資源簡介

溫州區域2023學年第二學期高三寒假返校測試
日語試題卷
考生注意：
1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并認真核準準考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）
第一節——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從A、B、C三個選項中選出最佳選項（共7小題：每小題2分，滿分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 男の人は今どこにいますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 空港 B. デパート C. 乗り物の中
2. 男の人はこれから、まず何をしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 作文を見る。 B. 晝ご飯を食べる。 C. お弁當を持ってくる。
3. このレストランのよくない點は何ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 値段が高いこと B. 音楽がうるさいこと C. 料理の種類が少ないこと
4. 男の人はこれからどうしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 傘を買ってくる。
B. 女の人を駅まで送る。
C. 女の人をコンビニまで送る。
5. お弁當を作ったのは、誰ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 女の子のお父さん B. 女の子のお母さん C. 女の子のお姉さん
6. 女の人はどうして早く帰りたいと言いましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 泥棒が心配だから
B. 犬が寂しいと思っているから
C. ゲームを遊びたいから
7. 女の人は水を何本用意しますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 20本 B. 15本 C. 10 本
第二節 （共8小題，每題2分，滿分16分）
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。
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8. 男の人は今、何をしていますか。
A. 妻と一緒に試合を見ている。
B 競走の試合に出ている。
C. 息子の運動會を見ている。
9. ひろし君は何位になりましたか。
A. 一位 B. 二位 C. 三位
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10. 女の人は最初、何の寫真を撮ろうと思っていましたか。
A. さくらの寫真 B. 子供の寫真 C. 池の寫真
11. 雑誌に載ったのはどんな寫真ですか。
A. 花の寫真 B. 鳥の寫真 C. 魚の寫真
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12. 男の人はどうやってパソコンを選びましたか。
A. 先生のアドバイスを聞いた。
B. 店員さんに選んでもらった。
C. 生徒たちにいろいろ聞いた。
13. 男の人はパソコンについてどう思っていますか。
A. あったほうが便利だと思っている。
B. とても使いやすいと思っている。
C. 若者たちのほうがよく使うと思っている。
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14. 王さんはいつアルバイトをしますか。
A. 日曜日の午前 B. 日曜日の午後 C. 日曜日の夜
15. 何時に出発することになりましたか。
A. 朝8時半 B. 朝 9 時 C. 午後 2時
第二部分：日語知識運用（共 40 小題：每小題 1 分，滿分 40 分）
從 A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
16. 肥満＿＿、糖尿病にかかってしまいました。
A. に B. が C. で D. を
17. 彼はいつも冗談を言ってみんな（　?。┬Δ铯护蓼埂?br/>A. に B. を C. で D. へ
18. ニュースによると、日本では地震＿＿起こるそうだ。
A. は B. が C. を D. に
19. 高い＿＿安いほうがいいと思います。
A. ほど B. より C. だけ D. さえ
20. 私の大學では、音楽室＿＿教室まで歩いて 1 時間もかかります。
A. まで B. から C. が D. ほど
21. このニュースを聞いて、彼は飛び上がる 驚いた。
A. まで B. ほど C. うえ D. だけ
22. 5分前は晴れた＿＿、今は雪が降っていた。いったいどうだろうか。
A. は B. ので C. のに D. より
23. 強い臺風がさっき通りかかったので、ドアのガラスが壊れて＿＿。
A. おります B. あります C. います D. のります
24. 遊園地 ＿＿子供をつれていこうか。
A. など B. から C. でも D. で
25. このようなアドバイスが＿＿かどうかわかりませんが、お役に立てれば幸いです。
A. 適切 B. 適切な C. 適切に D. 適切だ
26. 私は暇の時間でゲームをし＿＿しています。
A. たり B. ながら C. ずつ D. たら
27. みんな力を合わせて、地球の環境を守っ＿＿。
A. てほしい B. てやりたい C. てあげたい D. たあげたい
28. ペキン＿＿、上海のほうが天候もいいし、すみやすいです。
A. にくわえて B. を通して C. に比べて D. をもとで
29. 先生のような立派な教師になり、日本中に＿＿するのは私の夢です。
A. 活躍 B. 活発 C. 活用 D. 勝手
30. 臺風は＿＿明日上陸するだろう。
A. かならず B. なかなか C. おそらく D. ぜひ
31. よく話し合った結果、やはり離婚する＿＿。
A. ものにした B. ものでもない
C. ことになった D. わけにはいかない
32. 私は教師という仕事を死ぬまで＿＿。
A. やると思います B. やろうと思います
C. やろうと思った D. やると思っています
33. 漫畫は若者によく＿＿。
A. 読んだ B. 読んでいる C. 読ませている D. 読まれている
34. その看板に「動物にエサを＿＿ください」と書いてある。
A. やらないで B. くれないで C. やらなくて D. あげないで
35. 公園にパンダ＿＿、子供に人気がある動物がたくさんいます。
A. をはじめ B. をもとに C. をこめて D. をとおしても
36. 制服を著ている彼女は高校生＿＿です。
A. みたい B. よう C. なよう D. のみたい
37. 楽しみにした卒業式は＿＿きました。
A. きっと B. やっと C. ずっと D. もっと
38. 酒の(　　)すぎに注意しましよう。
A. 飲む B. 飲み C. 飲んで D. 飲もう
39. 後ろの席の人にも＿＿ように大きな聲で話した。
A. 聞く B. 開こえる C. 聞かせる D. 聞こえた
40. 自分ではできないくせに、陰口で他人＿＿斷定するな。
A. のことを B. のものを C. なことと D. なものと
41. よく泣くなあ、本當に子供＿＿子供だ。
A. みたい B. ような C. みたいな D. らしい
42. 1週間殘業し続いて、仕事中居眠りばかりしている場合：
部長に「早く＿＿！睡眠十分とっていきなさい。」
A. 帰れ B. 帰ろ C. 帰よう D. 帰よ
43. 木村：「社長、さっき妻から電話があって、「赤ちゃん生んだ」って、今日早く＿＿?！?br/>吉田：「いいよ、おめでとう！」
A. 帰ろう B. 帰らせてくれない
C. 帰らせていただけませんか D. 帰らせてくれませんか
44. ＿＿＿＿薔薇には刺がある。
A. きれい B. きれいな C. きれいの D. きれいに
45. 會議が始まるまでに、この資料の________を20人分お願いします。
A. テーマ B. コピー C. ニュース D. スケッチ
46 甲「あの人は、大學生の子どもがいるそうですよ?！?br/>乙「えつ、本當 若くて は見えませんね?！?br/>A. どう B. こう C. そう D. ああ
47. 「面白そうな本だ____?！?br/>「うん、読むなら、貸してあげるよ?！?br/>A. よ B. か C. ね D. ぞ
48. わたしは來月北京へ＿＿予定でございます。
A. 參る B. 參られる C. 來られる D. いらっしゃる
49. 學生：田中先生は　　　　。
吉田先生：いません。用事で今席を外しています。
A. 召し上がりますか B. なさいますか C. いらっしゃいますか D. 召し上げりますか
50. みずが＿＿、細かく切っていた牛肉を入れよう。
A. 沸くうちに B. 沸いながら C. 沸いてから D. 沸いてあと
51. 一晩中雪が降っていたので、＿＿＿歩きましょう。
A. 気を配て B. 気をついて C. 気をつけて D. 気になって
52. 料理が冷めない＿＿召し上がってください。
A. うちに B. うえに C. うちで D. うえで
53. ほら、見て見て。あそこに「立ち入り禁止」＿＿＿書いてあるよ。
A. を B. に C. が D. と
54. ＿＿＿、ご家族はみんなお元気ですか。
A. ご苦労様です B. おかげさまで
C. ご無沙しております D. いらっしゃいまあせ
55. オリンピックは＿＿＿＿ごとに行われます。
A. 2年 B. 3年 C. ４年 D. 5年
第三部分：閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
(一)
韓國で、日本語の「おはよう」は朝のあいさつだと習ったのですが、日本に留學して、日本人の先輩や友達が朝以外でも使っているのを聞いて驚きました。先輩や友達が間違っているのでしょうか。① 、わたしが習ったことがまちがっているのでしょうか。
ある日の午後、學校で先輩に「おはよう」と言われました。起きてすぐに來たから、間違えて「おはよう」と言ったのだと思いました。しかしその後で、晝でも夜でも「おはよう」と言うような人が、周りの友達にもいることに気がついたのです。友達に理由を聞いたら、人が24 時間働いているホテルやコンビニでは、出勤したとき、時間に関係なく「おはよう」を使うということを教えてくれました。確かに、その先輩もコンビニで働いています。②　　所で働いている人が、仕事で使う「おはよう」を、學校でも使ってしまっているのでしょう。
先輩や友達がなぜ朝ではないのに「おはよう」を使っているのか、わかりました。そして、教室で習ったのとは違う使い方もあるということを知りました。ほかにもこんな例はあるでしょうか。調べてみたいです。
56. 文中の① のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. それでは B. それなら C. それとも D. それでも
57. 文中に「時間に関係なく『おはよう』を使う」とあるが、それはどういう意味か。
A. 夜という時間だけに、「おはよう」を使う。
B. 朝という時間だけに、「おはよう」を使う。
C. 朝以外でも、「おはよう」を使ってもいい。
D. 一日の時間によって、「おはよう」を使う。
58. 文中の?。撷? のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. こういう B. そういう C. ああいう D. どういう
59. 文中に「教室で習ったのとは違う使い方もある」とあるが、どういう意味か。
A. 教室で習った使い方は、間違っている。
B. 教室で習った使い方は、正しくない。
C. 教室で習ったのほかに、別の使い方がある。
D. 教室以外で習った使い方は、間違っている。
60. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. 私は日本に留學して、「おはよう」を習った。
B. 「おはよう」の使用は朝に限定されていない。
C. わたしが會った人は、みんな「おはよう」を使わない。
D コンビニで働いている人しか「おはよう」を使わない。
(二)
公園や町の中などで、「この中に入るな」「魚つり禁止」「止まれ」「わたるな」などの命令や禁止の文をよく見る。こういうのは短くて便利だし、もう慣れてしまっていて、失禮だと思ったことがなかった。しかし、この間遊びに行った所で、ちょっと違うものを見た。そこは、高さ3000mの山で、きれいな花がたくさん咲いている所だったが、だれも花をとっている人はいないし、ゴミもなくて、とても気持ちが良かった。そこにあるバスの停留所に「とるものは寫真だけ、殘すものは思い出だけ」という紙がはってあった。「花はとるな」「ゴミは落とすな」と言われるよりも① 良かった。こう書いてあるからきれいなのだとは言えない。しかし、こういうあたたかい言葉の使い方のできる人たちは守っているから、山がきれいなのだと言えるだろう。こんな言葉ばかりなら、楽しいだろうなあと思う。同じように「わたるな」よりは「100m向こうでわたれます」の方が親切だし、「魚つり禁止」よりは「私たちを連れて行かないでください」の方が面白くて分かりやすいと思う。
同じ考えかただろうか、このごろ「xxを払う」という知らせが、「皆様からいただいたお金はxxとooに使われています」となってきた。こう言われると、払ってもいいなという気持ちになるから面白いものだ。
61. 文中に「こういう」とあるが、何を指すか。
A. 公園や町の中 B. 言葉の使い方 C. 命令禁止の文 D. バスの停留所
62. 文中に「とるものは寫真だけ、殘すものは思い出だけ」とあるが、どのように理解すればいいか。
A. いい思い出になる寫真はたくさん撮ってはいけない。
B. いい思い出を殘すには、寫真をたくさん撮ることだ。
C. 寫真を撮ってもいいが、ごみを殘してはいけない。
D 寫真を撮ることだけ、これからいい思い出になる。
63. 文中の① のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. ぱっと B. ずっと C. そっと D. じっと
64. 「この山は立ち入り禁止」という文はどう変えれば楽しくなるか。
A. この山も持ち主がいます B. この山に登るな
C. この山に登らないでください D. この山に登れません
65. もしこの文章にタイトルをつけるなら、最も適當なものはどれか。
A. 命令や禁止の文 B. うつくしい思い出
C. おもしろいこと D. 気持ちのいい言葉
(三)
朝食を食べたほうがいい理由は、「仕事の効率が上がるから」です。しかも、朝食をとるかとらないかで、1日を通してモチベーション(原動力)や集中力に大きな差が生じます。
皆さんは「朝食を食べないと午前中の効率は多少落ちるかもしれないが、晝食を食べれば問題ない」と考えるかもしれません。でも実は、朝食を食べないと午後の効率も( ア )下がってしまうのです。
　理由は、朝食を抜くと血糖値の変動が大きくなるからです。
　前日の夜から翌日の晝まで何も食べない「欠食時間」が長く続くと、晝食後の血糖値が急激に上がったり下がったりします。すると眠気やだるさに襲われ、仕事の効率が下がってしまいます。
　( イ )、朝食を含めた1日3食を規則的に食べれば、食後の血糖値の上昇が緩やかになり、1 日を通して血糖値が安定します。仕事の効率を高めるために重要なのは、この「血糖値の安定」です。血糖値が安定しないと、集中力が低下したり、いらいらしやすくなったりして、仕事上の判斷ミスも起こりやすくなります。
　そもそも食事を食べないと、脳のエネルギー源となる葡萄糖が供給されません。午前中は低血糖で頭が働かず、午後は眠くて仕事にならない。朝食を食べないと、こんな最悪のパターンを毎日繰り返してしまいます。
66. 文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 恐らく B. 突然 C. 大幅に D. 少し
67 文中の( イ )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 一方 B. さて C. こうして D. そこで
68. 文中に「血糖値が安定しない」とあるが、その影響として正しくないのはどれか。
A. 仕事に集中できなくなる。 B. 判斷ミスが起こりやすくなる
C. 他人とすぐけんかしてしまう。 D. いらいらしやすくなる。
69. 文中に「午後は眠くて仕事にならないい」とあるが、その理由はどれか。
A. 午後は脳のエネルギー源となる葡萄糖が供給されないから
B. 朝食を食べないと、晝食後の血糖値が急激に変動するから
C. 晝食後は血糖値の上昇が緩やかになるから
D. 晝食後は血糖値が大きく上がるから
70. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. 晝食よりも朝食のほうが血糖値と深くかかわっている。
B. 午前中は血糖値が高いほうが集中力が高まる。
C. 朝食を食べないと午後の仕事の効率にも影響が出る。
D. 午後の仕事の効率は晝食をとる時間と関係がある。
(四)
11月の初めに名古屋に引っ越して來て、1週間がたちました。わたしは日本に住んでもう2年になるので、日本についていろいろを知っていると思っていましたが、まだ知らないことがけっこうあります。
今朝は、近くの公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黃色に変わり、とてもきれいでした。歩いていると、遠くに白い雪のようなものがたくさんついている木が見えました。何かと思って、近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。
通りかかった人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ?！核募緱@』といって、秋から冬に咲くのです。」と教えてくれました。桜は春にだけ咲くと思っていたので、とてもびっくりしました。
公園を出ると、喫茶店があったので、入ってみました。コーヒーとトーストを頼むと、ウエイトレスに「モーニング·サービスにしますか?！工嚷劋欷蓼筏?。私が意味が分からず、黙っていると、ウエストレスは「朝 11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、トーストと卵とサラダはサービスになります」と説明してくれました。
これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです。わたしはそのときまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかがすいていたので、とてもうれしかったです。
① またどんな経験ができるか、とても楽しみです。
71. 文中に「とてもびっくりしました」とあるが、どうしてでしたか。
A. 桜は春にだけ咲くということがわかったから
B. いろいろな色の桜があることがわかったから
C. 秋に咲く種類の桜があることを知らなかったから
D. 通りかかった人がその桜の名前を知っていたから
72. 文中に「トーストと卵とサラダはサービスになります」とあるが、どのように理解すればいいか。
A. 朝11時までに、トーストと卵とサラダをお客様へのご褒美として提供する。
B. 夜11時までに、トーストと卵とサラダをお客様へのご褒美として提供する。
C. 朝11時までに、トーストと卵とサラダをお客様に無料贈品として提供する。
D. 夜11時までに、トーストと卵とサラダをお客様に無料贈品として提供する。
73. 文中に「とてもうれしかったです」とあるが、何がうれしかったか。
A. トーストを頼んだら、コーヒーがただで飲めたこと
B. 「モーニング·サービス」と言う語が分かったこと
C. 名古屋で「モーニング·サービス」が生まれたこと
D. コーヒー代だけ払って、トーストも食べられたこと
74. 文中の① のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. これから B. それから C. あれから D. どれから
75. 文章の內容に合っているものはどれか。
A. 筆者は日本について、何でも知っている。
B. 驚くことがかなりあって、落ち著かない。
C. いろいろな発見ができそうで、楽しみだ。
D. 朝起こすサービスがあって、おもしろい。
第四部分：寫作（滿分30分）
76. “吃了嗎”是我們中國人比較常見的招呼語，也可稱為問候語。這是人們見面時最簡便、最直接的禮節，也是人們在交往中借助交談互表友好的一種方式。
請以「あいさつについて」為題，寫一篇文章。
寫作要點:
1．“你”認為日常生活是否需要打招呼，并簡述其原因。
2．中日兩國打招呼的相同點及不同點。
3．舉例說明生活中打招呼給“你”帶來的影響。
寫作要求:
1．字數為 300～350 字。
2．格式正確，書寫清楚。
3．使用「です、ます」形式。溫州區域2023學年第二學期高三寒假返校測試
日語試題卷
考生注意：
1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并認真核準準考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2．請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）
第一節——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從A、B、C三個選項中選出最佳選項（共7小題：每小題2分，滿分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 男の人は今どこにいますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 空港 B. デパート C. 乗り物の中
【答案】C
【解析】
【分析】男:あっ、田中さん、久しぶりです。
女:あら、林さん、本當に久しぶりです。荷物が多いですね。出張ですか。
男:ええ、午前の飛行機で大阪へ行きます。田中さんはどちらへ
女:池袋のデパートへちょっと買い物に……。あっ、ここで降りますから。
男:じゃ、また今度。
【詳解】音頻提到「荷物が多いですね。出張ですか。あっ、ここで降りますから。」，故選C。
2. 男の人はこれから、まず何をしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 作文を見る。 B. 晝ご飯を食べる。 C. お弁當を持ってくる。
【答案】B
【解析】
【分析】女:劉さん、中國語で作文を書きましたけど、ちょっと見てほしいですが。
男:いいですよ。あっ、これから中村さんとご飯を食べに行きますから、後でいいですか。
女:はい。
男:佐々木さんは晝ご飯をどうしますか。
女:お弁當を食べます。
男:僕たちは食堂へ行きますが、よかったら、一緒に行きませんか。食べ終わったら、そこで作文を見ましょう。
女:一緒に行ってもいいですか。
男:もちろん。
女:わかりました。お弁當を持ってきます。
【詳解】音頻提到「これから中村さんとご飯を食べに行きますから、後でいいですか」，故選B。
3. このレストランのよくない點は何ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 値段が高いこと B. 音楽がうるさいこと C. 料理の種類が少ないこと
【答案】B
【解析】
【分析】女:駅前のビルに新しい中華料理店ができたそうだね。
男:ええ、できた日にさっそく山田君と行ってみたんだよ。
女:もう行ったの どうだった
男:うん、おいしかったよ。値段も思ったほど高くなかったし、料理の種類もすごく多かった。でも、店のBGMがうるさくて、話があまりできなかった。
女:えっ そんなに
男:そうよ。
【詳解】音頻提到「でも、店のBGMがうるさくて、話があまりできなかった?！梗蔬xB。
4. 男の人はこれからどうしますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 傘を買ってくる。
B. 女の人を駅まで送る。
C. 女の人をコンビニまで送る。
【答案】C
【解析】
【分析】男:あっ、降ってきた。
女:本當だ。嫌だ。傘、持ってないわ。
男:中村さん、もう帰るんだろう。僕も帰るから、駅まで一緒に行こうか。
女:じゃあ、入れてもらおう。あっ、本屋の隣のコンビニで傘を買うから、そこまででいいわ。
男:わかった。
【詳解】音頻提到「本屋の隣のコンビニで傘を買うから、そこまででいいわ。」，故選C。
5. お弁當を作ったのは、誰ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】
A. 女の子のお父さん B. 女の子のお母さん C. 女の子のお姉さん
【答案】A
【解析】
【分析】男:わあ、おいしそうなお弁當。お母さんかお姉さんに作ってもらったの
女:殘念でした。
男:え 自分で作ったの
女:自分ではまだ……。
男:お父さんじゃないよね。
女:父はけっこう料理が上手なのよ。今朝、母が風邪で寢ていたから、頑張って、早く起きて作ってくれたの。
【詳解】音頻提到「父はけっこう料理が上手なのよ。今朝、母が風邪で寢ていたから、頑張って、早く起きて作ってくれたの。」，故選A。
6. 女の人はどうして早く帰りたいと言いましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 泥棒が心配だから
B. 犬が寂しいと思っているから
C. ゲームを遊びたいから
【答案】B
【解析】
【分析】女:ああ、早く帰りたい。
男:そんなに會社が嫌ですか
女:そうじゃありません。母は旅行に出かけているから、家には今だれもいません。
男:どうして あっ、泥棒の心配
女:いいえ、それは大丈夫です。ココアが留守番をしていますから。
男:じゃ、どうして
女:一人ぼっちになって、きっと寂しがっているでしょう。早く帰って、遊んであげたいです。
【詳解】音頻提到「早く帰って、遊んであげたいです?！?，故選B。
7. 女の人は水を何本用意しますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 20本 B. 15本 C. 10 本
【答案】A
【解析】
【分析】女:先輩、明日みどり大學と試合ですね。準備を手伝います。
男:ありがとう。じゃ、水を買っておいてくれる
女:はい。ええと、私たちのチームは5人ですから、5本でいいですか。
男:ううん、先生と手伝いに來る人もいるから、10本だね。
女:はい。
男:あっ、そうだ。明日の會場は僕たちの學校だから、みどり大學の人たちの水も用意したほうがいいと思う。
女:そうですか。
男:向こうの水も10本買っておいてくれない
女:はい。
【詳解】音頻提到「先生と手伝いに來る人もいるから、10本だね」和「向こうの水も10本買っておいてくれない 」，一共要買20瓶，故選A。
第二節 （共8小題，每題2分，滿分16分）
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
8. 男の人は今、何をしていますか。
A. 妻と一緒に試合を見ている。
B. 競走の試合に出ている。
C. 息子の運動會を見ている。
9. ひろし君は何位になりましたか。
A. 一位 B. 二位 C. 三位
【答案】8. C 9. C
【解析】
【分析】男:みんな頑張っていますね。
女:そうですね。
男:あっ、見て、うちの息子ひろしよ。
女:息子さんはこれから走るわね。あっ、始まった!
男:頑張れ!ひろしー!
女:頑張れ!ひろしくーん!
男:ああ、抜かれちゃった。こりゃダメだ。
女:あ、これは3位ですね。
男:全然ダメだね。
女:そんなこと言わないで。よく頑張ったじゃありませんか。
男:昔の私だったら絶対に1位を取るよ。
女:3位も素晴らしい成績じゃありませんか。ひろしくん一生懸命走ったんだから、後で「よくできた」と言ってあげてください。
【詳解】1.音頻提到「あっ、見て、うちの息子ひろしよ?！梗蔬xC。
2.音頻提到「これは3位ですね。」，故選C。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
10. 女の人は最初、何の寫真を撮ろうと思っていましたか。
A. さくらの寫真 B. 子供の寫真 C. 池の寫真
11. 雑誌に載ったのはどんな寫真ですか。
A. 花の寫真 B. 鳥の寫真 C. 魚の寫真
【答案】10. A 11. B
【解析】
【分析】女:私が撮った寫真、この間雑誌に載ったんですよ。
男:すごいですね。どんな寫真ですか。
女:春休みに子供を連れて桜木公園に行きました。桜がきれいに咲いていたから、それを撮ろうと思ったんです。
男: ええ。
女:あの公園に池があるでしょう。
男:あっ、あの辺りに花がいっぱい植えてある池ですね。
女:そう。行ってみたら、池に見たことのない珍しい鳥がいてね、それを撮ったんです。
男:そうですか。あの池に魚がいるから、魚を取りに來たかもしれませんね。
女:そうですね。
【詳解】1.音頻提到「桜がきれいに咲いていたから、それを撮ろうと思ったんです。」，故選A。
2.音頻提到「池に見たことのない珍しい鳥がいてね、それを撮ったんです。」，故選B。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 男の人はどうやってパソコンを選びましたか。
A. 先生のアドバイスを聞いた。
B. 店員さんに選んでもらった。
C. 生徒たちにいろいろ聞いた。
13. 男の人はパソコンについてどう思っていますか。
A. あったほうが便利だと思っている。
B. とても使いやすいと思っている。
C. 若者たちのほうがよく使うと思っている。
【答案】12. B 13. A
【解析】
【分析】女:吉村先生、パソコンを買ったんですか。
男: ええ、先週買いました。今の時代、これがないと不便ですね。
女:そうですね。
男:私はこういうものに弱いですから、どんなものを買えばいいか、ほかの先生方に相談しました。でも、専門の言葉が多くてよくわかりませんでした。
女:それでどう選んだんですか。
男:店員さんはパソコンを見せながら親切に教えてくれました。そして、一番使いやすいものを選んでくれたんです。
女:そうですか。今は少し慣れましたか。
男:ええ。使い方がわからないときは生徒たちに教えてもらっています。
女:確かに若者たちのほうがスマホやパソコンなどに詳しいですね。
【詳解】1.音頻提到「店員さんはパソコンを見せながら親切に教えてくれました。そして、一番使いやすいものを選んでくれたんです?！梗蔬xB。
2.音頻提到「今の時代、これがないと不便ですね?！?，故選A。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
14. 王さんはいつアルバイトをしますか。
A. 日曜日の午前 B. 日曜日の午後 C. 日曜日の夜
15. 何時に出発することになりましたか。
A. 朝8時半 B. 朝 9 時 C. 午後 2時
【答案】14. A 15. C
【解析】
【分析】もしもし、王さん、山田です。いま大丈夫ですか。実は、今週の日曜日、橫浜で中國水墨畫の展覽會があります。タケシとトモミと話したら、みんなで行くことにしました。王さんも一緒に行きませんか。朝8時半の電車に乗れば、9時ぐらいに著くと思います。えっ、王さん、アルバイトをしているんですか。そうですか。アルバイトは何時までですか。じゃあ、午後に行きましょう。展覽會は午後6時までですから、午後2時に出発しましょうか。よかった。これで決まりね。後でタケシとトモミに知らせます。日曜日、楽しみにしています。では、またね。
【詳解】1.音頻提到「そうですか。アルバイトは何時までですか。じゃあ、午後に行きましょう。」，故選A。
2.音頻提到「午後2時に出発しましょうか」，故選C。
第二部分：日語知識運用（共 40 小題：每小題 1 分，滿分 40 分）
從 A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
16. 肥満＿＿、糖尿病にかかってしまいました。
A. に B. が C. で D. を
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：因為肥胖，得了糖尿病。
本題考查助詞用法。
「で」表示原因。
「に」表示移動目的，比例，原因等?！袱恕闺m然也可以表示原因，但一般多表示心理原因，后面常跟「苦しむ、困る、がっかりする、驚く、悩む、迷う」等表示心理活動的自動詞，本題的「肥満」并非心理原因。
「が」表示主語，希望、好惡等的對象。
「を」表示他動詞的賓語，移動、經過的場所。
故選C。
17. 彼はいつも冗談を言ってみんな（　　）笑わせます。
A. に B. を C. で D. へ
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘他總是開玩笑逗大家笑。’
本題考查格助詞。
謂語是自動詞的使役句，使役者用「は」表示，或者省略，被使役者用「を」表示；
謂語是他動詞的使役句，使役者用「は」表示，或者省略，被使役者用「に」表示；
「で」表示動作進行的場所；
「へ」表示移動行為的方向，后接移動動詞。
故選B。
18. ニュースによると、日本では地震＿＿起こるそうだ。
A. は B. が C. を D. に
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：據新聞說，日本要發生地震。本題考查助詞。
が：接在自動詞后，描述現象，性質等。
を：表示他動詞賓語。
に：表示被動句里動作發起者；表示頻率等。
は：提示主題。
故選B。
19. 高い＿＿安いほうがいいと思います。
A. ほど B. より C. だけ D. さえ
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：比起貴的，還是便宜的好。
本題考查文型。「～より～ほうがいい」表示說話者的建議主張。意為 “還是……為好；最好是……”。
「ほど」表示動作或狀態達到的程度，有夸張的語氣。意為“幾乎，差不多”。
「だけ」表示嚴格限定排斥其他。在許多事物或人中限定其中一部分否定其他。意為“只，僅”。
「さえ」表示舉例。舉出某一極端事例，類推其他一般事例，含有“別的事物就更不用提”之意。意為“連……也”。可與否定語氣呼應。接名詞時也可以說成「でさえ」。
故選B。
20. 私の大學では、音楽室＿＿教室まで歩いて 1 時間もかかります。
A. まで B. から C. が D. ほど
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：在我的大學，從音樂教室走到教室要花一個小時。
本題考查「～から～まで」，意為“從.......到........”。
故選B。
21. このニュースを聞いて、彼は飛び上がる 驚いた。
A. まで B. ほど C. うえ D. だけ
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：聽了這則新聞，他驚訝的跳了起來。
本題考查「ほど」表動作或狀態達到的程度，意為“幾乎”
「まで」表超出普通范圍，極端程度。
「うえ」表累加。
「だけ」表限定。
故選B。
22 5分前は晴れた＿＿、今は雪が降っていた。いったいどうだろうか。
A. は B. ので C. のに D. より
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“明明5分鐘前還是晴天，現在卻在下雪。到底天氣會怎樣呢。”
本題考查「のに」用法。
「のに」明明……卻。
「ので」因為。
「は」提示主題。
「より」比較基準，比起……。
故選C。
23. 強い臺風がさっき通りかかったので、ドアのガラスが壊れて＿＿。
A. おります B. あります C. います D. のります
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：因為強臺風剛剛經過，門的玻璃壞了。
本題考查補助動詞?！袱?V自+ている」表示事物的狀態。本題指“玻璃”壞了。
「が+V他+てある」表示人為動作的結果狀態。
「壊れる」動2自，壞，破碎。
故選C。
24. 遊園地 ＿＿子供をつれていこうか。
A. など B. から C. でも D. で
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：帶著孩子去游樂園之類的吧。
本題考查副助詞?！袱扦狻贡硎敬笾碌念悇e范圍，提出最低要求，提出建議語氣
「など」等等?！袱椤箷r空起點。「で」動作場所。
故選C。
25. このようなアドバイスが＿＿かどうかわかりませんが、お役に立てれば幸いです。
A. 適切 B. 適切な C. 適切に D. 適切だ
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘我不知道這樣的建議是否合適，希望能對您有所幫助?！?。
本題考查「かどうか」的用法。
「かどうか」表示“是否”，前面直接接形2/名詞/形2簡體形/動詞簡體形。
「適切」恰當的、適合的，形2。故選A。
26. 私は暇の時間でゲームをし＿＿しています。
A. たり B. ながら C. ずつ D. たら
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘我在空閑的時間打打游戲什么的。’。
本題考查句型。
「～たるする」表示動作的列舉，暗示還有其他動作；
「動詞去ます形+ながら」表示①一邊…一邊…、②轉折、③令人…的是；
「ずつ」表示①固定的數量反復出現，如：毎朝1本ずつ牛乳を飲む；②固定的同數量分配，如：子供たちに鉛筆を三本ずつやった；
「たら」表示假定，用于主觀或者客觀。
本題列舉空閑時做的事情，故選A。
27. みんな力を合わせて、地球の環境を守っ＿＿。
A. てほしい B. てやりたい C. てあげたい D. たあげたい
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為：請大家齊心協力，保護地球的環境。
本題考查助動詞?！袱皮郅筏ぁ拐埱笞瞿呈隆?br/>故選A。
28. ペキン＿＿、上海のほうが天候もいいし、すみやすいです。
A. にくわえて B. を通して C. に比べて D. をもとで
【答案】C
【解析】
【詳解】句意“和北京相比，上海的氣候比較好，適合居住?！?br/>本題考查「に比べて」的用法。
「に加えて」加上
「を通して」通過
「に比べて」與…相比
「をもとで」應該是「のもとで」的形式，表示“在…的影響下，指導下?！?br/>故選C。
29. 先生のような立派な教師になり、日本中に＿＿するのは私の夢です。
A. 活躍 B. 活発 C. 活用 D. 勝手
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為：我的夢想是成為像老師一樣優秀的教師，活躍在日本各地。
本題考查名詞詞義。「活躍 かつやく」名詞，動3自，活躍，活動?！高x手の活躍が期待される?！蛊诖\動員大顯身手。
「活発 かっぱつ」形2，活潑，活躍?！该盲匣畎kな性格だ。」妹妹性格活潑。
「活用 かつよう」有效的利用?！溉瞬膜蚧钣盲工??！拐_地使用人材。
「勝手 かって」任意，隨意?！妇蝿偈证摔筏怼！闺S你的便吧。
30. 臺風は＿＿明日上陸するだろう。
A. かならず B. なかなか C. おそらく D. ぜひ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：臺風大概明天登陸吧。
本題考查副詞。「恐らく おそらく」恐怕。「おそらく 明日は雨だろう 。」恐怕明天下雨吧。
「必ず かならず」一定?！该魅栅趣皮獯笄肖蕰hがあるので、必ず來てください?！姑魈煊兄匾獣h，請你一定要來。
「なかなか」不容易實現。 「最近、なかなか寢ることができません。」最近怎么也睡不著。
「ぜひ」一定，務必。「今度、ぜひ家に遊びに來てください?！瓜麓握埬阋欢▉砦壹彝?。
故選C。
31. よく話し合った結果、やはり離婚する＿＿。
A. ものにした B. ものでもない
C. ことになった D. わけにはいかない
【答案】C
【解析】
【詳解】句意“經過仔細商量后，果然還是決定了離婚?！?br/>本題考查「ことになっる」的用法。
「ものにした」是誤導項?！袱猡韦扦猡胜ぁ挂话阌谩袱猡韦扦悉胜ぁ沟男问?，表示勸告、輕度命令。不合題意。「ことになっる」表示多方商量決定或團體組織決定。一般都會有種“別人的判斷、別人想法為核心”，“自己只能執行，自己不為主”的感覺。所以有時候會遇到下面這種比較模糊的情況。「わけにはいかない」不能，必須。
故選C。
32. 私は教師という仕事を死ぬまで＿＿。
A. やると思います B. やろうと思います
C. やろうと思った D. やると思っています
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘我想把教師這個工作做到自己死了為止。’。
本題考查句型。
「簡體形+と思う」表示“我覺得，我認為”，用于第一人稱；
「う ようと思う」表示“想要做某事”，只能用于第一人稱或者第二人稱疑問句，如果要用于第三人稱則要變成「と思っている」的形式。
故選B。
33. 漫畫は若者によく＿＿。
A. 読んだ B. 読んでいる C. 読ませている D. 読まれている
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為：年輕人們經常讀漫畫。
本題考查動詞被動?！刚iまれる」是「読む」的被動形。本題“漫畫”是物做主語，因此用被動形。
故選D。
34. その看板に「動物にエサを＿＿ください」と書いてある。
A. やらないで B. くれないで C. やらなくて D. あげないで
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：那個看板上寫著不要給動物喂食。
本題主要考查授受動詞的用法：
「やる」：用于動植物或者小孩；
「くれる」：給我或者我方的意思；
「あげる」：給別人某物，不能是我。
根據題目，給動物喂食用「やる」。
又因「ないでください」是禁止做某事意思，可排除C。
故選A。
35. 公園にパンダ＿＿、子供に人気がある動物がたくさんいます。
A. をはじめ B. をもとに C. をこめて D. をとおしても
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘公園里以熊貓為首，有很多受孩子歡迎的動物。’。
本題考查句型。
「をはじめ」“以…為首”、“以…為代表”，表示前述事項在同類事物中最為重要、最具代表性；
「をこめて」表示對某事傾注了情感、熱情、愿望等；
「をもとに」以…為基礎、根據；
「を通して」通過、表示手段、方法。
本題是以熊貓為代表，故選A。
36. 制服を著ている彼女は高校生＿＿です。
A. みたい B. よう C. なよう D. のみたい
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘穿著制服的她好像是高中生。’。
本題考查「みたい よう」的用法。
「名詞+のようだ」、「名詞+みたいだ」表示比喻、推測等。故選A。
37. 楽しみにした卒業式は＿＿きました。
A. きっと B. やっと C. ずっと D. もっと
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：期待已久的畢業典禮終于來了。
本題考查副詞。「やっと」終于，好不容易?！搁Lい冬が終わり、やっと暖かい春が來た。」／漫長的冬天結束了，溫暖的春天終于到來了。
「きっと」一定?！妇毩暏工欷小ⅳ盲壬鲜证摔胜??！梗灰嗑毩曇欢〞兒玫?。
「ずっと」一直。「朝早く起きて、ずっとテレビを見ていた?！梗笄逶缙饋砗缶鸵恢笨措娨暋?br/>「もっと」更加，進一步。「お菓子をもっとください?！梗堅俳o我一些點心。
故選B。
38. 酒の(　　)すぎに注意しましよう。
A. 飲む B. 飲み C. 飲んで D. 飲もう
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“請注意不要過量飲酒?！北绢}考查接續。
涉及的語法點為：動詞ます形去ます＋すぎる表示過分～、過量～，超過正常限度地～
「飲む」為動詞基本型，不加すぎる，故排除。
「飲み」為動詞ます形去ます，為正確接續。
「飲んで」為動詞て形，不加すぎる，故排除。
「飲もう」為動詞意志形，不加すぎる，故排除。
故本題選B。
39. 後ろの席の人にも＿＿ように大きな聲で話した。
A. 聞く B. 開こえる C. 聞かせる D. 聞こえた
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為：為了讓后排的人也能聽到，我大聲地說。
本題考查文型。「ようにする」前接可能動詞或動詞可能形，表示目的。
「聞こえる」動2自，能聽到。
故選B。
40. 自分ではできないくせに、陰口で他人＿＿斷定するな。
A. のことを B. のものを C. なことと D. なものと
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“明明自己都不會，就不要背地里斷定別人的事?！?br/>本題考查「こと」用法。
「こと」指代相關事宜。
「を」表他動詞的賓語。
「の」做定語，表所屬，從屬。
「もの」指代事物。
「と」和，表并列。
「くせに」可是、卻。接續:Nのくせに/Naなくせに/A/Vくせに。用于表示后續事態從前面事態出發應當理所當然發生的情況不符的場合。前后主語應當一致。
故選A。
41. よく泣くなあ、本當に子供＿＿子供だ。
A. みたい B. ような C. みたいな D. らしい
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：經常哭鼻子，真是很孩子氣呀。本題考查助動詞。
「らしい」表示典型性。NらしいN為固定搭配，意為像樣的……，有……典型特征的。
助動詞「ようだ」「みたいだ」表示比喻，或者推測。
故選D。
42. 1週間殘業し続いて、仕事中居眠りばかりしている場合：
部長に「早く＿＿！睡眠十分とっていきなさい?！?br/>A. 帰れ B. 帰ろ C. 帰よう D. 帰よ
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：一周持續加班，在工作期間盡是打瞌睡的情況下被部長教育“趕緊回去，好好休息?！?br/>「帰る」的命令形變形是「帰れ」。
故選A。
43. 木村：「社長、さっき妻から電話があって、「赤ちゃん生んだ」って、今日早く＿＿。」
吉田：「いいよ、おめでとう！」
A. 帰ろう B. 帰らせてくれない
C. 帰らせていただけませんか D. 帰らせてくれませんか
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：木村：“社長，剛剛我妻子打來電話，說孩子生了。我今天能早點回嗎？”
吉田：“可以。恭喜??！”
本題主要考查授受動詞的用法。
因為是請示社長，故應該用疑問句。由此可排除ABD。
「させていただく」：請允許我做某事。
故選C。
44. ＿＿＿＿薔薇には刺がある。
A. きれい B. きれいな C. きれいの D. きれいに
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：漂亮的玫瑰有刺。
本題主要考查二類形容詞修飾名詞的用法：形2+「な」。
故選B。
45. 會議が始まるまでに、この資料の________を20人分お願いします。
A. テーマ B. コピー C. ニュース D. スケッチ
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘會議開始前，請準備20人份這個資料的復印件?！?br/>本題考查外來語詞義。
「テーマ」主題
「コピー」復印
「ニュース」新聞
「スケッチ」素描
故選擇B。
46. 甲「あの人は、大學生の子どもがいるそうですよ?！?br/>乙「えつ、本當 若くて は見えませんね?！?br/>A. どう B. こう C. そう D. ああ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：甲：“聽說他有一個上大學的孩子了?！币遥骸鞍?，真的嗎？很年輕看起來不像啊。”
本題考查指示代詞。
「こ そ あ ど」指示代詞在談話指代時。
「こ～」：雙方都知道的、眼前的事物、人物等。
「そ～」：雙方中有一方不知道的非眼前的事物、人物等；前文剛剛講過的內容；指代雙方或與他人不一致的觀點，常與「ない」出現在同一個句子中。
「あ～」：雙方都知道非眼前的事物、人物等。
「ど～」：不確定，不清晰的事情。
本題題干中有否定形式，談話雙方都覺得話題中的人看起來不像是有在讀大學的孩子，與他人觀點不一致。故選C。
47. 「面白そうな本だ____。」
「うん、読むなら、貸してあげるよ?！?br/>A. よ B. か C. ね D. ぞ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“看上好像很有趣的書啊。--是的，要讀的話，借給你?！?br/>本題考查終助詞。
「ね」表感嘆，確認。
「よ」提醒，主張。
「か」表疑問。
「ぞ」自言自語，把自己想法說給自己聽。
故選C。
48. わたしは來月北京へ＿＿予定でございます。
A. 參る B. 參られる C. 來られる D. いらっしゃる
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：我計劃下個月去北京。
考查敬語。此句為主語動作判斷用自謙語。參る（まいる）是「行く くる」的自謙語；
參られる由參る變形而來，可以表示被動,可能等，與句意不符；
來られる由來る變形而來，可以表示被動可能和尊敬；
いらっしゃる是「行く くる いる」的尊他語。
故選A
49. 學生：田中先生は　　　　。
吉田先生：いません。用事で今席を外しています。
A. 召し上がりますか B. なさいますか C. いらっしゃいますか D. 召し上げりますか
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：學生：請問田中老師在嗎？吉田老師：不在，有事去外面了。
本題考查敬語的用法。
「いる」的敬語形式為「いらっしゃる」。
「食べる」的敬語形式為「召し上がる」。
「する」的敬語形式為「なさる」。
故選C。
50. みずが＿＿、細かく切っていた牛肉を入れよう。
A. 沸くうちに B. 沸いながら C. 沸いてから D. 沸いてあと
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：水燒開后，放入切成小塊的牛肉。
本題考查文型?！袱皮椤贡硎緞幼飨群箜樞?。意為“……之后”。
「うちに」在前一個動作或狀態未發生變化的時間范圍內做另一個動作，或產生某種意外的變化。意為“趁著……”；“正在……時候( 不知不覺地 )……”。
「ながら」表示前后兩個行為、動作同時發生或進行。意為“一邊……，一邊……”。
「Vた後で」...之后。
故選C。
51. 一晩中雪が降っていたので、＿＿＿歩きましょう。
A. 気を配て B. 気をついて C. 気をつけて D. 気になって
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“因為一整晚都下著雪，小心點兒走路。”
本題考查固定搭配含義。
「気をつける」小心。
「気を配る」關心。
「気がつく」注意點，細心，恢復神智。
「気になる」介意，擔心，想要。
故選C。
52. 料理が冷めない＿＿召し上がってください。
A. うちに B. うえに C. うちで D. うえで
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：趁著飯菜還沒冷，請品嘗。
本題考查形式名詞的用法。
「うちに」是“趁著，在...期間”。
「うえに」是并列關系，“而且”。
「うちで」是表示時間，期間，數量范圍，“在...里”。
「うえで」是接續動詞過去時，“在...之后”；接續動詞基本型，“在...方面”。
因題目說在料理還沒冷，所以是“趁著”，故選A。
53. ほら、見て見て。あそこに「立ち入り禁止」＿＿＿書いてあるよ。
A. を B. に C. が D. と
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為：你看，你看。那里寫著“禁止入內”。
本題考查助詞?！袱取贡硎疽玫膬热荨?br/>「を」表動作對象。「に」表存在處所。「が」表動作狀態主體。
故選D。
54. ＿＿＿、ご家族はみんなお元気ですか。
A. ご苦労様です B. おかげさまで
C. ご無沙しております D. いらっしゃいまあせ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：好久不見，您的家人都好嗎？
本題考查交際表達。A您辛苦了。B托您的福。C好久不見。D歡迎光臨。
故選C。
55. オリンピックは＿＿＿＿ごとに行われます。
A. 2年 B. 3年 C. ４年 D. 5年
【答案】C
【解析】
【詳解】句意“奧運會每四年舉辦一次。”
本題考查文化常識。
奧運會一般指奧林匹克運動會，每四年一屆，會期不超過16日，是世界上影響力最大的體育盛會。
故選C。
第三部分：閱讀理解（共20小題：每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
(一)
韓國で、日本語の「おはよう」は朝のあいさつだと習ったのですが、日本に留學して、日本人の先輩や友達が朝以外でも使っているのを聞いて驚きました。先輩や友達が間違っているのでしょうか。① 、わたしが習ったことがまちがっているのでしょうか。
ある日の午後、學校で先輩に「おはよう」と言われました。起きてすぐに來たから、間違えて「おはよう」と言ったのだと思いました。しかしその後で、晝でも夜でも「おはよう」と言うような人が、周りの友達にもいることに気がついたのです。友達に理由を聞いたら、人が24 時間働いているホテルやコンビニでは、出勤したとき、時間に関係なく「おはよう」を使うということを教えてくれました。確かに、その先輩もコンビニで働いています。②　　所で働いている人が、仕事で使う「おはよう」を、學校でも使ってしまっているのでしょう。
先輩や友達がなぜ朝ではないのに「おはよう」を使っているのか、わかりました。そして、教室で習ったのとは違う使い方もあるということを知りました。ほかにもこんな例はあるでしょうか。調べてみたいです。
56. 文中の① のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. それでは B. それなら C. それとも D. それでも
57. 文中に「時間に関係なく『おはよう』を使う」とあるが、それはどういう意味か。
A. 夜という時間だけに、「おはよう」を使う。
B. 朝という時間だけに、「おはよう」を使う。
C. 朝以外でも、「おはよう」を使ってもいい。
D. 一日の時間によって、「おはよう」を使う。
58. 文中の?。撷? のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. こういう B. そういう C. ああいう D. どういう
59. 文中に「教室で習ったのとは違う使い方もある」とあるが、どういう意味か。
A. 教室で習った使い方は、間違っている。
B. 教室で習った使い方は、正しくない。
C. 教室で習ったのほかに、別の使い方がある。
D. 教室以外で習った使い方は、間違っている。
60. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. 私は日本に留學して、「おはよう」を習った。
B. 「おはよう」の使用は朝に限定されていない。
C. わたしが會った人は、みんな「おはよう」を使わない。
D. コンビニで働いている人しか「おはよう」を使わない。
【答案】56. C 57. C 58. B 59. C 60. B
【解析】
【分析】本篇閱讀主要寫了‘我’在聽到「おはよう」的使用場合和跟‘我’在學校學的該問候語的使用場合不一致時的震驚到后來‘我’弄清楚原因后了解到現實生活中有和在學校學的使用方法不一致的情況。并且還想再去調查一些其他類似的情況。
【56題詳解】
本題考察連詞的用法。接在兩個疑問句中間表示選擇。根據原文「先輩や友達が間違っているのでしょうか。① 、わたしが習ったことがまちがっているのでしょうか?！剐枰x擇的連詞在兩個疑問句中間。
故選C。
【57題詳解】
本題主要考察句意理解。原文中的「時間に関係なく」中的「~に関係なく」是固定句型，意為‘跟······沒關系’，「時間に関係なく『おはよう』を使う」譯為‘無論何時都可使用「おはよう」’，結合下列選項，只有C選項跟原文意思相同。
故選C。
【58題詳解】
本題考察指示代詞。結合句意，橫線處整句句意為‘在便利店上班的人’，而‘便利店’是在前文中出現。所以要用「そういう」指代前文。
故選B。
59題詳解】
本題考察句意。畫橫線部分句意為‘也有和在教室學的用法不一樣的情況’，結合下列四個選項，只有C項跟原文意思一樣。
故選C。
【60題詳解】
本題題意為‘符合原文內容的是以下哪一個？’。結合原文最后一段「教室で習ったのとは違う使い方もあるということを知りました?！?，對應到四個選項中的B項。
故選B。
(二)
公園や町の中などで、「この中に入るな」「魚つり禁止」「止まれ」「わたるな」などの命令や禁止の文をよく見る。こういうのは短くて便利だし、もう慣れてしまっていて、失禮だと思ったことがなかった。しかし、この間遊びに行った所で、ちょっと違うものを見た。そこは、高さ3000mの山で、きれいな花がたくさん咲いている所だったが、だれも花をとっている人はいないし、ゴミもなくて、とても気持ちが良かった。そこにあるバスの停留所に「とるものは寫真だけ、殘すものは思い出だけ」という紙がはってあった。「花はとるな」「ゴミは落とすな」と言われるよりも① 良かった。こう書いてあるからきれいなのだとは言えない。しかし、こういうあたたかい言葉の使い方のできる人たちは守っているから、山がきれいなのだと言えるだろう。こんな言葉ばかりなら、楽しいだろうなあと思う。同じように「わたるな」よりは「100m向こうでわたれます」の方が親切だし、「魚つり禁止」よりは「私たちを連れて行かないでください」の方が面白くて分かりやすいと思う。
同じ考えかただろうか、このごろ「xxを払う」という知らせが、「皆様からいただいたお金はxxとooに使われています」となってきた。こう言われると、払ってもいいなという気持ちになるから面白いものだ。
61. 文中に「こういう」とあるが、何を指すか。
A. 公園や町の中 B. 言葉の使い方 C. 命令禁止の文 D. バスの停留所
62. 文中に「とるものは寫真だけ、殘すものは思い出だけ」とあるが、どのように理解すればいいか。
A. いい思い出になる寫真はたくさん撮ってはいけない。
B. いい思い出を殘すには、寫真をたくさん撮ることだ。
C. 寫真を撮ってもいいが、ごみを殘してはいけない。
D. 寫真を撮ることだけ、これからいい思い出になる。
63. 文中の① のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. ぱっと B. ずっと C. そっと D. じっと
64. 「この山は立ち入り禁止」という文はどう変えれば楽しくなるか。
A. この山も持ち主がいます B. この山に登るな
C. この山に登らないでください D. この山に登れません
65. もしこの文章にタイトルをつけるなら、最も適當なものはどれか。
A. 命令や禁止の文 B. うつくしい思い出
C. おもしろいこと D. 気持ちのいい言葉
【答案】61. C 62. C 63. B 64. A 65. D
【解析】
【導語】在公園、街道等地，經常能看到“禁止入內”、“禁止釣魚”等命令和禁止的句子。這種方式既短又方便。但是最近看到了一些不一樣的東西，標語上面寫著“拍下的只有照片，留下的只有回憶”，這樣會更有趣，也更容易理解。
【61題詳解】
「こういう」這樣的，本文表示前文提到的內容「公園や町の中などで、「この中に入るな」「魚つり禁止」「止まれ」「わたるな」などの命令や禁止の文をよく見る。」，由此可知指的是在公園、街道等地，經常能看到“禁止入內”、“禁止釣魚”等命令和禁止的句子。故選C。
【62題詳解】
原文提到「「花はとるな」「ゴミは落とすな」と言われるよりもずっと良かった。」，由此可知比被說“不要摘花”“不要丟垃圾”好的多。所以可以知道表示的是可以拍照，但是不要丟垃圾，故選C。
【63題詳解】
「より」表示比較時經常搭配「ずっと」表示“...比...得多”，故選B。
【64題詳解】
原文提到「同じように「わたるな」よりは「100m向こうでわたれます」の方が親切だ」，由此可知比起寫“不要過馬路”，寫“在100米遠處可以過馬路”更親切。選項中BCD還是屬于命令得語氣，只有選項表示“這座山也有主人”，更加親切。故選A。
【65題詳解】
整篇文章都在講溫柔的標語能夠讓人覺得更有趣、更容易理解，故選D。
(三)
朝食を食べたほうがいい理由は、「仕事の効率が上がるから」です。しかも、朝食をとるかとらないかで、1日を通してモチベーション(原動力)や集中力に大きな差が生じます。
皆さんは「朝食を食べないと午前中の効率は多少落ちるかもしれないが、晝食を食べれば問題ない」と考えるかもしれません。でも実は、朝食を食べないと午後の効率も( ア )下がってしまうのです。
　理由は、朝食を抜くと血糖値の変動が大きくなるからです。
　前日の夜から翌日の晝まで何も食べない「欠食時間」が長く続くと、晝食後の血糖値が急激に上がったり下がったりします。すると眠気やだるさに襲われ、仕事の効率が下がってしまいます。
　( イ )、朝食を含めた1日3食を規則的に食べれば、食後の血糖値の上昇が緩やかになり、1 日を通して血糖値が安定します。仕事の効率を高めるために重要なのは、この「血糖値の安定」です。血糖値が安定しないと、集中力が低下したり、いらいらしやすくなったりして、仕事上の判斷ミスも起こりやすくなります。
　そもそも食事を食べないと、脳のエネルギー源となる葡萄糖が供給されません。午前中は低血糖で頭が働かず、午後は眠くて仕事にならない。朝食を食べないと、こんな最悪のパターンを毎日繰り返してしまいます。
66. 文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 恐らく B. 突然 C. 大幅に D. 少し
67. 文中の( イ )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 一方 B. さて C. こうして D. そこで
68. 文中に「血糖値が安定しない」とあるが、その影響として正しくないのはどれか。
A 仕事に集中できなくなる。 B. 判斷ミスが起こりやすくなる
C. 他人とすぐけんかしてしまう。 D. いらいらしやすくなる。
69. 文中に「午後は眠くて仕事にならないい」とあるが、その理由はどれか。
A. 午後は脳のエネルギー源となる葡萄糖が供給されないから
B. 朝食を食べないと、晝食後の血糖値が急激に変動するから
C. 晝食後は血糖値の上昇が緩やかになるから
D. 晝食後は血糖値が大きく上がるから
70. この文章の內容に合っているものはどれか。
A. 晝食よりも朝食のほうが血糖値と深くかかわっている。
B. 午前中は血糖値が高いほうが集中力が高まる。
C. 朝食を食べないと午後の仕事の効率にも影響が出る。
D. 午後の仕事の効率は晝食をとる時間と関係がある。
【答案】66. C 67. A 68. C 69. B 70. C
【解析】
【分析】文章主要描述了不吃早飯的影響。不吃早飯不僅會影響上午的效率，也會使下午的效率大大下降。因為如果長時間微晶石，午飯后的血糖值就會急劇上升或下降。這樣一來，就會感到困意和倦怠，人的注意力就會下降，容易煩躁不安，工作上也容易出現判斷失誤。因此規律的一日三餐非常重要。
【66題詳解】
本題考查副詞。
「恐らく」恐怕，或許 「突然」突然 「大幅に」大幅 「少し」一點，少許
分析可知，本句意為：事實上，如果不吃早飯，下午的工作效率也會大幅下降。故選C。
【67題詳解】
本題考查接續詞。
「一方」另一方面 「さて」那么 「こうして」這樣 「そこで」于是，因此
分析可知，上文與下文是從兩個方面進行分析。故選A。
【68題詳解】
文章提到「血糖値が安定しないと、集中力が低下したり、いらいらしやすくなったりして、仕事上の判斷ミスも起こりやすくなります。」，可知如果血糖值不穩定，人的注意力就會下降，容易煩躁不安，工作上也容易出現判斷失誤。C選項沒有涉及到。故選C。
【69題詳解】
文章提到「前日の夜から翌日の晝まで何も食べない「欠食時間」が長く続くと、晝食後の血糖値が急激に上がったり下がったりします?！?，可知從前一天晚上到第二天中午，如果什么都不吃的“缺食時間”長時間持續的話，午飯后的血糖值就會急劇上升或下降。故選B。
【70題詳解】
文章提到「でも実は、朝食を食べないと午後の効率も大幅に下がってしまうのです?！?，可知如果不吃早飯，下午的工作效率也會大幅下降。故選C。
(四)
11月の初めに名古屋に引っ越して來て、1週間がたちました。わたしは日本に住んでもう2年になるので、日本についていろいろを知っていると思っていましたが、まだ知らないことがけっこうあります。
今朝は、近くの公園へ散歩に行ってみました。木の葉が赤や黃色に変わり、とてもきれいでした。歩いていると、遠くに白い雪のようなものがたくさんついている木が見えました。何かと思って、近くに行ってみると、それは桜に似た小さな花でした。
通りかかった人に「何の木ですか」と聞くと、「桜ですよ?！核募緱@』といって、秋から冬に咲くのです?！工冉踏à皮欷蓼筏俊@は春にだけ咲くと思っていたので、とてもびっくりしました。
公園を出ると、喫茶店があったので、入ってみました。コーヒーとトーストを頼むと、ウエイトレスに「モーニング·サービスにしますか?！工嚷劋欷蓼筏俊Ｋ饯馕钉证椁骸Ⅻaっていると、ウエストレスは「朝 11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、トーストと卵とサラダはサービスになります」と説明してくれました。
これは、名古屋で始まったサービスなのだそうです。わたしはそのときまで、喫茶店にそのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかがすいていたので、とてもうれしかったです。
① またどんな経験ができるか、とても楽しみです。
71. 文中に「とてもびっくりしました」とあるが、どうしてでしたか。
A 桜は春にだけ咲くということがわかったから
B. いろいろな色の桜があることがわかったから
C. 秋に咲く種類の桜があることを知らなかったから
D. 通りかかった人がその桜の名前を知っていたから
72. 文中に「トーストと卵とサラダはサービスになります」とあるが、どのように理解すればいいか。
A. 朝11時までに、トーストと卵とサラダをお客様へのご褒美として提供する。
B. 夜11時までに、トーストと卵とサラダをお客様へのご褒美として提供する。
C. 朝11時までに、トーストと卵とサラダをお客様に無料贈品として提供する。
D. 夜11時までに、トーストと卵とサラダをお客様に無料贈品として提供する。
73. 文中に「とてもうれしかったです」とあるが、何がうれしかったか。
A. トーストを頼んだら、コーヒーがただで飲めたこと
B. 「モーニング·サービス」と言う語が分かったこと
C. 名古屋で「モーニング·サービス」が生まれたこと
D. コーヒー代だけ払って、トーストも食べられたこと
74. 文中の① のところに入れるのに、最も適當なものはどれか。
A. これから B. それから C. あれから D. どれから
75. 文章の內容に合っているものはどれか。
A. 筆者は日本について、何でも知っている。
B. 驚くことがかなりあって、落ち著かない。
C. いろいろな発見ができそうで、楽しみだ。
D. 朝起こすサービスがあって、おもしろい。
【答案】71. C 72. C 73. D 74. A 75. C
【解析】
【分析】本文比較簡單，主要寫了作者在搬去名古屋以后，發現對日本還有很多不了解的地方，比如以為櫻花只在春天開，比如早餐服務。最后作者希望以后還能有不同的體驗。
【71題詳解】
文章中提到「桜は春にだけ咲くと思っていたので、とてもびっくりしました?！?，作者以為櫻花只在春天開，不知道秋天也可以開，所以很驚訝。故選C。
【72題詳解】
文章中提到「朝11時までにコーヒーか紅茶を頼むと、トーストと卵とサラダはサービスになります?！顾允窃缟?1點之前點咖啡或紅茶的話，可以提供吐司、雞蛋和沙拉，那是免費的贈品。故選C。
【73題詳解】
文章中提到「そのようなサービスがあることを知りませんでした。おなかがすいていたので」因為作者肚子餓了，正好知道只付咖啡錢就有免費吃早餐的服務，所以覺得很開心。故選D。
【74題詳解】
根據句意可知是說“在這之后”的體驗，不是“在那以后”。故選A。
【75題詳解】
文章中提到「またどんな経験ができるか、とても楽しみです。」。所以是期待之后的發現。故選C。
第四部分：寫作（滿分30分）
76. “吃了嗎”是我們中國人比較常見的招呼語，也可稱為問候語。這是人們見面時最簡便、最直接的禮節，也是人們在交往中借助交談互表友好的一種方式。
請以「あいさつについて」為題，寫一篇文章。
寫作要點:
1．“你”認為日常生活是否需要打招呼，并簡述其原因。
2．中日兩國打招呼的相同點及不同點。
3．舉例說明生活中打招呼給“你”帶來的影響。
寫作要求:
1．字數為 300～350 字。
2．格式正確，書寫清楚。
3．使用「です、ます」形式。
【答案】あいさつについて
あいさつは人間にとって非常に重要なものです。日本にも中國にもあいさつがありますが、しかし、両國の間に違うところがたくさんあります。例えば知り合いと會う時に、日本人はよく西洋人のように天気について話します。その一方、中國人は「食べましたか？」と相手に聞きます。
実は「食べましたか？」などと言われたら、私はどのような返事をしていいか分かりません?！甘长伽郡琛工妊预Δ取ⅰ负韦长伽蓼筏郡俊工胜嗓钨|問が出ます?！甘长伽皮い胜ぁ工妊预Δ取⑾嗍证纫痪wに食事をすることになるかもしれません。それが面倒で気まずいことだと思って、途中で知り合いと會う時、見えないふりをしてそのまま逃げてしまいます。しかしそうすると自分の印象が悪くなります。だから、相手にいい印象を與えるために、あまり考えすぎずにあいさつを大切にしなければなりません。【371字】
【解析】
【詳解】 根據提示，本篇作文要求寫一篇議論文，題材是針對日常打招呼，寫這篇文章時候一定要注意細節，不要跑題。
在寫作時必須圍繞三個要點展開闡述1．“你”認為日常生活是否需要打招呼，并簡述其原因。2．中日兩國打招呼的相同點及不同點。3．舉例說明生活中打招呼給“你”帶來的影響。圍繞這三個要點，文章也可以分成兩個段落來寫，第一段先寫一下中國打招呼的特點和方式，然后再比較一下日本的打招呼的方式，也可以再擴展一句西方打招呼的形式，然后比較兩國之間打招呼的不同點。使文章有理有據，且結構清晰；第二段開始寫打招呼對自己生活帶來的影響，最好舉一兩個例子。這樣使文章結構更加完整。

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