”毛毛蟲忐忑不安地說，可是他想逃跑也來不及了。 那群螞蟻見了蝸牛果然離得遠遠的，繞道離開了。 “怪不得別人管你叫‘牛’，你可真牛呀!”毛毛蟲拍拍胸口，心有余悸地說。“其實……”蝸牛正想解釋。“我開玩笑的，我知道螞蟻害怕你的真正原因—你有上萬顆牙齒，你是牙齒最多的動物，他們害怕被你吃得精光。”毛毛蟲笑嘻嘻地說。 蝸牛說：“你說得沒錯，雖然我們的嘴大小和針尖差不多，但是卻有上萬顆牙齒。我們的嘴里還有一條鋸齒狀的舌頭，叫作‘齒舌’。但這些并不是螞蟻害怕我們的真正原因，因為盡管擁有數萬顆牙齒，但我們無法咀嚼食物，只能用齒舌慢慢碾碎食物，以便消化。” 毛毛蟲疑惑地問：“那螞蟻到底為什么害怕你呢 ” 蝸牛哈哈大笑，說：“因為我一邊爬一邊流口水唄!” 別開玩笑啦!”毛毛蟲嘟著嘴說。 蝸牛說：“我沒開玩笑呀，我分泌的黏液會粘住螞蟻，而且黏液的氣味會令螞蟻受不了。這就是為什么我爬得這么慢，螞蟻也不會傷害我的原因。我跟他們的關系呀，那是——大路朝天，各走一邊!” 自己的天敵竟然會害怕“慢先生”的“口水”!毛毛蟲覺得太不可思議了。“我要跟你做形影不離的好朋友!我喜歡流口水的你!”毛毛蟲淘氣地爬到蝸牛的殼上，賴著不肯下來了。 分享
任務三（課后練習）
1.要求寫句子。1）發現　大奶酪　螞蟻　了　一塊　隊長　(把下面詞語排成一句通順的話)_____________________________________________________2）當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪。(仿寫句子)當________________時，____________________。3）奶酪一會兒就被螞蟻搬進洞里去了。(改成把字句)__________________________________________________________2.選詞填空。 四字詞語的運用，第一步先了解詞語的意思。“四面八方”指各個方面或各個地方；“七上八下”形容心里慌亂不安；“爭先恐后”指搶著向前，唯恐落后。第二步根據句意選擇填空。爭先恐后　　　七上八下　　　四面八方1）這座城市有數條鐵路通向祖國的(　　　　)。2）有一次，我做錯了事，我的心里(　　　　)的。3）課堂上，同學們(　　　　)地舉手發言。參考答案：1.1）螞蟻隊長發現了一塊大奶酪。　2）我來到教室　同學們已經在讀書了　3）螞蟻一會兒就把奶酪搬進洞里去了。 2.四面八方　七上八下　爭先恐后　
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①
③
十分無奈
我在想：
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我經過激烈的思想斗爭，改變了想吃奶酪渣的想法，決定把這點兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。
螞蟻隊長心理
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毛毛蟲心理
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“怪不得別人管你叫‘牛’，
你可真牛呀!”毛毛蟲拍拍
胸口，心有余悸地說。
毛毛蟲心理
聽診器
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