資源簡介

絕密 啟用前
高三日語試卷
本試卷共4頁。滿分150分。考試用時120分鐘。
注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
4.本試卷主要考試內容：高考全部內容。
第一部分 聽力(共兩節，滿分30分)
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節 (共5小題: 每小題1.5分, 滿分7.5分)
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1. 今はどんな天気か。
A. 曇り B. 大雨 C. 小雨
2. 男の人はこれから何をするか。
A. 少し休む。 B. 目の薬を使う。 C. 仕事を続ける。
3. 桜美術館は何曜日から閉館しているか。
A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日
4. 二人は今どこか。
A. スーパー B. 料理屋 C. 八百屋
5. 女の人はなぜ「もくばん」を見るか。
A. 美味しい物を探したがるから
B. ダイエットをしているから
C. 他人が美味しく食べているから
第二節 (共15小題: 每小題1.5分, 滿分 22.5分)
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5 秒鐘；聽完后，每小題給出5 秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6. 男の人の會社は毎日何時に終わるか。
A. 夜7時 B. 夜8時 C. 夜9時
7. 男の人は今日なぜ帰りが遅くなったか。
A.會食があるから B. 殘業したから C. バイトがあるから
【高三日語
8. 女の人はこれから何をするか。
A.男の人を迎えに行く。 B. ご飯を溫める。 C. バイトに行く。
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9. 男の人は何のためにここに來たか。
A. 女の人を探すため B. 會議を知らせるため C. 會議に參加するため
10. 男の人はこれから何をするか。
A.會議に行く。 B. 上の階へ行く。 C. 高野さんを待つ。
11. 二人はどういう関係か。
A. クラスメート B. 生徒會長と部員 C. 同じ學校の生徒
聽下面的錄音，回答第12 至 14題。
12. 男の人はこれからまず何をするか。
A. お風呂に入る。 B. 薬を飲む。 C. 何か食べる。
13. 女の人はこれから何をするか。
A. お風呂を準備する。 B. 食べ物を持ってくる。 C. 水を持ってくる。
14. 録音の內容に合っているのはどれか。
A. 男の人は熱が下がった。 B. 男の人は喉が痛い。 C. 男の人は病気が治った。
聽下面的錄音，回答第15至 17題。
15. 男の人の運転技術について、正しいのはどれか。
A. 免許を取ったが、実経験があまりない。
B. 免許を取ったから、運転が上手だ。
C. 免許を取らなかったが、 これから取るつもりだ。
16. 男の人はなぜ車を買ったか。
A. 出勤に使うから B, 旅行に使うから C、車を買うのが夢だから
17. 録音の內容に合っているのはどれか。
A. 男の人は店の人に運転してもらった。
B. 男の人はこれから女の人をドライブに連れていく。
C. 男の人は全額でこの車を買った。
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18. 男の人のリラックスする方法は何か。
A. 家で休む。 B. 山登りに行く。 C. 十分に寢る。
19. 女の人は週末いつも何をするか。
A. 家で休む。 B. 山登りに行く。 C. 十分に寢る。
20. 録音の內容に合っているのはどれか。
A. 女の人は今週男の人と山登りに行く。
B. 男の人は毎週山登りに行く。
C. 女の人は男の人のアドバイスを受けた。
第1 頁(共4頁)】
第二部分 閱讀(共 20 小題: 每小題2.5分, 滿分50分)
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
(一)
昨日石川県の能登地方で、最大で震度7の揺れを観測した地震の直後から、あるソーシャルソフトウェア(社交軟件)では実際の被害に関する情報や救助要請が投稿された一方、誤った情報や偽情報も広がりました。
今回の地震が人工的に起こされたと主張する根拠のない投稿も広がっていて、NHK で分析しました。 ( ア ) 、今日午後5時半までに、否定するものも含めて「人工地震」に関して、およそ25萬件の投稿があり、850萬回近く閲覧されたものもありました。
中には、過去に北朝鮮が核実験をした際の気象庁の記者會見(記者招待會)の動畫など、今回の地震と関係がない動畫を用いて主張する偽情報も出ていて、100萬回以上閲覧されていました。
「人工地震」という主張は科學的根拠がまったくない偽情報です。
今回の地震について、気象庁は地下の巖盤が割れて片側が乗り上げる「逆斷層型」の地震だと解析しています。
このソーシャルソフトウェアでは、他にも原子力発電所の狀況に関する偽情報や、避難所の狀況について、過去の畫像を流用するなどして、自らの政治的主張に結び付ける投稿なども出ています。
21. 文中に「誤った情報や偽情報」とあるが、それは何を指すか。
A. 地震があったこと B. 地震が人工的に起こされたこと
C. 地震で被害がないこと D. 核実験があったこと
22. 文中の ( ア ) に入れるのに適當なのはどれか。
A. すると B. それとも C. だから D. つまり
23. 文中の「投稿」について、正しいのはどれか。
A.それには今の気象庁の記者會見の動畫がある。
B. それには今回の地震と関係のある動畫がある。
C. それには根拠のある情報がたくさんある。
D. それは多くの人の注目を集めている。
24. 文中の「今回の地震」について、正しいのはどれか。
A. 最小で震度7のおれが観測された。
B. 地下の巖盤も割れてしまうほどだった。
C. それは政治的な目的に結び付けた人工地震だった。
D. それは1000萬回閲覧された。
25. 本文に相応しいテーマはどれか。
A.核実験と地震 B. 地震とは
C. 地震は人工で作られた D. 気象予測の発展
(二)
夢に本屋が出てきたことがある。書棚で何かを探しているのだが、 ( ア ) は昔故郷にあった小さな店なのだ。子供の頃から通っている。漫畫雑誌の発売日に駆け込んでいた。文庫本の棚では好きな作家のおもしろさに出會った。
【高三日語
自分の中では、本屋の原型なのかもしれない。これからの子供たちには縁のない話になるだろうか。身の周りから書店がどんどん消えている。小さな街でも。そして大都市でも。
東京の赤坂駅周辺にいくつかあった一般書店が、全てなくなった。文教堂赤坂店では、店の前に従業員一同の名で紙が張り出されたという。「書店という事態は世の中に街に必要とされなくなっているのだろうか 」
インターネット通販は確かに便利だ。それでも書店に入るのは自分の感心を広げてくれる気がするからだ。書店員の「お薦め」に、こだわりを感じることがある。ネット通販の「あなたへのお薦め」では會えない本がある。
西曆79年、火山の噴火で滅びた古代ローマのポンペイ(龐貝) には、すでにこんな本屋があった。白く塗った壁に赤い文字がある。書かれているのは新作の発売日だったり、最新の翻訳版のお知らせだったりだ。
大げさに言えば、書店は人類の文明とともにあるのだろう。私たちの代で失われてしまうなんて絶対あり得ない。そう斷言する自信が持てなくなるほどの書店消失が続いている。
26. 文中の ( ア ) に入れるのに適當なのはどれか。
A. ここ B. そこ C. あそこ D. どこ
27. 文中に「縁のない話になる」 とあるが、それはなぜか。
A. 今の書店では漫畫雑誌などが少ないから
B. 書店より、今ネットで本を買うほうが人気があるから
C. 故郷では、書店はもうすべてなくなったから
D. 身の回りの書店はどんどん消えていくから
28. 筆者が書店が好きになる理由に合っていないのはどれか。
A. 書店がとても便利だから B. 書店は文化の証だから
C. 書店では感心を広げてくれるから D. 書店でこだわりが感じられるから
29. 文中の「本屋」について正しいのはどれか。
A. それは世界初の書店だ。 B. それは今の書店と似ている所がある。
C. それは火災でなくなった。 D. そこの本は壁に書かれている。
30. 書店について、筆者はどう思っているか。
A. 書店は人類の文明そのものだ。
B. 書店の価値は今もう消えてしまった。
C. 書店の消失は殘念なことだ。
D. 書店は私たちの代で失う。
(三)
質の良い睡眠は身心の健康を保つための重要な基礎となる。逆に睡眠の質が悪いとなると、心理的問題、または生理的問題が発生している可能性があり、決して見逃してはいけない警告信號と言える。
「早朝覚醒」というのは特殊な癥狀で、睡眠障害の癥狀の一つであるほか、 うつ病(抑郁癥)を診斷する重要な指標の一つでもある。不眠を「寢付けない」と理解している人も多いが、実際には「早朝覚醒」や「夜中に頻繁に目が覚める」などはどれも睡眠障害の癥狀だ。
睡眠醫學において、早朝覚醒とは、普段より 30分以上早く目が覚め、その後眠れない狀態を第2 頁(共4頁)】
指す。もし、夜中の2時に目が覚めてトイレに行き、戻ってまた眠れるのなら、 「早朝覚醒」とは呼ばない。 「早朝覚醒」は、飲酒や睡眠環境の変化、季節、気候の変化、更にストレス増大、ほかの病気といった外的要因が関係している可能性もある。
では、朝早く目が覚めるという人は、どんな場合に、うつ病を疑う必要があるのだろうか。まず、目が覚める時間が普段より少なくとも2時間早く、上記の外的要因に心當たりがない場合だ。また、日中の精神狀態が落ち込みがちだったり、暗く悲しい気分だったり、何をしても楽しくなかったり、死にたいと思ったりする場合だ。 ( ア ) 、 日常生活において、疲労感が取れなかったり、注意力散漫になったり、勉強や仕事の効率が落ちたり、外の人としゃべるのがおっくう(怕麻煩)になったり、一日中ベッドから起き上がれなかったりした場合だ。そのような狀況が2週間以上続く場合、うつ病を疑い、できるだけ早く病院に行き、専門醫師に助けを求めたほうがいい。
31. 本文によると、睡眠障害の癥狀に合っていないのはどれか。
A. 早朝覚醒 B. 寢付けないこと
C、頻繁にベッドから起き上がること D. 夜中に覚めてから眠れないこと
32. 文中に「早朝覚醒」とあるが、それは何を指すか。
A. いつもより早く起きること
B. ストレスが大きくて、眠れないこと
C. ぐっすり眠れないこと
D. いつもより早く目が覚め、眠れないこと
33. 本文によると、 うつ病になる癥狀は何か。
A. 普段より睡眠時間が長くなる。
B. 気分が落ち込みがちだ。
C. いつもより怒りやすくなる。
D. たまに寢坊する。
34. 文中の ( ア ) に入れるのに適當なのはどれか。
A. ところが B. そこで C, それとも D、さらに
35. 本文の內容に合っているのはどれか。
A. 睡眠狀態は體の健康にだけでなく、心の健康にも重要だ。
B. 睡眠時間はできるだけ長いほうがいい。
C. 自分の狀況が悪い場合、睡眠を調整すれば十分だ。
D. 時には運動などで睡眠狀態を変えられる。
(四)
正しい仕事の任せ方というのは、一體どのようなものだろうか。
理想的なのは、部下の実力より少し上のレベルの仕事——部下が何とか自分の力で判斷 実行することができ、時には小さな失敗を招くであろうレベルの仕事を任せることだ。
そういう仕事を段階的にレベルを上げながら與えていくことで、部下は著実には仕事力を磨いていくのだ。
ところが、そのような仕事を部下に與えたとしても、 日本の會社では、 「ホウ レン ソウ」(報告·連絡·相談) などといって、上司がいちいち部下の仕事に干渉しがちだ。そして結局は、
【高三日語
部下に自分の力でハードルを乗り越えさせないことが多い。
( ア ) 、あるプレゼン資料を部下に作らせるとする。日本の會社の多くの上司は、全體像を示さず、ただ「こういうものを作れ」 と部下に曖昧に命じ、持ってこさせる。そして、 「ここをこう直せ」と要求し、部下はその意図が分からないまま上司の指示通りに修正する。そんなことを何度も繰り返す。その結果、部下に身につくのは、エクセル(Excel)やらパワーポイント(ppt) の操作法だけということになる。 これでは、 レベルの高いプレゼン資料を自分で考え、つり上げる力はつかないだろう。
そうではなく、 「この資料は、こういう目的で、こういう相手に対して、このように説得するために使用すべきだ。」その上で、見本を見せて、後は部下の創意工夫に任せ、部下に最善だと思う資料ができるまで口出しはしないことだ。
結果的に出來上がるものが、上司の想定するものと違うこともあるだろう。しかし、その資料を作る意図、全體像がつかめていれば、なぜいけないのか、どこが悪いのか、どう修正すればよくなるのかが分かるし、上司からの修正指示に納得もできるし、學ぶこともできる。
部下は、 「いや、そういう目的なら、 自分だったらこうするけどな……」 と思うかもしれない。それならそれでいいのだ。そういうことを積み重ねながら、最終的には、部下は自分なりの仕事のやり方を確立していくはずだ。上司では考えられなかったようなレベルの高い資料を作ることも、いずれ(總有一天) はあるかもしれない。
36. 文中に「正しい仕事の任せ方」とあるが、それは何を指すか。
A. 部下の実力以下の仕事を任せること
B. 部下の実力より少し難しい仕事を任せること
C. 部下にいちいち指導をしながら、仕事をさせること
D. 部下に援助をせずに、一人で全てをさせること
37. 文中の ( ア ) に入れるのに適當なのはどれか。
A. ところで B. すなわち C. たとえば D. ところが
38. 文中に「そんなこと」 とあるが、それは何を指すか。
A. 上司の命令が曖昧で、部下が意図が分からないままで仕事をすること
B. 部下にofficeツールの使い方しか教えないこと
C. 部下に正しい仕事の仕方を教えること
D. 部下が上司の命令もよく聞かずに盲目に仕事をすること
39. どうやって部下に仕事をさせるか。
A. 部下からの資料が不合格なら、修正指示を出さないで、部下に自分で考えさせる。
B. 部下からの資料が不合格でも、できるだけ褒めてあげる。それから自分で修正する。
C. 部下に資料を作らせる時、見本を見せて、 自分の考え方、創意などを教える。
D. 部下に資料を作らせる時、資料の使い方、読む相手、 目的などを詳しく説明する。
40. 本文の內容に合っているのはどれか。
A. 部下に干渉しすぎると、部下の成長に良くない。
B. 部下にいい指導をやるなら、いずれ部下は上司を超える。
C. 日々の積み重ねによって、部下は自分で正しい仕事のやり方を探し出せる。
D. 上司からの指導が多いと、部下が文句があるかもしれない。
第3 頁(共4頁)】
第三部分 語言運用(共兩節，滿分 30分)
第一節 (共10 小題: 每小題1.5分,滿分 15分)
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
2019年にスペインのレアル マドリード(皇家馬德里)サッカークラブに入団し、現在も海外で活躍しているサッカーのある選手は、夢 41 次のように述べています。
「何かを選ぶことは、何かを捨てることだと思っています。夢を葉える 42 、外の何かを手放す勇気も必要ですね。」
夢や目標を葉えるために、練習や準備が必要なのは當然のことです。その時間を確保するために、それまで費やして 43 ほかの習慣を変える必要があります。
年が明けて約一ヶ月が経過しましたが、多忙な日々を 44 中で、新年の目標や抱負を実現するための具體的な行動に 45 人もいるのではないでしょうか。
夢や目標を掲げる際の思いや気持ちが薄れてしまうと、 46 行動に転じられないものです。なぜその目標を掲げたのか、その時の思いを振り返って 47 。
その思いを紙に書き、毎日 48 箇所に掲示するなどして、初心を忘れない 49 ことが大切です。変える必要のある習慣は思い切って変え、なりたい自分になるための具體的な行動を積み重ねていきたい 50 です。
41. A. にしたがって B. について C. によって D. にたいして
42. A. ように B. ことに C. には D. とおりに
43. A. あった B. いた C. いった D. みせた
44. A. 送る B. 過ぎる C. 生かす D. 経る
45. A. 映せる B. 映せない C. 移せる D. 移せない
46. A. だんだん B. どんどん C. なかなか D. ますます
47. A. みましょう B. おきましょう C. きましょう D. ありましょう
48. A. 目になる B. 目にする C. 目に遭う D. 目にある
49. A. ことにする B. ことになる C. ようにする D. ようになる
50. A. こと B. つもり C. とおり D. もの
第二節 (共10小題: 每小題1.5分,滿分15分)
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下畫線時，寫出該單詞的漢字或假名。
月日が経つに従って、私はだんだん友情の意味がよく 51 (理解する) ようになりました。短い人生の中 52 、私たち少なくとも一人と 53 (仲) 良しになるべきです。友達は太陽のように私の心を暖めて、私の生活を照らします。人生には、山あり谷あり、苦労が絶えないものですが、友達と一緒なら、勇気百倍して 54 (すす) むことができます。
彼女は私にとって、かけ替えのない友達で、私たちの友情はもう18年ぐらいになります。彼女は優しくて無口です。でも、向上心が強くて、 55 (真剣) 人です。彼女はいっも「自分の
【高三日語
將來は周りの人に 56 (決める) ことではなく、自分自身で決めることだと思います。」と言って、一生懸命に勉強しています。私も彼女 57 鏡にしています。理科生として、彼女は頭が 58 (いい) 、數學や化學が上手です。私たちも同じ趣味がたくさんあります。例えば映畫、文學、旅行 59 です。二人は一緒に青春の味を味わって、友情を育てて、子供の時 60 の素晴らしい思い出がいっぱい殘っています。
第四部分 寫作 (共兩節，滿分40分)
第一節 (滿分 10分)
假如你是鈴木奈奈，今天周六，你和朋友約好一起去圖書館學習，之后還會去書店買書，順便在商場吃晚飯，回來得應該會有些晚。請給媽媽寫一張便條說明以上情況，讓媽媽不要擔心。
注意：
(1) 字數80~120字;
(2) 格式正確，書寫清楚；
(3) 使用「です ます」體。
第二節 (滿分30分)
中國作為一個歷史悠久的國家，其文化傳承源遠流長。對中國人來說，傳統文化和傳統節日等是刻在骨子里的記憶。不僅如此，對外國人來說，神秘、燦爛的中國文化和節日也是非常具有吸引力的。
請自擬題目，選擇一種中國文化或一個中國節日進行介紹。
內容包括：
(1) 介紹文化/節日;
(2) 你喜歡這個文化/節日的原因。
注意：
(1) 字數 280~320字;
(2) 格式正確，書寫清楚；
(3) 使用「です ます」體。
第 4 頁 (共4頁) 】高三日語試卷參考答案
第一部分：聽力 (1.5 分×20＝30 分)
1．C ２．B ３．C ４．B ５．B
6．A ７．B ８．C ９．B 10．B
11．C 12．C 13．B 14．A 15．A
16．B 17．A 18．B 19．A 20．C
第二部分：閱讀 (2.5 分×20＝50 分)
（一）
21．B 22．A 23．D 24．B 25．C
（二）
26．B 27．D 28．A 29．B 30．C
（三）
31．C 32．D 33．B 34．D 35．A
（四）
36．B 37．C 38．A 39．D 40．A
第三部分：語言運用 (1.5 分×20＝30 分)
41．B 42．C 43．B 44．A 45．D
46．C 47．A 48．B 49．C 50．D
51．理解できる 52．で 53．なか 54．進 55．真剣な
56．決められる 57．を 58．よくて 59．など 60．から
第四部分：寫作 (滿分 40 分)
參考范文 第一節（111 字）
お母さん
友達と図書館へ宿題をしに行くと約束しましたよ。その後で、本屋へ本や資料などを買
います。晩ご飯は友達とデパートで食べますから、私の分を準備しなくてもいいです。帰
りが少し遅くなるから、心配しないでください。
奈々
3月 17日
參考范文 第二節（312 字）
端午の節句について
我々中國では色々な節句があります。今日は端午の節句を紹介したいと思います。
端午節は舊暦の 5月 5日で、伝統的で歴史的な祝日です。龍への崇拝や屈原に対しての
記念から來るかもしれません。ですから、端午節の日に、私たちは龍船競漕をしたり、粽
を食べたりします。南北地域によって、粽は甘かったり、しょっぱかったりです。私はど
んな粽も好きですから、いつも端午の節句を楽しみにしています。
そして、端午の節句は夏に近くて、蠅と蚊が多い季節です。だから、その時期に生える
生薬の蒿と菖蒲を使って、蠅と蚊を追い払います。知恵のある古代人ですね。
中國の伝統的な節句は時代とともに変化していますが、これからもよく受け継がれてい
こうと心より願っています。
【高三日語·參考答案 第 1 頁（共 10 頁）】 ·24-X11·
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作文評分標準
第一節
1.評分方法：
先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標準并結
合評分說明確定或調整檔次，最后給分。
2.檔次標準：
第五檔(9～10 分)：內容符合要求，語言表達正確，格式規范。
第四檔(7～8 分)：內容比較符合要求，語言表達比較正確，格式比較規范。
第三檔(5～6 分)：內容基本符合要求，語言表達不夠正確，格式不夠規范。
第二檔(3～4 分)：內容不符合要求，語言錯誤較多，格式不規范。
第一檔(1～2 分)：內容不符合要求，語言錯誤多，格式混亂。
零分:未作答，所寫內容太少或無法看清以致無法評判:所寫內容與題目要求完全不相關。
3.評分說明：
（1）少于 80 字者，每少寫一行扣 1.5 分。
（2）每個用詞或書寫錯誤扣 0.5 分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣 1 分。
（4）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過 2 分。
第二節
1.評分方法：
先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標準并結
合評分說明確定或調整檔次，最后給分。
2.檔次標準：
第六檔（26～30 分）：寫出“寫作要點”的全部內容，語言準確流暢，表達形式豐富。
第五檔（20～25 分）：寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。
第四檔（15～19 分）：寫出“寫作要點”的大部分內容，語言表達通順。
第三檔（10～14 分）：寫出“寫作要點”的一部分內容，語言表達基本通順。
第二檔（5 ～ 9 分）：寫出“寫作要點”的少部分內容，語言表達欠通順。
第一檔（0 ～ 4 分）：寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或少于 100 字。
3.評分說明：
（1）少于 280 字者，每少寫一行扣 1.5 分。
（2）每個用詞或書寫錯誤扣 0.5 分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣 1 分。
（4）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過 2 分。
聽力原文
１．
女：あっ、雨だ。
男：雨？見なかったけど。天気予報では、今日は曇りだよ。
女：ほら、窓、雨水だよ。
男：ほんとだ。でも、小雨だから、大丈夫だよ。
２．
男：あ、目が痛い。
女：長時間パソコンを使ったからでしょう。少し休んだら？
【高三日語·參考答案 第 2 頁（共 10 頁）】 ·24-X11·
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男：でも、仕事がまだ～
女：こんな狀態じゃ、効率も悪いでしょ？
男：それもそうだね。
女：目の薬があるから、使う？
男：ああ、ありがとう。
３．
女：桜美術館でございます。
男：すみませんが、ネットでチケットを予約したいですが、どうしてもできません。
女：美術館は 3月 10 日から 3 月 14 日まで修理で閉館しております。ご迷惑をおかけし
て、申し訳ございません。
男：そうですか。じゃ、15 日から予約できますね。
女：はい。15 日、金曜日から予約できます。
男：分かりました。ありがとうございます。
４．
男：いらっしゃいませ。これはメニューです。どうぞ。
女：ええと、いっぱいあって、ちょっと迷いますね。お薦めはありますか。
男：これ、これ、それからこのパフェもうちの人気商品です。
女：そうですか。料理は全部辛そうですね。私、辛い料理が苦手なんです。
男：それは辛そうに見えますが、実際はちょっと酸っぱくて、東南アジアの味がします。
女：そうですか。じゃ、それにします。
５．
男：吉野さん、何を見ていますか。
女：人が美味しい物を食べる動畫を見ています。
男：「もくばん」というものですね。なぜそれを見ていますか。
女：他人が食事するのを見て、自分も食べたような感じがしますから。
男：へえ？ちょっと理解できませんね。食べたいなら、自分で食べればいいでしょう？
女：最近ダイエットしていて、たくさん食べられませんから。
６．７．８．
女：もしもし、今どこ？もう 8 時よ。
男：會社を出たところなんだ。
女：今日殘業したの？
男：うん、1 時間ぐらい殘業したの。
女：そうか。私、バイトに行くよ。ご飯が溫めてあるから、自分で食べてね。
男：うん。気を付けてね。
９．10．11．
男：すみません、高野さんはこの教室にいますか。
女：どの高野さんですか。うちのクラスには二人の高野がいますけど。
男：高野玲奈さんです。3年 A組の高野玲奈さんです。午後 5 時に生徒會の會議室で會議
を行いますから、高野さんに知らせたいのです。
女：でも、ここは 2年 A組ですから、高野玲奈という人がいませんよ。
男：へえ？そうなんですか。すみません。
女：3年 A組は上の階のこの位置です。
男：ああ、分かりました。ありがとうございました。
12．13．14．
女：お風呂は準備したから、早くあがって。
男：（咳）でも、先生が（咳）お風呂は暫くやめてって。
女：でも、さっき熱で、すごい汗が出たでしょ？
【高三日語·參考答案 第 3 頁（共 10 頁）】 ·24-X11·
{#{QQABKQoEgggoAJBAABhCAQXSCgGQkBCCAAoGAFAEsAAByRFABAA=}#}
男：うん。タオルで拭けばいい。せっかく熱が下がったんだ。お風呂に入ったら、また熱
が出るかも。
女：うん。夜の薬、飲んだ？
男：白い薬は飲んだが、黃色いのはまだ。
女：それは食後だね？
男：うん。少し食べてから飲んだほうがいいって。
女：お粥があるから、それでいい？
男：うん。お願い。
15．16．17．
男：ほら、これは何～
女：うわあ、新しい車！君が買ったの？
男：そうだよ。買ったばかりだよ。
女：きれいな車だね。高いでしょ？
男：一回で全部払ったわけじゃないよ。
女：そうか。でも、君、運転免許あるの？
男：取ったのよ。1年前。でも車がないから、実際に道に出たことがない。
女：そうか。じゃ、どうやってここに來たの？
男：店の人に送ってもらったんだ。さっき道が込んでいるから、ちょっと怖かったからね。
女：ははは、そうか。ところで、お宅は會社まで近いし、市內の交通も便利だけど、車、
あまり使い道がないでしょ？
男：出勤のため買ったんじゃなくて、自分で運転して旅行に行くつもりなんだ。それが夢
だよ。
女：そうか。上手になったら、ドライブを連れて行ってね。
男：うん。上手になる日を楽しみにしているんだ。
18．19．20．
男：おはようございます！
女：おはようございます。田中さん、元気そうですね。
男：週末よくリラックスしたからでしょう。
女：家で十分に寢ましたか。
男：いいえ、山登りに行ったんですよ。
女：山登りですか。それは疲れますね？
男：全然疲れませんよ。僕にとって、山登りほどいい休み方はありませんよ。一番楽しみ
は頂上に著いた時見た風景です。
女：そうですか。私には駄目ですね。私は家で休んでも十分に休めなかった感じがします。
男：私たちの仕事はいつも座ってばかりいて、それは體によくないですよ。たまに家を出
て、運動したりして、かえって元気になりますよ。
女：そうですか。
男：そうですよ。小野さんも試してみませんか。
女：じゃ、今週やってみますわ。
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閱讀理解
（一）
【翻譯】
昨天在日本的石川縣能登地區發生了震度最高達 7 級的地震后，某社交軟件上立即發布
了一些關于實際災情和救援請求的信息，但同時一些錯誤和虛假的信息也被廣泛傳播。
有網友在該社交軟件中表示本次地震系人為引發，這類毫無根據的信息也在流傳。據
NHK 報道，截至當天下午五點半，有關“人為地震”的推文數量約為 25 萬條，其中也包括
了否定這種說法的推文，有的被瀏覽了接近 850 萬次。
有些視頻則用到了與這次地震無關的素材，比如引用了過去朝鮮核試驗時氣象廳發布的
記者招待會視頻，卻聲稱與當前地震有關，這些視頻瀏覽量甚至超過 100 萬次。
關于“人為地震”的主張完全沒有科學依據。
據日本氣象廳分析，這次地震是一種地下巖層斷裂，導致巖層一側抬升的“逆斷層型”
地震。
此外，在該社交軟件上還出現了關于核電站情況和避難狀況的虛假信息，甚至有盜用過
去的圖片來支持個人的政治主張的投稿。
21．B【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“文中有‘錯誤和虛假的信息’，那是指什么？”四個選項分別是：A 發生地震這件事；
B地震是由人為引發的這件事；C 沒有因地震而受災這件事；D核試驗這件事。根據文
章第二段可知，錯誤虛假信息指“地震是人為引發的”，本題選 B。
22．A【解析】本題設計的意圖是測試考生對括號前后內容的理解和把握。本題的問題是：
“最適合填入（ ア ）的是哪個？”四個選項分別是：A 于是；B 還是；C因此，所
以；D也就是說。根據括號前后文可知，NHK 分析之后，發現了后續的情況，所以本題
選 A。
23．D【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“關于文中的‘推文’，正確的是哪個？”四個選項分別是：A 推文里有現在氣象局的
記者招待會的視頻；B推文里有和本次地震相關的視頻；C 推文里有很多有依據的信息；
D推文受到很多人的關注。根據文章第三段和第四段可知，推文內容有朝鮮核試驗時氣
象廳發布的記者招待會視頻等一些過去的視頻，且都是虛假信息。根據第二段內容可知，
本題選 D。
24．B【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“關于文中的‘本次的地震’，正確的是哪個？”四個選項分別是：A 觀測到的最小震
度為 7級；B（嚴重到）地下巖層斷裂的程度；C 那是帶有政治目的的人為地震；D那（相
關的信息）被瀏覽了 1000 萬次。根據文章內容可知，震度最高為 7 級，且并非人為地
震，瀏覽量最高達 850 萬次，所以本題選 B。
25．C【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章整體內容的理解和把握。本題的問題是：
“適合本文的標題是哪個？”四個選項分別是：A“核試驗和地震”；B“所謂地震（是
什么）？”；C“地震竟是人為引發？”；D“氣象預測的發展”。總結文章整體內容可
知，本題選 C。
（二）
【翻譯】
我曾夢到過一家書店，是從前故鄉的一間小書屋，我在書架間徘徊尋覓著。孩提時代起，
我就是這里的常客。每到漫畫發行日便會奔跑著前往。在文庫本的書架前，我體會到我喜歡
的作家的作品的趣味。
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在我看來，也許這就是書店最初的模樣。但對今后的孩子們來說，可能會與書店徹底無
緣。不管在小城鎮還是大都市，身邊的書店都在日漸消失。
東京赤坂站周邊的幾個書店都關門了。文教堂赤坂店的工作人員在店前貼出了一張聯名
公告：“書店這種經營模式，在如今世道已再無存在的必要了嗎？”
網上購物的確頗為方便。但我感覺，走進書店后自己會對許多事物產生敬佩之情。店員
的“推薦書目”也能讓人感受到其中的講究，此外，線上平臺“為您推薦”版塊中沒有的書
目也能在這里碰到。
公元 79 年，在因火山爆發而滅亡的古羅馬龐貝古城，已經有了這樣一家書店。漆成雪
白的墻壁上用紅字寫著新書發行日，或是最新譯本的通知。
夸張地說，書店與人類文明同在，絕對不可能在我們這一代消亡。但面對著日漸消失的
書店，我已無太多自信如此斷言。
26．B【解析】本題設計的意圖是測試考生對括號前后內容及こそあど系列詞的理解和把握。
本題的問題是：“最適合填入（ ア ）的是哪個？”四個選項分別是：A這里；B 那
里；C（更遠的）那里；D哪里。根據指示代詞的用法，「こ」系詞一般指代下文；「そ」
系詞一般指代上文；「あ」系詞一般指代回憶（閱讀中考查很少）；「ど」系詞一般表
示疑問。根據括號前后內容可知，本題指代上文，選 B。
27．D【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“文中有‘會與書店徹底無緣’，那是為什么？”四個選項分別是：A 因為在現在的書
店，漫畫雜志等很少；B與書店相比，現在在網上買書比較受歡迎；C 在家鄉，書店已
經全部消失了；D 因為周圍的書店會不斷消失。根據畫線句后文可知，本題選 D。
28．A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“不符合作者喜歡書店的理由的選項是哪個？”四個選項分別是：A 因為書店非常方便；
B因為書店是文化的象征；C 因為書店會讓作者對許多事物產生敬佩之情；D因為在書
店可以感受到講究。根據文章第四段可知，作者說的是網上購物方便，所以本題選 A。
29．B【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“關于文中的‘書店’，正確的是哪個？”四個選項分別是：A 那是世界上最早的書店；
B那和現在的書店有相似的地方；C 那個書店因為火災沒有了；D 那里的書是寫在墻上
的。根據文章倒數第二段可知，本題選 B。
30．C【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章整體內容的理解和把握。本題的問題是：
“關于書店，作者是怎么想的？”四個選項分別是：A 書店就是人類的文明本身；B 書
店的價值現在已經消失了；C 書店的消失是很令人遺憾的；D 書店會在我們這一代消失。
根據文章最后一段可知，作者認為，書店和人類文明同在，但是現在卻在逐漸消失；根
據文章整體內容可知，作者覺得書店的存在是非常棒的，就這樣消失是很令人遺憾的，
本題選 C。
（三）
【翻譯】
良好的睡眠是保持人身心健康的重要基礎。而睡眠質量不好的話，可能存在心理或生理
問題，是人體健康不可忽視的警示信號。
“早醒”癥狀比較特殊，不但是睡眠障礙的常見表現形式之一，而且也是判斷抑郁癥的
重要指標之一。很多人把失眠理解為睡不著覺，其實早醒、夜間頻繁醒都是失眠的表現形式。
在睡眠醫學中，早醒指比平時提前醒來半小時以上，醒后不再能入睡的現象。如果半夜
2點起床上廁所，回來之后很快睡著，就不叫早醒。早醒可能由多種外在因素造成，如飲酒，
睡眠環境的改變，季節、氣候的變化，壓力變大，身體疾病影響等。
那么，什么樣的早醒應該警惕與抑郁癥有關呢？首先看早醒時間。醒來的時間比以前正
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常的起床時間提前了至少 2 個小時，又察覺不到上述外在影響因素的情況。其次看白天的情
緒狀態。例如情緒低沉，悲觀沮喪，對什么事都感受不到樂趣，甚至有輕生的念頭的情況。
第三是看對日常生活的影響。出現疲憊不堪，注意力不集中，學習、辦事效率下降，不愿意
跟別人交往交流，甚至整日臥床不起等現象的情況。如有以上情況并持續兩周以上，應高度
警惕抑郁癥的發生，要盡快就醫，尋求專業醫生的幫助。
31．C【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“根據本文，不符合睡眠障礙癥狀的是哪個？”四個選項分別是：A 早醒；B 睡不著；C
頻繁起床；D 半夜醒了之后就睡不著。根據文章前三段內容可知，本題選 C。
32．D【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“文中有‘早醒’，那是指什么？”四個選項分別是：A比平常起得早；B 壓力大，睡
不著；C 無法熟睡；D 比平常醒得早，且無法再入睡。根據畫線句后文可知，本題選 D。
33．B【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“根據本文，抑郁癥的癥狀是什么？”四個選項分別是：A與平常相比，睡眠時間變長；
B情緒容易消沉；C 比平常易怒；D偶爾會睡懶覺。根據文章第四段可知，本題選 B。
34．D【解析】本題設計的意圖是測試考生對括號前后內容及こそあど系列詞的理解和把握。
本題的問題是：“最適合填入（ ア ）的是哪個？”四個選項分別是：A但是；B 因
此，所以；C 還是；D 更加。根據文章最后一段的內容和連詞，可知前后內容為逐漸遞
進的，本題選 D。
35．A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章整體內容的理解和把握。本題的問題是：
“符合本文內容的是哪個？”四個選項分別是：A睡眠狀態不僅對身體健康很重要，對
心理健康也很重要；B 睡眠時間盡可能長一點比較好；C 在自己狀態不好的時候，調整
睡眠就夠了；D偶爾可以通過運動等改善睡眠狀態。文章并沒有說睡眠時間越長越好，
也沒有說運動可以改善睡眠；根據最后一句話可知，當不好的狀態持續時，要及時就醫。
本題選 A。
（四）
【翻譯】
正確安排工作的方法到底是什么呢？
最理想的就是給下屬安排比他的實力稍微高一點的這種水平的工作——下屬能夠通過
自己的能力判斷并實行，有時甚至會遭遇小小的失敗的工作。
在下屬階段性提高工作水平的同時委任那樣的工作，下屬就會扎實地磨煉自己的工作
能力。
然而，就算把那樣的工作給了下屬，但在日本公司，上司容易以報—聯—談（報告—聯
系—商談）等名義逐步干涉下屬工作。而且很多時候，最后都沒能讓下屬通過自己的努力跨
越障礙。
例如，讓下屬制作某個發表資料。日本公司很多的上司都不會給下屬說明全貌，只是含
糊地命令下屬“給我做一個這個東西”，讓他交上來。而且要求下屬“這里要這樣改”，下
屬也就在不明白意圖的情況下，按照上司的指示進行改正。那樣的事情無數次地反復進行。
結果，下屬只掌握了 Excel 和 ppt 的操作方法。那樣的話也就不能自己思考出高水平的發表
資料，也無法提高自己的能力吧。
（所以）上司不應像上文那樣，而是應該事先明確說明全貌：“這個資料是出于這樣的
目的，是針對這樣的人，是為了像這樣說服他人使用的東西。”在此基礎上，出示范本，剩
下的就交給下屬的創意能力，直到下屬做出自認為最好的資料之前上司都不應插嘴。
最后得出的結果有時雖會與上司的想法有偏差，但是，只要了解了制作該資料的意圖，
了解了全貌的話，就能明白為什么不行，哪里不好，以及怎么樣能修改好。而且也能夠理解
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上司的修改指示，也能學到東西。
下屬有時可能會想：“不對，如果是那樣的目的的話，如果是我，我會這樣做……”。
如果是那樣的話也不錯。下屬通過不斷積累那樣的經驗，最終也能夠確定自己的工作風格。
也許早晚會有制作出上司無法想到的高水平的資料的那一天。
36．B【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“文中有‘正確安排工作的方法’，那是指什么？”四個選項分別是：A 給下屬安排低
于其實力的工作；B給下屬安排略高于其實力的工作；C 對下屬進行逐步指導，安排工
作；D不給下屬提供幫助，全部讓下屬一個人做。根據文章第二段可知，本題選 B。
37．C【解析】本題設計的意圖是測試考生對括號前后內容及こそあど系列詞的理解和把握。
本題的問題是：“最適合填入（ ア ）的是哪個？”四個選項分別是：A 用于轉換話
題；B也就是說；C 例如；D 但是。后文是舉的具體的例子，所以本題選 C。
38．A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“文中有‘那樣的事情’，是指什么？”四個選項分別是：A 上司的命令很曖昧，下屬
在不明白其意圖的狀態下工作；B只告訴下屬辦公軟件的使用方法；C 告訴下屬正確的
工作方法；D下屬在沒認真聽上司的命令的狀態下盲目工作。「そ」系詞一般指代前文，
根據前文可知，本題選 A。
39．D【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章部分內容的理解和把握。本題的問題是：
“如何讓下屬工作？”四個選項分別是：A 如果下屬做的資料不合格，不給出修改指示，
讓下屬自己思考；B即使下屬做的資料不合格，也盡可能表揚下屬，然后自己修改；C
讓下屬做資料的時候，先給下屬展示樣本，告訴他自己的想法和創意等；D 讓下屬做資
料的時候，詳細說明資料的用途、閱讀資料的人以及目的。根據文章第六段可知，本題
選 D。
40．A【解析】本題設計的意圖是測試考生對文章整體內容的理解和把握。本題的問題是：
“符合本文內容的是哪個？”四個選項分別是：A如果對下屬干涉過多的話，不利于下
屬的成長；B 如果給下屬很好的指導，那總有一天下屬會超越上司；C 日積月累之下，
下屬能靠自己找到正確的工作方法；D 如果來自上司的指導過多的話，下屬可能會有怨
言。根據文章整體可知，上司對下屬完全不指導，或者指導過多都是不好的，且本文沒
有提到下屬會超越上司，只是說下屬會制作出上司無法想到的高水平資料，所以本題選
A。
語言運用
（一）
【翻譯】
2019 年加盟西班牙皇家馬德里足球俱樂部，目前效力于海外的某足球運動員在談到自
己的夢想時說：
“我認為選擇某些東西，就意味著要放棄一些東西。為了實現我的夢想，我需要勇氣去
放棄別的一些什么東西。”
當然，你需要練習和準備以實現你的夢想和目標。為了能留出時間，我們需要改變我們
過去的一些習慣。
新年已經過去大概一個月了，但隨著我們忙碌的日子一天天流逝，有些人可能無法采
取具體行動去實現新年的目標和愿望。
當你對所設夢想和目標的決心減弱時，你很難付諸行動。讓我們回顧一下我們為什么設
定這個目標吧。
重要的是要記住你的初衷，比如在紙條上寫下你的想法，并張貼在你每天看到的地方。
【高三日語·參考答案 第 8 頁（共 10 頁）】 ·24-X11·
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有習慣要改，就得果斷做出改變，想成為理想中的自己，就要不斷采取具體行動。
41．B【解析】本題考查句型。A 隨著，跟隨。B 關于。C 根據；由于；因……而……。D 對
于；與……相反。根據句意，本題選 B。
42．C【解析】本題考查格助詞。A 表示目的是，前面通常為否定或可能態。B 形式名詞，表
示“事情”。C表示目的，“為了……”，后一般接必要、必須性的詞，如「…必要が
ある、…なければならない」。D 形式名詞，“按照……”。根據句意，本題應該是“為
了實現夢想，有必要……”，所以本題排除 BD；因為「葉える」為他動詞，所以本題
選 C。
43．B【解析】本題考查て形補助動詞。A「…が他動詞てある」人為動作結果狀態存續。B
「ている」表示狀態；動作正在進行；動作的反復。C「ていく」時間從現在到未來；
距離由近及遠；事物或現象的消失；去某地做某事然后再離開。D「てみせる」做給……
看，展示。根據句意，本題應該是至今為止已經形成的一些習慣，表示狀態，所以本題
選 B。
44．A【解析】本題考查動詞詞義。A 他動詞，度過；送。B 自動詞，超過，經過。C 他動詞，
發揮。D 自動詞，（時間）經過；通過。根據句意，本題選 A。
45．D【解析】本題考查動詞詞義。「映す」他動詞，映照，投射；「移す」他動詞，移，
搬；轉變，調動。根據句意，本題選 D。
46．C【解析】本題考查副詞。A 逐漸，漸漸。B 接二連三，不斷地。C 接否定，表示“怎么
都不……”；接肯定，表示“很，相當”。D 越來越，愈發。根據句意，且句子后接否
定，本題選 C。
47．A【解析】本題考查て形補助動詞。A「てみる」嘗試……。B「ておく」提前做……；
臨時處置。C「てくる」時間從過去到現在；距離由遠及近；事物或現象的出現；去某
地做某事然后回來。D「…が他動詞てある」人為動作結果狀態存續。根據句意，本題
選 A。
48．B【解析】本題考查詞組。A 不存在。B「…を目にする」看見。C 遭遇，體驗。D 不存
在。根據句意，本題選 B。
49．C【解析】本題考查句型。A 主觀決定做……。B客觀決定……。C盡量做……。D 變得……。
本句前為助詞「を」，可知后項為他動詞，首先排除 BD；根據句意，本題選 C。
50．D【解析】本題考查形式名詞。A 事情。B 打算。C 按照，和……一樣。D 東西。「…た
いものだ」表示愿望，所以本題選 D。
（二）
【翻譯】
隨著歲月的流逝，我漸漸能理解友情的意義了。在短暫的人生中，我們至少應該和一個
人成為好朋友。朋友像太陽一樣溫暖我的心，照亮我的生活。人生有起有落，辛苦不斷，但
只要和朋友在一起，我們便可鼓起百倍的勇氣前進。
她對我來說是無可替代的朋友，我們的友誼已經有 18 年了。她溫柔緘默，但是上進心
強，是個認真的人。她總是說“我覺得自己的未來不是由周圍的人決定的，而是由自己決定
的”，并且拼命學習。我也以她為鏡。作為理科生，她頭腦聰明，數學和化學都很好，我們
也有很多相同的興趣，比如電影、文學、旅行等。兩個人一起品嘗青春的味道，培育友情，
留下了很多從兒時開始的美好的回憶。
51．理解できる【解析】本題考查動詞活用。因為「理解する」為他動詞，但本句前的助詞
【高三日語·參考答案 第 9 頁（共 10 頁）】 ·24-X11·
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為「が」，所以需要變成可能態，本題填「理解できる」。
52．で【解析】本題考查格助詞。「…の中で」在……之中，所以本題填「で」。
53．なか【解析】本題考查名詞假名寫法。「仲（なか）」表示“關系”，「仲良し」表示
“關系好”。本題填「なか」。
54．進【解析】本題考查動詞漢字寫法。「進む（すす）」自動詞，前進，本題填「進」。
55．真剣な【解析】本題考查形容動詞接續。因為后續為名詞，「形容動詞＋な＋名詞」，
所以本題填「真剣な」。
56．決められる【解析】本題考查動詞活用。根據句意，應該是“自己的未來不是由周圍的
人決定的”，所以本題填被動「決められる」。
57．を【解析】本題考查格助詞。因為后續為名詞，「…を…にする」表示“將……當作……；
使……成為……”，所以本題填「を」。
58．よくて【解析】本題考查形容詞接續。因為本題表示中頓，「形容詞い變く＋て」，所
以本題填「よくて」。
59．など【解析】本題考查副助詞。因為前文表示列舉，且助詞接在最后，所以本題填「な
ど」，表示“等等”。
60．から【解析】本題考查格助詞。根據前文可知，二人的友誼是從兒時就開始的，本題填
「から」，提示時間的起點。
【高三日語·參考答案 第 10 頁（共 10 頁）】 ·24-X11·
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