資源簡介

絕密★啟用前
TZJ浙江省2024屆普通高中高三期末調研測試
日語 試題卷
考生注意：
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并認真核準準考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）
第一節——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從A、B、C三個選項中選出最佳選項（共7小題：每小題2分，滿分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 明日の會議は何時に始まりますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 12時半 B. 1 時 C. 1時半
【答案】C
【解析】
【分析】男：明日の約束だけど、急に用事があって、一時間遅れてもいいですか。
女：はい。もともとは12時半で、1時間遅れたら、1時半になりましたね。
男：そうです。よろしいですか。
女：はい、いいです。じゃ、1時半に図書館で會います。
【詳解】原文提到，明天的會議1點半開始。故選C。
2. 女の人は男の人に何をお願いしましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 新しい攜帯を買ってほしい。
B. お金を貸してほしい。
C. 資料を課長に渡してほしい。
【答案】C
【解析】
【分析】女：田中君、新しい攜帯を買いたいんですが、ちょっとお金が足りないです。銀行へお金を下ろしに行きたいです。この資料を課長に渡してもいいですか。
男：田中課長ですね。女：はい、お願いします。男：はい、分かりました。
【詳解】原文提到。女人拜托男人把資料交給科長。故選C。
3. 男の人は兄弟が何人いますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 1 人 B. 2人 C. 3 人
【答案】C
【解析】
【分析】女：木村さんは何人家族ですか。
男：うん、妹と弟が一人ずついて、今両親と一緒に住んでいます。姉は會社員で今一人暮らしをしています。
女：ええ？羨ましいなあ。私は一人子です、ちょっと寂しいと思います。
【詳解】原文提到，男人有一個妹妹、一個弟弟、一個姐姐。共有三個兄弟姐妹。故選C。
4. 二人は子供の誕生日祝いに何を贈りますか。此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 辭書 B. 自転車 C. 目覚まし時計
【答案】C
【解析】
【分析】女：健ちゃんの誕生日祝い、何にする？
男：新しい辭書か自転車はどう？
女：今のはまだ使えるから、もったいないのよ。
男：じゃあ、目覚まし時計にしよう。いつも遅く起きますから。
女：そうね。じゃあ、そうするわ。
【詳解】音頻提到「じゃあ、目覚まし時計にしよう。いつも遅く起きますから。」、「そうね。じゃあ、そうするわ。」，故選C。
5. 男の人は何で送りますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 航空便で B. 速達で C. 船便で
【答案】A
【解析】
【分析】男：すみません、これを中國に送りたいんだけど。
女：はい。何で送りますか。航空便なら三日かかって、速達なら一週間ぐらいかかります。それから、船便もあります。船便なら、もっとかかりますよ。
男：じゃ、速くのにします。
【詳解】原文提到，男人希望快點送達，所以選擇用空運。故選A。
6. 男の人は今朝家で何を食べましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. パン B. ケーキ C. 何も食べませんでした
【答案】C
【解析】
【分析】女：王君、普通朝ごはんは何を食べますか？
男：いつもは家でパンとミルクですけど、今朝時間がないから、何も食べないで學校に來ました。
女：そうですか。じゃ、このケーキを食べてください。
【詳解】原文提到，男人因為今天沒有時間了，早上在家什么都沒吃。故選C。
7. 女の人は今どこですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 図書館 B. 會議室 C. 事務室
【答案】B
【解析】
【分析】男：もしもし、小野さん、今どこ？
女：私は今図書館の隣の會議室にいます。
男：速く。先生は小野さんに早く事務室に來てくださいと言いました。
【詳解】原文提到，女人現在在會議室。故選B。
第二節 （共8小題，每題2分，滿分16分）
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
8. 男の人が得意なスポーツはどれですか。
A. バスケットボール B. 水泳 C. バレーボール
9. 二人はいつ一緒にバレーボールをするかと約束しましたか。
A. 今週の週末 B. 來週の土曜日 C. 來週の日曜日
【答案】8. C 9. B
【解析】
【分析】女：李さんはスポーツが好きですか。
男：大好きですよ。バスケットボールや水泳などです。でも、一番得意なのはバレーボールです。よく友達としますから。
女：いいですね。私もバレーボールが好きです。來週の土曜日一緒にどうですか。今週は殘業しますから。
男：いいですよ。
【8題詳解】
音頻提到「でも、一番得意なのはバレーボールです。よく友達としますから。」，故選C。
【9題詳解】
音頻提到「いいですね。私もバレーボールが好きです。來週の土曜日一緒にどうですか。今週は殘業しますから。」、「いいですよ。」，故選B。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
10. 男の人はいつ友達と約束しましたか。
A. 9 : 00 B. 9 : 30 C. 10 : 00
11. 男の人はどうやって學校に行きますか。
A. 自転車 B. ジョギング C. 車
【答案】10. B 11. C
【解析】
【分析】男：母さん、今何時ですか。
女：もう9時ですよ。
男：やばい。もうこんな時間ですか。友達と9時半に學校の前で約束しますから。自転車も壊れていますし、もう間に合わないよ。
女：じゃ、タクシーで行ったらどうですか。それとも、私が車で送りますか。
男：ええ？よかったですね。母さん、ありがとう。
女：じゃ、速く行こうよ。
【10題詳解】
原文提到，男孩和朋友約好了九點半在學校門口。故選B。
【11題詳解】
原文提到，男孩的媽媽開車送男孩去。故選C。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 授業は何時に始まりますか。
A. 8:55 B. 8:30 C. 8:25
13. 男の人はどうして遅れましたか。
A. 寢坊しましたから
B. 交通事故があって、怪我しましたから
C. 交通事故があって、道が混んでいるから
【答案】12. B 13. C
【解析】
【分析】女：太郎、もう8時55分です。25分も遅れましたよ。また寢坊しましたか。
男：先生、すみません。実は今朝早く起きましたけど。學校へ來る途中交通事故があって...
女：ええ？じゃ、怪我なんかしましたか。
男：いいえ、交通事故があって、道が混んでいるから、遅れたんです。
女：そうですか。びっくりしました。
【12題詳解】
原文提到現在是8點55分，太郎已經遲到了25分鐘，所以是8點30分開始上課。故選B。
【13題詳解】
原文提到男人是因為交通事故造成道路擁堵而遲到。故選C。
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
14. いつ教室に入ってはいけませんか。
A. 7 : 50 B. 8 :00 C. 8 :25
15. 何を使わなければなりませんか。
A. 辭書 B. 教科書 C. 鉛筆
【答案】14. C 15. C
【解析】
【分析】男：それでは、試験の注意事項について話します。試験は8時に始まりますから、始まってから20分後教室に入ってはいけませんから、遅れないように注意してください。それから、教科書や辭書を持ってはいけません。また、必ず鉛筆で解答用紙に書いてください。
【14題詳解】
原文提到，考試8點開始，20分鐘后不能進教室。故選C。
【15題詳解】
原文提到，考試必須用鉛筆。故選C。
第二部分：日語知識運用（共 40 小題：每小題 1 分，滿分 40 分）
從 A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
16. 合格（　　）ならなかった李君は泣いている。
A. と B. が C. で D. から
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘沒合格的小李在哭’。
本題考察助詞。
「と」：表示變化、轉化的結果，「名詞となる」表示成為……；
「が」：表示疑問詞做主語等；
「で」：表示動作進行的場所；
「から」：表示時間、空間的起點等，從……。
故選A。
17. その人に會いたくないから、わざと約束の時間（ ）遅れた。
A. を B. に C. と D. で
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：因為不想見那個人，所以故意比約定的時間遲到了。
本題考查助詞。
「を」提示賓語，表示動作直接涉及的對象。
「に」表示行為、動作所關聯、涉及的對象。
「と」表示動作的共同參與者。
「で」表示工具、手段。
由題可知，是自動詞，表示對于約定的時間是晚的，故選B。
18. ちょっと不注意( )大きな火災を引き起こすことがよくあります。
A. のに B. ので C. に D. から
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：經常由一點不注意導致大的火災發生。
本題考查助詞用法。
「のに」轉折，雖然
「ので」原因，前接名詞要加「な」
「に」表原因，心理原因
「から」表事物的起因
根據句意是由小事引發大事，故選D。
19. その( )の距離なら、誰でも泳げます。
A. まで B. ほど C. しか D. ぐらい
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：像那種距離的話，誰都能游泳。
本題考查副助詞。
「まで」：表示時間、空間的終點等，到……；
「ほど」：表示程度高，幾乎、差不多；
「～しか～ない」：表示限定，只……；
「ぐらい」：表示程度低。
故選D。
20. 今日はいいお天気だね。ハイキングにでも行こう( )。
A. から B. かな C. ので D. わよ
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：今天天氣真好啊。咱們去郊游吧。
本題考查終助詞。
「から」表示因果關系的順態接續。意為“因為……”。
「かな」表示疑問。讀降調，男性用語。女性用「～かしら」。
「ので」表示因果關系的順態接續、多用于表示客觀的原因、理由。意為“因為……”。
「わよ」女性用語，表推測。
根據題意，故選B。
21. 幸運に恵まれているといっても、よいこと( )ではないでしょう。
A. ばかり B. しか C. さえ D. まで
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：雖然總是很幸運，但是并不是全是好事吧。
本題考查形式名詞用法。
「ばかり」“總是，往往，一味地”
「しか」“只有”，后接否定
「さえ」“甚至，表示極端條件”
「まで」“甚至，超出普通范圍”
根據句意表示消極的一味地，故選A。
22. 人に いいじゃありませんか。みんながハッピーになるなら。
A. 笑われても B. 笑わせても C. 笑っても D. 笑えても
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘被人嘲笑又有什么關系呢 如果能讓大家都開心的話。’。
本題考查被動態。
「笑う」笑、嘲笑，既是自動詞、有時他動詞，其可能態為「笑える」、使役態為「笑わせる」、被動態為「笑われる」。
「に」提示被動的施動者，本題為被人嘲笑，故選A。
23. 10月になって確かに秋＿＿＿ 涼しくなってきました。
A. のような B. みたい C. らしく D. そうに
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“到了十月，確實就像秋天一樣變得涼爽了。”
本題考查「ような」、「みたい」、「らしい」、「そうに」的辨析。
「らしい」：表示帶有前項名詞該有的特征；
「ような」：表示例示，后接名詞；
「みたい」：表示比喻、例示；
「そうにない」、「そうもない」、「そうにもない」：“看起來沒有”。
故選C。
24. 本を( )、もとのところに返してください。
A. 読んだら B. 読むなら C. 読めば D. 読むと
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：書讀了之后請還回原來地方。
本題考查接續助詞用法。
「たら」表先后順序，假定條件等。
「なら」提示話題或建議。
「ば」表假定條件。
「と」表示自然規律，常識等，后不接意志表達。
根據句意是先讀了書再放回去，屬于先后順序，故選A。
25. よく聞き取れませんでした。もう一度( )くださいませんか。
A. 聞いて B. 聞かれて C. 聞かせて D. 聞かされて
【答案】C
【解析】
【詳解】句意“沒有聽清楚，能再讓我聽一遍嗎。”
本題考查使役授受。
「聞いて」「て」形。
「聞かれて」被動態的「て」形
「聞かせて」使役態的「て」形
「聞かされて」使役被動態的「て」形
「させてくださいませんか」表示“能請你讓我…嗎？”故選C。
26. 42.195kmのマラソンを3時間で走れる( )なりたいです。
A. みたい B. そうに C. らしく D. ように
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：我想在3小時內跑完42.195公里的馬拉松。
本題考查助動詞。
「みたい」表示比喻或舉例，“像……一樣，像……那樣的”。
「そうに」用于描述說話者根據外觀所作出的直觀判斷，表示事物的樣態、情形、趨勢、跡象等，“（看上去）好像……、馬上就要……的樣子”。
「らしい」表示根據直接觀察或傳聞所做出的較客觀的推斷，“（聽說）似乎、好像……”。
「ようになる」表示客觀敘述某種情況隨時間的推移，從來沒有過的狀態或沒有做過的事情變成了新的習慣。
根據題意，故選D。
27. 日本のアニメが大好きって、張君は日本語の勉強も( )でしょう。
A. したい B. 欲しがる C. 欲しい D. したがる
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：因為喜歡日本動漫，所以小張也想學日語吧。
本題考查句型用法。
「たい」前接動詞中頓形，表第一人稱愿望
「欲しがる」他動詞，”想要某物
「欲しい」一類形容詞，“想要某物”
「たがる」前接動詞中頓形，表第三人稱愿望
根據句意是想學日語，且是第三人稱，但是因為后有推測時「たい」也可用于第三人稱，故選A。
28. 彼はどんな困難にも立ち向かい、最後まで( )精神の持ち主です。
A. 頑張りかける B. 頑張り抜く C. 頑張り終わる D. 頑張り始める
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：他是無論遇到什么困難都會迎難而上、堅持到底的人。
本題考查復合動詞。
「かける」表示事情做到中途，沒有做完；也可以指事情或動作正在進行中。
「抜く」表示將某個動作做完，“······到底”“一直·····”。
「終わる」表示有始有終的連續性動作、作用的結束。意為 “……完了”。
「始める」表示有始有終的連續性動作、作用、自然現象、習慣等的開始。意為“開始……”。
根據題意，故選B。
29. 合格したければ、もっとまじめに勉強する( )。
A. ことだ B. ものだ C. ところだ D. はずだ
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：要想合格，就要更加認真地學習。
本題考查句型。
「ことだ」表示愿望、委婉地命令或勸告。含有在某種事情上有必要這樣做的語氣。意為“最好是這么辦”。
「ものだ」表示事物的道理或常態。按事物本身固有的性質特點，按社會常識道德習慣應該如何，有評論、教訓的語氣。意為 “按道理應該……；必須……”。
「ところだ」表示某個動作正要進行。意為 “正要……”。常與「ちょうど、今、これから」等副詞一起使用。
「はずだ」根據客觀情況推測出必然的或理應的結果。意為“應該……；理應……”。
根據題意，要想合格，就要更加認真地學習。故選A。
30. 冬至が過ぎたので、夜はだんだん短くなって＿＿＿＿＿でしょう。
A. いく B. くる C. ある D. いる
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：因為過了冬至，所以夜晚會越來越短吧。
ていく：表示以某個時間為基準，變化繼續發展或將某行為動作繼續下去，遠向體。
てくる：表示某種變化或動作一直從過去持續到現在，近向體。
てある：表示某個人有意識地做了某事之后，動作的結果一直持殘留到現在。
固定句型為「～が他動詞てある」；
ている：①表示狀態的持續，前面多為自動詞②表示正在做某事③表示習慣。
本題是遠向體表現，故選A。
31. 今度の試合では( )ことに、2対3で負けてしまいました。
A. おしい B. はげしい C. たのしい D. うれしい
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：這次比賽很遺憾，以2比3輸了。
本題考查形容詞詞義。
「惜しい おしい」形1，可惜的，遺憾的。
「激しい はげしい」形1，激烈的。
「楽しい たのしい」形1，愉快的。
「嬉しい うれしい」形1，開心的。
根據題意，故選A。
32. わたしが( )話すことを君たちにはよく聞いてもらいたい。いいですか。
A. あれから B. それから C. これから D. どれから
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：我接下來要說的話希望你們聽好。可以嗎
本題考查副詞。
「あれから」從那以后。
「それから」表示動作先后順序。意為“……之后”。
「これから」從現在起，今后。
「どれから」不存在。
根據題意，故選C。
33. 日本語には、「二兎を追う者は( )をも得ず」という有名な諺があります。
A. 一羽 B. 一匹 C. 一兎 D. 一枚
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：日語中有一句很有名的諺語:“只追兩只兔子的人，連一只兔子都得不到。”
本題考查固定搭配。
「二兎を追う者は一兎をも得ず」諺語，魚和熊掌不可兼得。
「羽」用于計數鳥類。
「匹」用于計數獸蟲魚。
「兎」兔子。
「枚」用于計數扁平的物品。
根據題意，故選C。
34. ここは1年を( )暖かくて住みやすいです。
A. 渡って B. 通って C. 通じて D. 渡して
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這里一年四季都很暖和，很適合居住。
本題考查句型。
「に通って」表示來往于同一個場所
「を通じて」表示動作所渉及的范圍。意為“渉及……； 整整……”。
根據題意，故選C。
35. 部屋はもう、きれいに掃除が( )ので、いつお客様が來ても大丈夫です。
A. してしまう B. しておく C. している D. してある
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：因為房間已經打掃干凈，客人什么時候來都可以。
本題考查句型用法。
「てしまう」“表遺憾，不滿情緒”
「ておく」“提前做某事”，過去的事情要用過去時
「ている」前接自動詞表狀態
「てある」前接他動詞表狀態
根據句意是動作完成后狀態，且是他動詞，故選D。
36. 美智子さんはTシャツと( )をはいています。
A セーター B. ハンカチ C. スカート D. マフラー
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：美智子穿著T恤和裙子。
本題考查外來語。
「セーター」毛衣；
「ハンカチ」手帕；
「スカート」裙子；
「マフラー」圍巾。
故選C。
37. 今度の會議には( )200人ばかりの専門家が參加しました。
A. よほど B. それほど C. およそ D. ほとんど
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這次會議大約有200多名專家參加。
本題考查副詞。
「よほど」很，相當。「今日は昨日よりよほど寒い。」／今天比昨天冷得多。
「それほど～ない」并不，未達到某種程度。「バナナは好きだが、それほどたくさん食べられない。」/我喜歡香蕉，但是吃不了那么多。
「およそ」大概，大致。「この學校には學生がおよそ5000人いる。」／這個學校大約有五千名學生。
「ほとんど」幾乎不（沒～）。「あの先生の話が速すぎて、ほとんど分からなかった。」/那個老師說得太快了，我幾乎聽不懂。
根據題意，故選C。
38. 彼は第二次世界大戦の終戦の年、( )1945年に生まれました。
A. すなわち B. または C. つもり D. だから
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：他出生在第二次世界大戰結束那一年，也就是1945年。
本題考查連詞。
「すなわち」也就是說，換言之。「または」或者，或是。
「つもり」打算。「だから」因此。
根據題意，故選A。
39. いつの間にか、( )のが早くなり、秋が近づいてきたのを感じます。
A. 日が明ける B. 日が暮れる C. 日がなくなる D. 日が昇る
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：不知不覺間，太陽下山的時間變早了，感覺秋天的腳步越來越近了。
本題考查固定搭配。
「日が暮れる」太陽落山，日落。
「日が昇る」太陽升起。
根據題意，故選B。
40. 計畫どおりに( )困っています。
A. 進まないで B. 進まず C. 進まないと D. 進まない
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：我很困擾不能按照計劃進行。
本題考查動詞活用。
動詞「ない形」去掉「ない+ず」是中頓形，相當于「なくて」，表示兩個句子之間是并列或者輕因果的關系。
「ないで」表示不做前項做后項。
「ないと」表示前項條件成立就會自然而然地出現某種結果或現象。多用于自然現象、普遍真理或習慣規律。
根據題意，故選B。
41. ポケットに入っていた10元を友達に( )。
A. 借りてやった B. 貸してやった C. 借りてくれた D. 貸してくれた
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：口袋里裝著的10元錢借給了朋友。
本題考查授受動詞用法。
「借りる」“借入”
「貸す」“借出”
「てやる」“我或我方人員為他人做某事”
「てくれる」“他人為我或我方人員做某事”
根據句意是我把我的錢借出去給朋友，故選B。
42. 王君がせっかく作った俳句だから、すぐ直して( )と思います。
A. もらおう B. いただこう C. あげよう D. くれよう
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這是小王好不容易作的俳句，我想馬上幫你修改一下。
本題考查授受關系。
「あげよう」是「あげる」的意志形。「うと思う」表示第一人稱想做某事。
「他人は私に～～してくれる くださる」表示別人為我做某事。
「私は他人に～～してやる あげる さしあげる」表示我給別人做某事
「私は他人に から～～してもらう いただく」表示我請別人做某事。
根據題意，我想幫他修改。故選C。
43. 昨日の映畫はおもしろかったでしょうね。わたしにも( )か。
A. 聞いてやりません B. お聞かせくださいません
C. お伺いません D. お聞かせしません
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：昨天的電影很有趣吧。能讓我也聽聽嗎
本題考查句型。
「てやる」表示我或我方人為別人/別人為別人做某事(非尊)
「させてくださいませんか」表示委婉地請求別人做某事。
「伺う」是動詞「聞く、訪ねる、尋ねる」的自謙語。與題意不符。
根據題意，故選B。
44. ご希望の物が＿＿＿いつでもおっしゃってください。
A. ございましたら B. おりましたら
C. いらっしゃいましたら D. くださいましたら
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“有想要的東西的話請隨時跟我說。”
本題考查特殊的敬語。
「ござる」是「ある」的尊敬語和鄭重語；
「おる」是「いる」的鄭重語；
「いらっしゃる」是「行く」、「來る」的尊敬語；
「くださる」是「くれる」的尊敬語。
故選A。
45. 「張さんの日本語、本當にすばらしいですね。」
「いえ、（ ）。私なんてまだまだです。王さんの足元にも及びません。」
A. どういたしまして B. かしこまりました
C. 何でもないです D. とんでもないです
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：-小張的日語真是不錯呀。
-不，沒有，沒有小王好。
本題考查交際用語。
「どういたしまして」“不用謝，沒關系”；
「かしこまりました」“明白了”；
「何でもないです」“什么都沒有”；
「とんでもないです」“沒有的事”。
根據句意，故選D。
46. 「それじゃ、空港まで送りましょうか。」
「( )。すぐ近くですから、自分で行けますし。」
A. だめです B. そうです C. よかった D. いいですよ
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：—那我送你去機場吧。—不用了。就在附近，自己也能去。
本題考查交際表達。
A不行。
B是。
C太好了。
D不用了。
故選D。
47. わたしたちのボートは川( )下っていきました。
A. にそって B. について C. にわたって D. によって
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：我們的船沿著河下去了。
本題考查句型。
「にそって」前接名詞。意為“沿著……；順著……； 按照……”。
「について」表示提出話題，并對該話題進行闡述。意為“關于……；就……”。
「にわたって」接在表示時間、空間、次數等的名詞后。表示動作或行為所渉及的時間或空間的范圍。意為“歷經……；渉及……”。
「によって」①原因，由于......；②方式方法手段，憑借；③因……而異；④被動句的發動者。
根據題意，故選A。
48. 日本語が話せると言っても、日常の易しい會話ができる（ ）。
A. に違いない B. に過ぎない C. に限っている D. に決まっている
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：雖說會說日語，也只不過是會簡單的日常對話而已。
本題考查句型。
「に違いない」表示說話人根據經驗或直覺確信某事應該是這樣的。意為“一定(是)……”。
「に過ぎない」表示程度有限，但帶有輕視或自謙的語氣。意為“(只)不過是……而已”。
「に決まっている」表示事物的規律或對事物做出的可靠的判斷。意為“一定……；必定……；肯定……”。
根據句意，故選B。
49. この問題を解決するには、どうしても費用などのことに觸れない( )。
A. はずでない B. わけではない
C. ものではない D. わけにはいかない
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：要解決這個問題，就不能不涉及費用等問題。
本題考查句型。
「はずではない」是「はずだ」的否定形式。“不應該“。”
「わけではない」表示從事實情況來講并不是某種情況。意為“并非……；并不是……”。
「ものではない」表示禁止、不應該這樣做。意為“不應該……； 不要……”。
「わけにはいかない」表示由于社會公德、責任義務、情理等原因，不能做某事。意為“不能……”。
根據題意，就不能不涉及費用等問題。故選D。
50. 両親と相談した( )、ご返事を差し上げます。
A. 上を B. 上で C. 上に D. 上は
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：和父母商量之后給您回信。
本題考查句型。
「上で」表示順序。在做完某一動作行為的前提下，再做下一個動作，而后一個動作行為是依據前一個動作行為而進行的。意為“……之后，再……”。
「上に」表示累加。意為“加之……；而且……”。
「上は」表示條件。多接在表示某種責任、決心等行為的詞后，后續表示必須采取與之相適應的行為的意思的詞語。意為“既然……，就……”。
根據題意，故選B。
51. わたしの知っている( )、そんなことは絶対ありません。
A. に限って B. に限らず C. 限りでは D. に限る
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：據我所知，絕對沒有那種事。
本題考查句型。
「に限って」表示特殊限定的事物或范圍。意為“只有……；只是……”。
「に限らず」表示不限于某一個范圍。意為“不限于……；不只……；不僅……”。
「限りでは」在……范圍之內；據……所……。
「に限る」限于……；只限……。
根據題意，故選C。
52. 會議では語學問題を( )、學者たちによる激しい討論がありました。
A. めぐって B. つうじて C. もとづいて D. こめて
【答案】A
【解析】
【詳解】句意：會議上，學者們圍繞語言問題展開了激烈的討論。
本題考查句型含義。
「めぐって」意為“圍繞”。
「つうじて」意為“在~整個期間；通過~”。
「もとづいて」意為“基于~”。
「こめて」意為“帶著~”。
根據句意是會議上，學者們圍繞語言問題展開了激烈的討論。故選A。
53. バスを降りようとした時、後ろから押されて、＿＿＿＿＿＿＿。
A. 転びそうになった B. 転ぶそうになった
C. 転ぶようになった D. 転ぶようにした
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘正要下公車的時候，被從后面推了一下，險些就要摔倒了。’。
本題考查句型的含義。
「動詞中頓形+そうになった」表示險些就要…，差點兒就要…；
「ようになる」由于某種情況或條件自然而然變為某種狀態或習慣。在接無意識動詞的情況下，表示事態自然變化的過程，而接意志性動詞時，則客觀描寫前后狀態的變化。可譯為“慢慢變得…”；
「ようにする」由主體的意志作出的決定,往往含有努力實現某個目標的意思，可譯為“努力做到…”。
根據題意，故選A。
54. 今日は當店の開店十周年のお祝い　　　、様々なイベントを開催いたします。
A. にかわって B. にそって C. にあたって D. にとって
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘今天正值慶祝本店開業十周年之際，舉辦了各種各樣的活動。’。
本題考查句型。
「にかわって」代替、替代；「にそって」沿著；
「にあたり にあたって」在面臨一個嶄新的時期，一個前所未有的時期，一個稱得上歷史性的時期去做某事。多用于致詞，演講，慰問，采訪，致謝等教拘謹，教隆重的場合。在…時候，借…之際；
「にとって」對于…來說，后續接評價、判斷。
本題為在開業十周年的時候，故選C。
55. 1868 年から1912 年までは日本の歴史で言うと＿＿＿＿時代で、近代化を目指した時代です。
A. 昭和 B. 平成 C. 明治 D. 令和
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘1868年到1912年是日本歷史上的明治時代，是以近代化為目標的時代。’。
本題考查常識。
1868年到1912年是日本歷史上的明治時代，是以近代化為目標的時代。故選C。
第三部分：閱讀理解（共 20 小題：每小題 2.5 分，滿分 50 分）
閱讀下列短文，從 A、B、C、D 四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
私は子供のころからK電鉄のファン（粉絲）だ。乗り物図鑑（圖鑒）で初めて鮮やかな赤い車両を見た時、格好いいと思った。そして、他者にはない特長を知るにつれ、ますますその魅力に取りつかれていった。K電鉄は、他の鉄道よりレール（鐵軌）の幅が広いため、安定した走行ができるのが特長だ。また、多くの鉄道會社では、電車の運行をコンピューターが管理する自動システムを導入しているが、K電鉄では狀況に応じて手動管理に切り替える（轉換）ことができる。何かトラブル（故障，事故）が起きた時、線路や信號の切り替えなどを人間が判斷して処理できるので、融通（臨機應変）が利かない自動システムより遅延が少ないと言われている。
來年、私はK電鉄に入社する。半年前に就職活動を始めた時、一つだけ不安材料があつた。それは、鉄道マニア（～迷）は採用されにくいという噂（風聲，謠傳）だった。先輩によれば、面接で鉄道に関する細かい知識をやたらと（隨便）披露（發表）したり、愛を語るのは逆効果だということだった。私はその忠告を守り、何とか難関を突破できたのだ。憧れの會社に入社したからには、運転士になって乗客に快適な（舒適）乗り心地（乗坐時的感覺）を提供できるようになりたい。
56. 「私」がK電鉄のファンになったきっかけは、何か。
A. 乗り物専門の本で見たこと B. 鉄道好きの先輩がいたこと
C. K電鉄の模型をもらったこと D. K電鉄沿線に住んでいたこと
57. K電鉄はなぜ、電車の「遅延が少ない」のか。
A. 線路の幅が他の會社より広いから
B. 人間が手作業で対応しているから
C. ラッシュ（高峰時刻）の運転本數が少ないから
D. 最先端のコンピューター技術を使っているから
58. 文中の「それ」の指すものはどれか。
A. 一つの不安材料 B. K電鉄に入社すること
C. 半年前に就職活動を始めたこと D. 鉄道マニアは採用されやすいこと
59. 就職面接の際、先輩はどんなアドバイスをしたか。
A. 質問に、はきはきと（爽快）答える。
B. 運転士になりたいという熱意を見せる。
C. 鉄道の知識をアピール（表現）しすぎない。
D. 時間にルーズ（不遵守）ではないことを強調する。
60. 本文の內容と合っていないものは、どれですか。
A. 「私」は幼い頃、K電鉄の車両に魅了された。
B. K電鉄の走行が安定しているのは、線路の幅のおかげである。
C. 「私」はK電鉄の入社面接で、鉄道ファンであることを隠した。
D. K電鉄の運行は、完全に自動システムによって管理されている。
【答案】56. A 57. B 58. A 59. C 60. D
【解析】
【分析】本篇文章主要講述了作者從K電力鐵路的粉絲到成功入職K電力鐵路公司的故事，為記敘文。首段介紹了K電力鐵道公司的特點，首先是紅色這一顏色讓作者覺得很帥氣。接著作者又介紹了其他鐵路沒有的特長，即K電力鐵道公司的鐵路比其他的鐵路公司更寬，更便于穩定行走。而且，其他鐵路公司都是電腦自動管理，而K電力鐵道公司可以根據具體情況進行人工手動管理，出現故障時能隨機應變，不會出現延遲。最后一段作者講述了自己在入職K電力鐵道公司前的故事，作者遵從前輩忠告，突破難關，不對鐵路的相關知識隨意發表意見，防止不被錄用。最后作者表達了自己入職后想為乘客提供舒適的乘坐服務這一愿望。
【56題詳解】
題目問“我”成為K電力鐵道公司粉絲的契機是什么？由文中「乗り物図鑑（圖鑒）で初めて鮮やかな赤い車両を見た時、格好いいと思った。」這一表述可知，作者在交通工具圖鑒第一次看到鮮紅的車輛時，覺得很帥氣。故選A。
【57題詳解】
題目問為什么K電力鐵路公司的電車“延遲少”？由文中「…K電鉄では狀況に応じて手動管理に切り替える（轉換）ことができる。何かトラブル（故障，事故）が起きた時、線路や信號の切り替えなどを人間が判斷して処理できる。」這一表述可知，發生故障時，K電力公司的線路和信號可切換到手動管理模式，由人類進行判斷處理，故選B。
【58題詳解】
題目問文中的“那個”指的是什么？由文中「半年前に就職活動を始めた時、一つだけ不安材料があつた。」這一表述可知，「それ」指的就是上句中提到的「一つだけ不安材料」，故選A。
【59題詳解】
題目問就職面試的時候，前輩給了什么建議？由文中「面接で鉄道に関する細かい知識をやたらと（隨便）披露（發表）したり、愛を語るのは逆効果だ」這一表述可知，前輩提醒作者不要隨意發表對鐵路的意見，可能會起到反作用。A項意為“對于提問要爽快回答”，文中無此表述。B項意為“展現自己要成為駕駛員的熱情”，文中無此表述。C項意為“不過分表現與鐵路相關的知識”，與文意相符。D項意為“強調不遵守時間”，文章無此表述。故選C。
【60題詳解】
題目問與文章內容不符的是哪一項？A項意為“‘我’小時候就迷上了K電力鐵路公司的車輛”，與文中「私は子供のころからK電鉄のファン（粉絲）だ」這一表述相符。B項意為“K電力鐵路公司車輛之所以行走穩定是因為線路寬度”，與文中「K電鉄は、他の鉄道よりレール（鐵軌）の幅が広いため、安定した走行ができるのが特長だ。」表述相符。C項意為“在面試K電力鐵路公司時，‘我’隱瞞了自己時鐵路迷的事情”，符合文意。D項意為“K電力鐵路公司車輛運行時，完全由系統自動管理。”表述絕對，且與文中「電車の運行をコンピューターが管理する自動システムを導入しているが、K電鉄では狀況に応じて手動管理に切り替える（轉換）ことができる」這一表述不符。故選D。
（二）
僕が幼いころを過ごしたこの町で、母と妹と弟と4人で暮らした。母は近くの病院掃除婦(打掃衛生的人)として働いた。日勤と夜勤。小學校から帰ってテーブルの上に百円が置いてある時が( ア )だった。僕は百円を握り締めて、妹と弟と一緒に病院のすぐ近くの駄菓子屋(廉價糖果店)に向かった。串に刺さった「花串カステラ(蛋糕串)」が好きだった。
くじを引いて(抽簽)外れると、串には小さなカステラが 3つ。當たればカステラがどんどん大きくなる。これから朝まで兄弟三人で過ごす。大きなカステラがあれば、寂しさもなくなる。
駄菓子屋のおばあさんは、僕たちを見ると、いつもにっこり笑った。外れても、おまけしてくれた(給贈品)。「惜しいなあ、ほら、これ、もう一本、持って行って。」
(中略)
先月母がなくなった。やっと仕事が軌道に乗ったので、これから親孝行できると思った矢先(正想)だった。
(中略)
今日はせっかく來たのだからと、駄菓子屋に入った。あのおばあさんの娘がいた。僕が小さいころ、兄弟三人で何度も通ったこと、おばあさんによくしてもらったことを話すと、「ああ、母がよく話してました」と笑った。
「あんたのお母さんなあ、夜勤に行く前に、いつもうちの店に寄って、こう言ったんだよ。『このあと、うちの子たちが來るとき、よろしくお願いします。』何度も何度も頭下げたんだ。本當に、いいお母さんだったね。」
涙があふれた。母の消毒液のにおいが蘇った(復蘇)。僕は靜かにこう答えた。「はい、いい母でした。」
61. 文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 休み B. 外出 C. 日勤 D. 夜勤
62. 文中に「これから朝まで兄弟三人で過ごす」とあるが、その時の筆者の気持ちはどれか。
A. 楽しい B. つまらない
C. 寂しい D. いらいらする
63. 文中に「外れても、 おまけしてくれた」とあるが、どういうことか。
A. 「花串カステラ」をもう一本くれた
B. ほかのお菓子をもう一本くれた
C. 一人に「花串カステラ」を一本ずつくれた
D. 大きなカステラのある「花串カステラ」をくれた
64. 文中に「涙があふれた」とあるが、それはなぜか。
A. 先月母がなくなったから
B. 母がその時おばあさんに頼んだことを初めて知ったから
C. 母がおばあさんに何度も謝ったことを初めて知ったから
D. 母が仕事の前にいつも駄菓子屋に行ったことを知ったから
65. 筆者は母親についてどう思っているのか。
A. 仕事が忙しくて、大変だった
B. 子どもにあげたお金が少なかった
C. 子どものためによく頑張ってくれた
D. 子どもの面倒を見なくて殘念だった
【答案】61. D 62. C 63. A 64. B 65. C
【解析】
【分析】本文難度適中，主要寫我和母親、妹妹、弟弟四人一起生活在我小時候生活的這座城市。母親在附近醫院當清潔工。白班和夜班。小學放學回家，桌上放著一百日元的時候是夜班。我攥著一百日元，和弟弟妹妹一起去醫院附近的廉價糖果店。喜歡用竹簽扎的“蛋糕串”。抽簽不中，串3個小蛋糕。抽中的話，蛋糕會越來越大。從現在開始兄弟姐妹三人一起待到早上。有了大蛋糕，寂寞也就消失了。廉價糖果店的老婆婆一看到我們，總是微微一笑。即使沒中，也會給我贈品。“真可惜，你看，再拿一支吧。”上個月母親去世了。好不容易工作上了正軌，正想今后可以孝敬父母的時候。今天好不容易來了一趟，我走進廉價糖果店。那個老奶奶有個女兒。我說起小時候兄弟姐妹三人一起來過好幾次，奶奶對我很好，她笑著說：“啊，媽媽經常跟我說。”“你母親每次上夜班前，都會到我們店里來，對我說：‘以后，我的孩子們來的時候，請多關照。’她一遍又一遍低下頭，真是個好母親。”淚水奪眶而出。母親消毒液的氣味復蘇了。我平靜地回答，“是的，是個好母親。”
【61題詳解】
文章提到「小學校から帰ってテーブルの上に百円が置いてある時が( ア )だった。」，聯系前后文可知此處填夜班比較符合文章句意。故選D。
【62題詳解】
文章提到「これから朝まで兄弟三人で過ごす。大きなカステラがあれば、寂しさもなくなる。」，所以當時作者的心情是寂寞的。故選C。
【63題詳解】
文章提到「駄菓子屋のおばあさんは、僕たちを見ると、いつもにっこり笑った。外れても、おまけしてくれた(給贈品)。「惜しいなあ、ほら、これ、もう一本、持って行って。」」，所以是再給我一根“蛋糕串”。故選A。
【64題詳解】
文章提到「「あんたのお母さんなあ、夜勤に行く前に、いつもうちの店に寄って、こう言ったんだよ。『このあと、うちの子たちが來るとき、よろしくお願いします。』何度も何度も頭下げたんだ。本當に、いいお母さんだったね。」涙があふれた。」，所以是因為我第一次知道媽媽那時拜托奶奶了。故選B。
【65題詳解】
文章提到「母は近くの病院掃除婦(打掃衛生的人)として働いた。日勤と夜勤。」「母の消毒液のにおいが蘇った(復蘇)。」，所以作者覺得母親為了孩子很努力。故選C。
（三）
野生動物と付き合っていると、彼らが人間を受け入れる態度に頭の下がる思いがすることがある。過去に人間にひどい目に遭わされたおかげで、多くの野生動物たちは人間を恐れ、時には激しい敵意をむき出し（露出）にする。しかし、こちらが危害を加えないことが分かると、しだいに（逐漸）寛容になり、最後には一緒にいることを許してくれるようになるのだ。
それは動物に記憶力がないせいだと思っている人が多い。恨みを感ずる前に、悲劇が起こったことすら忘れてしまうというわけだ。しかし、ゴリラ（大猩猩）を見ていると、とてもそうは思えなくなる。
コンゴの森で、私と一緒に働いていた男がゾウの密猟（非法狩獵）をしたことがあった。私は彼を首にした（開除）のだが、その後彼は兵隊と組んでゴリラの集団を襲撃した。メス（雌）2頭が銃で殺された。2ヶ月後、彼は森を歩いていた時に、そのゴリラの集団に出くわし（碰見）、オス（雄）ゴリラに襲われた。體中に深い咬み傷を負い、彼は死體で発見された。ゴリラが人を襲うことも、深手（重傷）を負わすほどの攻撃をすることもめったにないことだ。彼が襲われたのは、ゴリラが仲間を殺した彼に特別の敵意を持っていたからに違いない。
（ア）、ゴリラたちが彼以外の人間を襲うことはなかった。ゴリラは危険な人間と安全な人間をきちんと見分けていたのである。
66. 文中に「頭の下がる思いがする」とあるが、その理由は何か。
A. 野生動物は人間を襲うことはしないから
B. ゴリラは危険な人間に対して寛容だから
C. 野生動物は人間と一緒にいることが好きだから
D. ゴリラは危険な人間と安全な人間をきちんと見分けるから
67. 文中の「それ」の指すものはどれか。
A. 多くの野生動物が人間を恐れること
B. 野生動物が人間に対する恨みを忘れたこと
C. 野生動物が人間に対して敵意を露出すること
D. 人間に対して寛容になり、人間と一緒にいられること
68. 文中に「悲劇が起こったこと」とあるが、それはどういうことか。
A. 野生動物が人間を襲うこと B. 野生動物は記憶力がないこと
C. 野生動物が人間に襲われたこと D. 野生動物が互いに開い合うこと
69. 文中に「彼は死體で発見された」とあるが、その死因はなにか。
A. ゾウの密猟をするとき兵隊に銃で殺された。
B. 2頭のメスゴリラに深い咬み傷を負われ、死んだ。
C. 仲間を殺した「彼」に特別の敵意を持っていたオスゴリラに殺された。
D. 兵隊と組んでゴリラの集団を襲撃したときにゴリラに襲われ、死んだ。
70. 文中の（ア）に入れる最も適當なものはどれか。
A. それで B. しかし C. それに D. すると
【答案】66. C 67. D 68. C 69. C 70. B
【解析】
【分析】文章寫了與野生動物交往時有時會對他們對人類的接納程度感到震驚。由于過去遭到人們殘酷對待，許多野生動物害怕人類，甚至有強烈敵意，但是一旦明白不會對他造成傷害，就會變得寬容，允許你接近。很多人認為是動物沒有記憶，在感到怨恨前已經忘記發生的事，但是當你看到大猩猩就不會這么認為了。在剛果森林，和我一起工作的男人偷獵大猩猩，我把他開除了。他集結士兵襲擊一群大猩猩，殺死兩只雌性。兩個月后他在森林散步遇到一群大猩猩，他被一只雄性大猩猩襲擊，身上都是傷，尸體被發現。大猩猩很少攻擊人，也很少進行重傷。之所以襲擊是因為對殺死同伴的人的敵意，沒有攻擊其他的人，能夠辨識危險和安全的人。
【66題詳解】
文章提到「こちらが危害を加えないことが分かると、しだいに（逐漸）寛容になり、最後には一緒にいることを許してくれるようになるのだ。」一旦明白不會對他造成傷害，就會變得寬容，允許你接近，故選C。
【67題詳解】
文章提到「こちらが危害を加えないことが分かると、しだいに（逐漸）寛容になり、最後には一緒にいることを許してくれるようになるのだ。」一旦明白不會對他造成傷害，就會變得寬容，允許你接近，對人類很寬容，所以「それ」指代上文，故選D。
【68題詳解】
文章提到「過去に人間にひどい目に遭わされたおかげで、多くの野生動物たちは人間を恐れ、時には激しい敵意をむき出し（露出）にする。」由于過去遭到人們殘酷對待，許多野生動物害怕人類，甚至有強烈敵意，所以糟糕的事情是遭到人類襲擊，故選C。
【69題詳解】
文章提到「2ヶ月後、彼は森を歩いていた時に、そのゴリラの集団に出くわし（碰見）、オス（雄）ゴリラに襲われた。體中に深い咬み傷を負い」兩個月后他在森林散步遇到一群大猩猩，他被一只雄性大猩猩襲擊，身上都是傷，故選C。
【70題詳解】
「それで」“因此”，「しかし」“但是”，「それに」“而且”，「すると」“然后”，前句提到「彼が襲われたのは、ゴリラが仲間を殺した彼に特別の敵意を持っていたからに違いない。」之所以襲擊是因為對殺死同伴的人的敵意，后句提到「ゴリラたちが彼以外の人間を襲うことはなかった。」沒有攻擊其他的人，前后是轉折關系，故選B。
（四）
以前、アメリカ人と一緒にテニスのゲームをしたことがある。新鮮だったのは、ボレーでミス（失誤）をしたときの聲がけである。日本の場合なら「ドンマイ」と言うのに、彼らはなんと笑顔で「ナイストライ！」と言った。
ボレーとは、ボールが地面に落ちないうちに打ち返す（打回去）ショット（扣球，打球）である。失敗してポイントを失う恐れがある。一方、成功すればポイントが取れる可能性が大きい。そういう積極的な打ち方なのだ。
「ドンマイ」と「ナイストライ」について考えてみる。「ドンマイ」とは「Don＇t mind」」から來た言葉だ。英語同様「気にするな」「心配するな」という意味で使われる。一般的には「失敗を気にするな」ということだ。この場合、挑戦したことに対する評価はない。」」だから、もう1回同じような挑戦をすることに対してどうしても心細く（心中沒底）なる。
「ナイストライ」とは「Nice try」。これをそのまま日本語に翻訳するのは難しい。「よい試み」ではおかしい。その意味から訳すれば「結果的には失敗に終わった。しかし、挑戦したことはすばらしい。1回や2回の失敗を気にするな。挑戦したから失敗したんだ。挑戦しなかったら失敗なんてしないだろう。そもそも挑戦しないと、うまくならないよね。だから、どんどんチャレンジ（挑戰）しなさい。ただし、同じような失敗を繰り返さないようにしよう。そのためにはどうして失敗したかを考えるといいね。」みたいな感じになる。
71. 文中に「ボレー」とあるが、それはどういう意味か。
A. ボールが地面に落ちた後で向こうに打つショット
B. ボールをこちらの地面に落とすようにするショット
C. ボールが地面に落ちる前に打って向こうに返すショット
D. ボールを向こうの地面に落とさないようにするショット
72. ボレーでミスをしたら、アメリカ人は何と言ったのか。
A. 「ナイストライ」 B. 「よい試み」 C. 「ドンマイ」 D. 「失敗を気にするな」
73. 「ドンマイ」と「ナイストライ」の違いについて、文章の內容に合っているものはどれか。
A. 「ドンマイ」はミスをした人に言うが、「ナイストライ」は得點した人に言う。
B. 「ドンマイ」は結果に対する評価だが、「ナイストライ」は挑戦したことに対する評価である。
C. 「ドンマイ」は直接日本語に訳すことが難しいが、「ナイストライ」は直接日本語に訳すことができる。
D. 「ドンマイ」は挑戦したことに対していい評価を出すが、「ナイストライ」は挑戦したことに対する評価はない。
74. 「ナイストライ」の意味について、正しいのはどれか。
A. 挑戦しなかったら失敗はしないから、このままでいい。
B. 挑戦して失敗したから、これ以上挑戦しないほうがいい。
C. もっと挑戦してほしいが、その前に失敗した原因を明らかにしてほしい。
D. 失敗した原因を明らかにするためには、もっと挑戦しなければならない。
75. 文章の內容と合っているものはどれか。
A. ボレーに失敗すればポイントが取れる可能性が大きい。
B. 「私」はアメリカ人と一緒にテニスの試合を見たことがある。
C. 「私」はアメリカ人とのボレーでミスをして、試合に負けたことがある。
D. 「ドンマイ」と言った場合、もう一回同じような挑戦をすることが気になる。
【答案】71. C 72. A 73. B 74. C 75. D
【解析】
【分析】本篇文章為說明文，主要介紹了在網球比賽中的兩句常見表達：「ドンマイ」與「ナイストライ！」。作者詳細分析了兩句話的深層含義。首段作者介紹以前自己和美國人打球時，發現失誤時的話比較有意思。在日本的話會說“不要介意”，但是他們卻說“好的嘗試”。第二段作者介紹了打網球時“截擊”這一打法的含義，就是在球還未落到地面前打回去的扣球。失敗了就會失分，成功就會得分，是一種積極的打法。接著作者引導大家思考“不要介意”和“好的嘗試”這兩句表達。“不要介意”來自于英文“Don＇t mind”，意思是“別擔心、別放在心上”。“好的嘗試”就是“Nice try”，直接翻譯成日語很難，含義就相當于“雖然結果失敗了，但是挑戰本身就很棒。1次2次的失敗不用放在心上，因為挑戰才會失敗。不挑戰就不會失敗，所以如果不挑戰的話，就不會變得熟練。因此，要不斷挑戰，只是不要重復相同的失敗，最好要考慮失敗的原因。”
【71題詳解】
文中「ボレー」這一表達的含義是什么？由文中「ボレーとは、ボールが地面に落ちないうちに打ち返す（打回去）ショット（扣球，打球）である。」這一表述可知，「ボレー」的含義就是在球落在地面之前打回去的扣球，故選C。
【72題詳解】
題目文在截擊時失誤了，美國人會說什么？由文中「日本の場合なら「ドンマイ」と言うのに、彼らはなんと笑顔で「ナイストライ！」と言った。」這一表述可知，美國人會說「ナイストライ」，故選A。
【73題詳解】
題目問關于“別介意”和“好的嘗試”的說明，與文章內容相符的一項是哪一項？由文中「この場合、挑戦したことに対する評価はない。」及「結果的には失敗に終わった。しかし、挑戦したことはすばらしい。」兩處表達可知，“別介意”不是對挑戰本身的評價，而是對最終結果的評價；“好的嘗試”則是對挑戰這一行為本身的評價，因為沒有挑戰就不會變得熟練，故選B。
【74題詳解】
題目問“好的嘗試”的含義是哪一項？由文中「同じような失敗を繰り返さないようにしよう。そのためにはどうして失敗したかを考えるといいね」這一表述可知，“好的嘗試”需要失敗者不要重復失敗，而要分析失敗的原因，故選C。
【75題詳解】
題目問與文章內容相符的一項是哪一項？由文章內容可知，如果說了“別介意”就會擔心下次的相同挑戰，與文中「もう1回同じような挑戦をすることに対してどうしても心細く（心中沒底）なる」這一表述相符。A項意為“截擊失敗則得分可能形較大”，與文意不符，截擊失敗代表丟分。B、C文中未提及，故選D。
第四部分：寫作（滿分30分）
76. 由于信息產業的發展，通過網絡聊天的人越來越多，尤其是對學生來說，上網聊天成了他們緩解由緊張的學習帶來的疲勞的一種方式。與此同時產生的一些弊端也顯露出來。請以「インターネットでのチャットはよいか悪いか」為題，寫一篇日語短文。
寫作要點：
1.人們對上網聊天的一般看法。
2.結合你上網聊天的經歷，談談你的看法。
寫作要求：
1.字數為300～350字。
2.格式正確，書寫清楚。不得出現自己真實學校、姓名等信息。不得抄襲閱讀。
3.使用「です ます」體。
4.上述要點在短文中要均有體現。
【答案】インターネットでのチャットはよいか悪いか
パソコンが普及したことで、インターネットでチャットすることはほとんど全世界の人に広がりました。「勉強の邪魔になるからよくない」という親たちもいれば、「インターネットでもっとたくさんの友達が作れる」という人もいます。
私はチャットを通じて、たくさんの外國人と友達ができました。そして、よく日本にいる友達と日本語の會話の練習をします。だんだん日本語が上手になってきました。しかし、問題もあります。インターネットでチャットすることにはたくさんの時間を使ってしまいました。運動の時間が少なくなりました。昔は暇な時、町で散歩やスポーツをしました。今は自分の家の隣に誰が住んでいるか分からないほどです。
だから、私はチャットがいいですが、適當な運動と対面交流をすれば、生活はもっと楽しくなると思います。
【解析】
【詳解】根據提示，本篇要求寫議論文。題材是針對網絡聊天的利弊問題。寫作時注意使用「です ます」體，字數在300~350字范圍內。絕密★啟用前
TZJ浙江省2024屆普通高中高三期末調研測試
日語 試題卷
考生注意：
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并認真核準準考證號條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.請按題號順序在答題卡上各題目的答題區域內作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
3.選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。
第一部分：聽力部分（共15小題：每小題2分，滿分30分）
第一節——聽下面7段錄音，每段錄音后有1道小題。從A、B、C三個選項中選出最佳選項（共7小題：每小題2分，滿分14分）
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.６か月 　 B.９か月　 C.12か月
1. 明日の會議は何時に始まりますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 12時半 B. 1 時 C. 1時半
2. 女の人は男の人に何をお願いしましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 新しい攜帯を買ってほしい。
B. お金を貸してほしい。
C. 資料を課長に渡してほしい。
3. 男の人は兄弟が何人いますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 1 人 B. 2人 C. 3 人
4. 二人は子供の誕生日祝いに何を贈りますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 辭書 B. 自転車 C. 目覚まし時計
5. 男の人は何で送りますか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 航空便で B. 速達で C. 船便で
6. 男の人は今朝家で何を食べましたか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. パン B. ケーキ C. 何も食べませんでした
7. 女の人は今どこですか。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
A. 図書館 B. 會議室 C. 事務室
第二節 （共8小題，每題2分，滿分16分）
聽下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。
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8. 男の人が得意なスポーツはどれですか。
A バスケットボール B. 水泳 C. バレーボール
9. 二人はいつ一緒にバレーボールをするかと約束しましたか。
A. 今週の週末 B. 來週の土曜日 C. 來週の日曜日
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
10. 男の人はいつ友達と約束しましたか。
A. 9 : 00 B. 9 : 30 C. 10 : 00
11. 男の人はどうやって學校に行きますか。
A. 自転車 B. ジョギング C. 車
【此處可播放相關音頻，請去附件查看】
12. 授業は何時に始まりますか。
A. 8:55 B. 8:30 C. 8:25
13. 男の人はどうして遅れましたか。
A. 寢坊しましたから
B. 交通事故があって、怪我しましたから
C. 交通事故があって、道が混んでいるから
此處可播放相關音頻，請去附件查看】
14. いつ教室に入ってはいけませんか。
A. 7 : 50 B. 8 :00 C. 8 :25
15. 何を使わなければなりませんか。
A. 辭書 B. 教科書 C. 鉛筆
第二部分：日語知識運用（共 40 小題：每小題 1 分，滿分 40 分）
從 A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
16. 合格（　　）ならなかった李君は泣いている。
A. と B. が C. で D. から
17. その人に會いたくないから、わざと約束の時間（ ）遅れた。
A. を B. に C. と D. で
18. ちょっと不注意( )大きな火災を引き起こすことがよくあります。
A. のに B. ので C. に D. から
19. その( )の距離なら、誰でも泳げます。
A. まで B. ほど C. しか D. ぐらい
20. 今日はいいお天気だね。ハイキングにでも行こう( )。
A. から B. かな C. ので D. わよ
21. 幸運に恵まれているといっても、よいこと( )ではないでしょう。
A. ばかり B. しか C. さえ D. まで
22. 人に いいじゃありませんか。みんながハッピーになるなら。
A. 笑われても B. 笑わせても C. 笑っても D. 笑えても
23. 10月になって確かに秋＿＿＿ 涼しくなってきました。
A. のような B. みたい C. らしく D. そうに
24. 本を( )、もとのところに返してください。
A. 読んだら B. 読むなら C. 読めば D. 読むと
25. よく聞き取れませんでした。もう一度( )くださいませんか。
A. 聞いて B. 聞かれて C. 聞かせて D. 聞かされて
26. 42.195kmのマラソンを3時間で走れる( )なりたいです。
A. みたい B. そうに C. らしく D. ように
27. 日本のアニメが大好きって、張君は日本語の勉強も( )でしょう。
A. したい B. 欲しがる C. 欲しい D. したがる
28. 彼はどんな困難にも立ち向かい、最後まで( )精神の持ち主です。
A. 頑張りかける B. 頑張り抜く C. 頑張り終わる D. 頑張り始める
29. 合格したければ、もっとまじめに勉強する( )。
A. ことだ B. ものだ C. ところだ D. はずだ
30. 冬至が過ぎたので、夜はだんだん短くなって＿＿＿＿＿でしょう。
A. いく B. くる C. ある D. いる
31. 今度の試合では( )ことに、2対3で負けてしまいました。
A. おしい B. はげしい C. たのしい D. うれしい
32. わたしが( )話すことを君たちにはよく聞いてもらいたい。いいですか。
A. あれから B. それから C. これから D. どれから
33. 日本語には、「二兎を追う者は( )をも得ず」という有名な諺があります。
A. 一羽 B. 一匹 C. 一兎 D. 一枚
34. ここは1年を( )暖かくて住みやすいです。
A. 渡って B. 通って C. 通じて D. 渡して
35. 部屋はもう、きれいに掃除が( )ので、いつお客様が來ても大丈夫です。
A. してしまう B. しておく C. している D. してある
36. 美智子さんはTシャツと( )をはいています。
A. セーター B. ハンカチ C. スカート D. マフラー
37. 今度の會議には( )200人ばかりの専門家が參加しました。
A. よほど B. それほど C. およそ D. ほとんど
38. 彼は第二次世界大戦の終戦の年、( )1945年に生まれました。
A. すなわち B. または C. つもり D. だから
39. いつの間にか、( )のが早くなり、秋が近づいてきたのを感じます。
A. 日が明ける B. 日が暮れる C. 日がなくなる D. 日が昇る
40. 計畫どおりに( )困っています。
A 進まないで B. 進まず C. 進まないと D. 進まない
41. ポケットに入っていた10元を友達に( )。
A. 借りてやった B. 貸してやった C. 借りてくれた D. 貸してくれた
42. 王君がせっかく作った俳句だから、すぐ直して( )と思います。
A. もらおう B. いただこう C. あげよう D. くれよう
43. 昨日の映畫はおもしろかったでしょうね。わたしにも( )か。
A. 聞いてやりません B. お聞かせくださいません
C. お伺いません D. お聞かせしません
44. ご希望の物が＿＿＿いつでもおっしゃってください。
A. ございましたら B. おりましたら
C. いらっしゃいましたら D. くださいましたら
45. 「張さんの日本語、本當にすばらしいですね。」
「いえ、（ ）。私なんてまだまだです。王さんの足元にも及びません。」
A. どういたしまして B. かしこまりました
C. 何でもないです D. とんでもないです
46. 「それじゃ、空港まで送りましょうか。」
「( )。すぐ近くですから、自分で行けますし。」
A. だめです B. そうです C. よかった D. いいですよ
47. わたしたちのボートは川( )下っていきました。
A. にそって B. について C. にわたって D. によって
48. 日本語が話せると言っても、日常の易しい會話ができる（ ）。
A. に違いない B. に過ぎない C. に限っている D. に決まっている
49. この問題を解決するには、どうしても費用などのことに觸れない( )。
A. はずでない B. わけではない
C. ものではない D. わけにはいかない
50. 両親と相談した( )、ご返事を差し上げます。
A. 上を B. 上で C. 上に D. 上は
51. わたしの知っている( )、そんなことは絶対ありません。
A. に限って B. に限らず C. 限りでは D. に限る
52. 會議では語學問題を( )、學者たちによる激しい討論がありました。
A. めぐって B. つうじて C. もとづいて D. こめて
53. バスを降りようとした時、後ろから押されて、＿＿＿＿＿＿＿。
A. 転びそうになった B. 転ぶそうになった
C. 転ぶようになった D. 転ぶようにした
54. 今日は當店の開店十周年のお祝い　　　、様々なイベントを開催いたします。
A. にかわって B. にそって C. にあたって D. にとって
55. 1868 年から1912 年までは日本の歴史で言うと＿＿＿＿時代で、近代化を目指した時代です。
A. 昭和 B. 平成 C. 明治 D. 令和
第三部分：閱讀理解（共 20 小題：每小題 2.5 分，滿分 50 分）
閱讀下列短文，從 A、B、C、D 四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
私は子供のころからK電鉄のファン（粉絲）だ。乗り物図鑑（圖鑒）で初めて鮮やかな赤い車両を見た時、格好いいと思った。そして、他者にはない特長を知るにつれ、ますますその魅力に取りつかれていった。K電鉄は、他の鉄道よりレール（鐵軌）の幅が広いため、安定した走行ができるのが特長だ。また、多くの鉄道會社では、電車の運行をコンピューターが管理する自動システムを導入しているが、K電鉄では狀況に応じて手動管理に切り替える（轉換）ことができる。何かトラブル（故障，事故）が起きた時、線路や信號の切り替えなどを人間が判斷して処理できるので、融通（臨機應変）が利かない自動システムより遅延が少ないと言われている。
來年、私はK電鉄に入社する。半年前に就職活動を始めた時、一つだけ不安材料があつた。それは、鉄道マニア（～迷）は採用されにくいという噂（風聲，謠傳）だった。先輩によれば、面接で鉄道に関する細かい知識をやたらと（隨便）披露（發表）したり、愛を語るのは逆効果だということだった。私はその忠告を守り、何とか難関を突破できたのだ。憧れの會社に入社したからには、運転士になって乗客に快適な（舒適）乗り心地（乗坐時的感覺）を提供できるようになりたい。
56. 「私」がK電鉄のファンになったきっかけは、何か。
A. 乗り物専門の本で見たこと B. 鉄道好きの先輩がいたこと
C. K電鉄の模型をもらったこと D. K電鉄沿線に住んでいたこと
57. K電鉄はなぜ、電車の「遅延が少ない」のか。
A. 線路の幅が他の會社より広いから
B. 人間が手作業で対応しているから
C. ラッシュ（高峰時刻）の運転本數が少ないから
D. 最先端のコンピューター技術を使っているから
58. 文中の「それ」の指すものはどれか。
A. 一つの不安材料 B. K電鉄に入社すること
C. 半年前に就職活動を始めたこと D. 鉄道マニアは採用されやすいこと
59. 就職面接の際、先輩はどんなアドバイスをしたか。
A. 質問に、はきはきと（爽快）答える。
B. 運転士になりたいという熱意を見せる。
C. 鉄道の知識をアピール（表現）しすぎない。
D. 時間にルーズ（不遵守）ではないことを強調する。
60. 本文の內容と合っていないものは、どれですか。
A. 「私」は幼い頃、K電鉄の車両に魅了された。
B. K電鉄の走行が安定しているのは、線路の幅のおかげである。
C. 「私」はK電鉄の入社面接で、鉄道ファンであることを隠した。
D. K電鉄の運行は、完全に自動システムによって管理されている。
（二）
僕が幼いころを過ごしたこの町で、母と妹と弟と4人で暮らした。母は近くの病院掃除婦(打掃衛生的人)として働いた。日勤と夜勤。小學校から帰ってテーブルの上に百円が置いてある時が( ア )だった。僕は百円を握り締めて、妹と弟と一緒に病院のすぐ近くの駄菓子屋(廉價糖果店)に向かった。串に刺さった「花串カステラ(蛋糕串)」が好きだった。
くじを引いて(抽簽)外れると、串には小さなカステラが 3つ。當たればカステラがどんどん大きくなる。これから朝まで兄弟三人で過ごす。大きなカステラがあれば、寂しさもなくなる。
駄菓子屋のおばあさんは、僕たちを見ると、いつもにっこり笑った。外れても、おまけしてくれた(給贈品)。「惜しいなあ、ほら、これ、もう一本、持って行って。」
(中略)
先月母がなくなった。やっと仕事が軌道に乗ったので、これから親孝行できると思った矢先(正想)だった。
(中略)
今日はせっかく來たのだからと、駄菓子屋に入った。あのおばあさんの娘がいた。僕が小さいころ、兄弟三人で何度も通ったこと、おばあさんによくしてもらったことを話すと、「ああ、母がよく話してました」と笑った。
「あんたのお母さんなあ、夜勤に行く前に、いつもうちの店に寄って、こう言ったんだよ。『このあと、うちの子たちが來るとき、よろしくお願いします。』何度も何度も頭下げたんだ。本當に、いいお母さんだったね。」
涙があふれた。母の消毒液のにおいが蘇った(復蘇)。僕は靜かにこう答えた。「はい、いい母でした。」
61. 文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 休み B. 外出 C. 日勤 D. 夜勤
62. 文中に「これから朝まで兄弟三人で過ごす」とあるが、その時の筆者の気持ちはどれか。
A. 楽しい B. つまらない
C. 寂しい D. いらいらする
63. 文中に「外れても、 おまけしてくれた」とあるが、どういうことか。
A. 「花串カステラ」をもう一本くれた
B. ほかのお菓子をもう一本くれた
C. 一人に「花串カステラ」を一本ずつくれた
D. 大きなカステラのある「花串カステラ」をくれた
64. 文中に「涙があふれた」とあるが、それはなぜか。
A. 先月母がなくなったから
B. 母がその時おばあさんに頼んだことを初めて知ったから
C. 母がおばあさんに何度も謝ったことを初めて知ったから
D. 母が仕事の前にいつも駄菓子屋に行ったことを知ったから
65. 筆者は母親についてどう思っているのか。
A. 仕事が忙しくて、大変だった
B. 子どもにあげたお金が少なかった
C. 子どものためによく頑張ってくれた
D. 子どもの面倒を見なくて殘念だった
（三）
野生動物と付き合っていると、彼らが人間を受け入れる態度に頭の下がる思いがすることがある。過去に人間にひどい目に遭わされたおかげで、多くの野生動物たちは人間を恐れ、時には激しい敵意をむき出し（露出）にする。しかし、こちらが危害を加えないことが分かると、しだいに（逐漸）寛容になり、最後には一緒にいることを許してくれるようになるのだ。
それは動物に記憶力がないせいだと思っている人が多い。恨みを感ずる前に、悲劇が起こったことすら忘れてしまうというわけだ。しかし、ゴリラ（大猩猩）を見ていると、とてもそうは思えなくなる。
コンゴの森で、私と一緒に働いていた男がゾウの密猟（非法狩獵）をしたことがあった。私は彼を首にした（開除）のだが、その後彼は兵隊と組んでゴリラの集団を襲撃した。メス（雌）2頭が銃で殺された。2ヶ月後、彼は森を歩いていた時に、そのゴリラの集団に出くわし（碰見）、オス（雄）ゴリラに襲われた。體中に深い咬み傷を負い、彼は死體で発見された。ゴリラが人を襲うことも、深手（重傷）を負わすほどの攻撃をすることもめったにないことだ。彼が襲われたのは、ゴリラが仲間を殺した彼に特別の敵意を持っていたからに違いない。
（ア）、ゴリラたちが彼以外の人間を襲うことはなかった。ゴリラは危険な人間と安全な人間をきちんと見分けていたのである。
66. 文中に「頭の下がる思いがする」とあるが、その理由は何か。
A. 野生動物は人間を襲うことはしないから
B. ゴリラは危険な人間に対して寛容だから
C. 野生動物は人間と一緒にいることが好きだから
D. ゴリラは危険な人間と安全な人間をきちんと見分けるから
67. 文中の「それ」の指すものはどれか。
A. 多くの野生動物が人間を恐れること
B. 野生動物が人間に対する恨みを忘れたこと
C. 野生動物が人間に対して敵意を露出すること
D. 人間に対して寛容になり、人間と一緒にいられること
68. 文中に「悲劇が起こったこと」とあるが、それはどういうことか。
A. 野生動物が人間を襲うこと B. 野生動物は記憶力がないこと
C. 野生動物が人間に襲われたこと D. 野生動物が互いに開い合うこと
69. 文中に「彼は死體で発見された」とあるが、その死因はなにか。
A. ゾウの密猟をするとき兵隊に銃で殺された。
B. 2頭のメスゴリラに深い咬み傷を負われ、死んだ。
C 仲間を殺した「彼」に特別の敵意を持っていたオスゴリラに殺された。
D. 兵隊と組んでゴリラの集団を襲撃したときにゴリラに襲われ、死んだ。
70. 文中の（ア）に入れる最も適當なものはどれか。
A. それで B. しかし C. それに D. すると
（四）
以前、アメリカ人と一緒にテニスのゲームをしたことがある。新鮮だったのは、ボレーでミス（失誤）をしたときの聲がけである。日本の場合なら「ドンマイ」と言うのに、彼らはなんと笑顔で「ナイストライ！」と言った。
ボレーとは、ボールが地面に落ちないうちに打ち返す（打回去）ショット（扣球，打球）である。失敗してポイントを失う恐れがある。一方、成功すればポイントが取れる可能性が大きい。そういう積極的な打ち方なのだ。
「ドンマイ」と「ナイストライ」について考えてみる。「ドンマイ」とは「Don＇t mind」」から來た言葉だ。英語同様「気にするな」「心配するな」という意味で使われる。一般的には「失敗を気にするな」ということだ。この場合、挑戦したことに対する評価はない。」」だから、もう1回同じような挑戦をすることに対してどうしても心細く（心中沒底）なる。
「ナイストライ」とは「Nice try」。これをそのまま日本語に翻訳するのは難しい。「よい試み」ではおかしい。その意味から訳すれば「結果的には失敗に終わった。しかし、挑戦したことはすばらしい。1回や2回の失敗を気にするな。挑戦したから失敗したんだ。挑戦しなかったら失敗なんてしないだろう。そもそも挑戦しないと、うまくならないよね。だから、どんどんチャレンジ（挑戰）しなさい。ただし、同じような失敗を繰り返さないようにしよう。そのためにはどうして失敗したかを考えるといいね。」みたいな感じになる。
71. 文中に「ボレー」とあるが、それはどういう意味か。
A. ボールが地面に落ちた後で向こうに打つショット
B. ボールをこちらの地面に落とすようにするショット
C. ボールが地面に落ちる前に打って向こうに返すショット
D. ボールを向こうの地面に落とさないようにするショット
72. ボレーでミスをしたら、アメリカ人は何と言ったのか。
A. 「ナイストライ」 B. 「よい試み」 C. 「ドンマイ」 D. 「失敗を気にするな」
73. 「ドンマイ」と「ナイストライ」の違いについて、文章の內容に合っているものはどれか。
A. 「ドンマイ」はミスをした人に言うが、「ナイストライ」は得點した人に言う。
B. 「ドンマイ」は結果に対する評価だが、「ナイストライ」は挑戦したことに対する評価である。
C. 「ドンマイ」は直接日本語に訳すことが難しいが、「ナイストライ」は直接日本語に訳すことができる。
D. 「ドンマイ」は挑戦したことに対していい評価を出すが、「ナイストライ」は挑戦したことに対する評価はない。
74. 「ナイストライ」の意味について、正しいのはどれか。
A. 挑戦しなかったら失敗はしないから、このままでいい。
B. 挑戦して失敗したから、これ以上挑戦しないほうがいい。
C. もっと挑戦してほしいが、その前に失敗した原因を明らかにしてほしい。
D. 失敗した原因を明らかにするためには、もっと挑戦しなければならない。
75. 文章の內容と合っているものはどれか。
A. ボレーに失敗すればポイントが取れる可能性が大きい。
B. 「私」はアメリカ人と一緒にテニスの試合を見たことがある。
C. 「私」はアメリカ人とのボレーでミスをして、試合に負けたことがある。
D. 「ドンマイ」と言った場合、もう一回同じような挑戦をすることが気になる。
第四部分：寫作（滿分30分）
76. 由于信息產業的發展，通過網絡聊天的人越來越多，尤其是對學生來說，上網聊天成了他們緩解由緊張的學習帶來的疲勞的一種方式。與此同時產生的一些弊端也顯露出來。請以「インターネットでのチャットはよいか悪いか」為題，寫一篇日語短文。
寫作要點：
1.人們對上網聊天的一般看法。
2.結合你上網聊天的經歷，談談你的看法。
寫作要求：
1.字數為300～350字。
2.格式正確，書寫清楚。不得出現自己真實學校、姓名等信息。不得抄襲閱讀。
3.使用「です ます」體。

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