資源簡介

第九課 發(fā)展中國特色社會主義文化
9.2 文化發(fā)展的基本途徑
教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
1、第九課《發(fā)展中國特色社會主義文化》遵循著“方向——路徑—— 目標(biāo) ”的表達(dá)結(jié)構(gòu)， 沿著“過去——現(xiàn)在——未來 ”的時間軸線， 回答著我國文化發(fā)展“舉 什么旗——走什么路——達(dá)到什么目標(biāo) ”的問題，也是探索實現(xiàn)中華文化偉大復(fù)興的路徑。任何國家的文化發(fā)展都要經(jīng)歷尋找（尋路）——探索（探路）— —筑造（筑路） ——篤信（信路）的過程，中國特色社會主義文化也是如此。
2、本課時“探路：文化發(fā)展，如何走好？”描述的是對中國特色社會主義文化發(fā)展 之路的探索， 回答的是“如何發(fā)展中國特色社會主義文化 ”中的“如何走 ”問題， 主要包括“文化發(fā)展要堅定理想信念、堅持人民為中心、立足時代之基、實 現(xiàn)融通創(chuàng)新 ”等主體知識，也是本課的重要理論基礎(chǔ)與來源。因此需要調(diào)動學(xué)生的積極性和情緒狀態(tài)，在感受——分析——探究——謀劃——踐行的過程中 實現(xiàn)文化參與、文化認(rèn)同，增強文化自信，為實現(xiàn)中華文化的偉大復(fù)興積蓄力量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同：
使學(xué)生明確文化發(fā)展需要堅定理想信念，堅持以人民為中心，要立足時代之基， 回答時代問題，增強對國家發(fā)展的政治認(rèn)同。
2.科學(xué)精神：
讓學(xué)生把握科學(xué)思維方法，理解文化發(fā)展要融通不同資源，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新，增強學(xué)生的科學(xué)精神。
3.公共參與：
為講好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積蓄力量， 開展課后實踐活動， 激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的強烈認(rèn)同感， 培育學(xué)生的政治認(rèn)同， 增強中國特色社會主義文化自信。
三、學(xué)情分析
1、經(jīng)過近兩個學(xué)期高中思想政治課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)科思維和分析問題的能力得到了較好地提高。另外通過讀本的輔助學(xué)習(xí)， 學(xué)生對“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想 ”已經(jīng)有了強烈的認(rèn)同感， 學(xué)生能夠擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持正確的中國特色社會主義文化發(fā)展的方向， 能自覺做到 知行合一，這為本課的知識教學(xué)奠定了一定的知識基礎(chǔ)。
2、文化生活與高中生息息相關(guān)，學(xué)生們普遍關(guān)心國家大事，具有強烈的愛國意識和參與感。但是，學(xué)生的經(jīng)驗往往停留在表面，在文化生 活中缺少一定的辨析能力， 極容易受到一些不良文化和錯誤觀點的影響。同時， 由于本節(jié)課的容量偏大， 學(xué)生不一定能主動將理性認(rèn)知上升為情感認(rèn)同， 需要 教師創(chuàng)設(shè)生活化的情境，以幫助學(xué)生進(jìn)行深層次的思考。
四、教學(xué)重點
發(fā)展中國特色社會主義文化，要堅持以人民為中心，立足時代之基，回答時代問題。
五、教學(xué)難點
發(fā)展中國特色社會主義文化，要堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅定理想信念。
六、教學(xué)方法
講授法、討論法、探究分享法
七、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
文化發(fā)展的基本途徑：
1、堅定理想信念 堅持以人民為中心
2、立足時代之基 回答時代問題
3、融通不同資源 實現(xiàn)綜合創(chuàng)新
第一標(biāo)題 堅定理想信念 堅持以人民為中心
觀看視頻《烏蘭牧騎》 草原上的紅色文藝輕騎兵。
閱讀與思考：
立于1957年的烏蘭牧騎是活躍在內(nèi)蒙古自治區(qū)的一種小型文藝演出隊，”烏蘭牧騎”在內(nèi)蒙古語中的意思是”紅色的嫩芽”，后被引申為“紅色文藝輕騎兵”。60年來，一代代烏蘭牧騎隊員迎風(fēng)雪、冒寒暑，在戈璧、草原上輾轉(zhuǎn)跋涉，以天為幕布，以地為舞臺，在大草原上起舞放歌，將演出送到牧民身邊，傳遞了黨的聲音和關(guān)懷。截至2017年，烏蘭牧騎已經(jīng)從最初的一支9人隊伍發(fā)展到75支隊伍，3000多名隊員，猶如怒放的鮮花，點綴在廣袤無垠的草原上。
烏蘭牧騎為什么能夠得到廣大牧民的認(rèn)可和贊揚？
思考：如何理解人民需要藝術(shù)，藝術(shù)也需要人民？
探究與分享：
1. 文化發(fā)展的總體要求是什么？
文化發(fā)展的總體要求：
①發(fā)展中國特色社會主義文化，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅持以人民為中心，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為出發(fā)點和落腳點。
②發(fā)展中國特色社會主義文化，必須堅持自立自信。我們要堅持對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
觀看視頻《烏蘭牧騎》 草原上的紅色文藝輕騎兵。
思考：如何理解人民需要藝術(shù)，藝術(shù)也需要人民？
探究與分享：
2.文化發(fā)展依靠人民的原因和要求分別是什么？
（1）原因：
①文化發(fā)展的主體：人民是文化發(fā)展的主體，文化發(fā)展要依靠人民
②文化創(chuàng)作的源泉：文化是在人民群眾的社會實踐活動中孕育和創(chuàng)造的。人民的生活（實踐）是一切文化產(chǎn)品的創(chuàng)作源泉。
（2）要求：
文化創(chuàng)作的導(dǎo)向：要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，貼近人民的精神生活，熱情謳歌人民群眾的偉大實踐，生動展示人民奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和創(chuàng)造歷史的輝煌業(yè)績。
觀看視頻《國家大劇院“公眾開放日藝術(shù)節(jié)”》
思考：文化單位應(yīng)該怎樣更好地服務(wù)于廣大人民群眾
探究與分享：
國家大劇院自運營以來，以其常年持續(xù)不間斷的藝術(shù)普及教育活動助推文化發(fā)展。這些藝術(shù)普及教育活動已經(jīng)成為城市文化生活的重要景觀。國家大劇院將每年的12月22日定為“公眾開放日藝術(shù)節(jié)”。每年的這一天，近萬名觀眾在這里與高雅藝術(shù)零距離互動，與藝術(shù)大家面對面交流。徜徉其中，人們耳之所聞、目之所見，皆為藝術(shù)。
文化單位應(yīng)該怎樣更好地服務(wù)于廣大人民群眾
探究與分享：（分二組討論下面二個問題）
3.文化發(fā)展服務(wù)人民（為了人民）的原因和要求分別是什么？
（1）原因：
①人民是文化成果的最終享有者和受益者。社會主義文化是為人民大眾服務(wù)的。
②不斷滿足人民多樣化、多層次、多方面的精神文化需求，提高人民群眾的思想文化道德素質(zhì)，是發(fā)展社會主義文化的根本目的。
（2）要求：
①加強社會公共文化服務(wù)體系建設(shè)，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益。
②生產(chǎn)創(chuàng)作出人民喜聞樂見的優(yōu)秀文化作品，讓文化發(fā)展成果更好地惠及人民群眾，豐富高品質(zhì)文化消費產(chǎn)品的供給，讓人民精神文化生活不斷邁上新臺階。
知識總結(jié)：
1、 為什么要堅持以人民為中心？
①人民是文化發(fā)展的主體，文化發(fā)展要依靠人民。文化是在人民群眾偉大的社會實踐活動中孕育和創(chuàng)造的。人民的生活是一切文化產(chǎn)品取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。（文化發(fā)展的主體——人民）（依靠人民）
②人民是文化成果的最終享有者和受益者。社會主義文化是為人民大眾服務(wù)的。不斷滿足人民多樣化、多層次、多方面的精神文化需求，提高人民群眾的思想道德素質(zhì)，是發(fā)展社會主義文化的根本目的。（文化發(fā)展的根本目的）（為了人民）
探究與分享：
2、如何堅持以人民為中心？
①必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅持以人民為中心，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為出發(fā)點和落腳點。
②要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，貼近人民的精神生活，熱情謳歌人民群眾的偉大實踐，生動展示人民奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和創(chuàng)造歷史的輝煌業(yè)績。
③加強社會公共文化服務(wù)體系建設(shè)，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益，生產(chǎn)創(chuàng)作出人民喜聞樂見的優(yōu)秀文化作品，讓文化發(fā)展成果更好地惠及人民群眾，豐富高品質(zhì)文化消費產(chǎn)品的供給，讓人民精神文化生活不斷邁上新臺階。
第二標(biāo)題 立足時代之基 回答時代問題
觀看視頻《《平凡的世界》》
思考：文化發(fā)展要立足時代之基原因是什么？
閱讀與思考：
一本好書，可以記錄一個時代。路遙的現(xiàn)實主義作品《平凡的世界》，描寫了巨大的社會變遷給中國鄉(xiāng)村的沖擊，刻畫了兩代農(nóng)民在變革潮流中的命運沉浮，塑造了艱辛勞動和敢闖敢拼的新農(nóng)民形象。這本書以人民為主角，為改革立傳，為奮斗歌唱，被譽為“茅盾文學(xué)獎皇冠上的明珠，激勵千萬青年的不朽經(jīng)典”。正如書中所說:“人生就是永不休止的奮斗!只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠(yuǎn)年輕。”
思考：結(jié)合《平凡的世界》和其他相關(guān)經(jīng)典文化作品，分析這些經(jīng)典文化作品能夠廣泛流傳的原因。
探究與分享：
1、文化發(fā)展要立足時代之基原因是什么？
文化發(fā)展要立足時代之基原因：
①每一種文化都是特定時代的產(chǎn)物，打上了深刻的時代烙印，是時代精神的展現(xiàn)。
②文化作品只有符合人類歷史前進(jìn)的時代潮流，具有鮮明的時代特色，體現(xiàn)時代特征，反映時代風(fēng)貌，才能具有恒久的魅力。
探究與分享：
2、文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是什么？
文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵：
①文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是回答時代問題，完成時代任務(wù)。
②問題是時代的聲音，只有立足時代、解決特定的時代問題，才能推動社會進(jìn)步；
只有傾聽特定的時代聲音，才能吹響促進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展的時代號角。
知識小結(jié)：
1、文化發(fā)展要立足時代之基
①每一種文化都是特定時代的產(chǎn)物，打上了深刻的時代烙印，是時代精神的展現(xiàn)。
②文化作品只有符合人類歷史前進(jìn)的時代潮流，具有鮮明的時代特色，體現(xiàn)時代特征，
反映時代風(fēng)貌，才能具有恒久的魅力。
2、文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵
①文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是回答時代問題，完成時代任務(wù)。
②問題是時代的聲音，只有立足時代、解決特定的時代問題，才能推動社會進(jìn)步；只有傾聽特定的時代聲音，才能吹響促進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展的時代號角。
第三標(biāo)題 融通不同資源 實現(xiàn)綜合創(chuàng)新
探究與分享：
1、融通不同資源的要求是什么？
融通不同資源的要求：
堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，融通古今中外各種資源，特別是要把握好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國外優(yōu)秀文化等資源。
文化創(chuàng)新發(fā)展要融通外國資源
(1)原因:在社會實踐的基礎(chǔ)上，不同民族文化之間的交流、借鑒與融合，既是人類文明發(fā)展的重要動力，也是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過程。
(2)重要性:文化的交流、借鑒與融合，是學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，以發(fā)展本民族文化的過程;是不同民族文化之間相互借鑒，以“取長補短”的過程;是在文化交流、借鑒的基礎(chǔ)上,推出融匯多種文化特質(zhì)的新文化的過程。
探究與分享：
2、實現(xiàn)綜合創(chuàng)新的要求是什么？
實現(xiàn)綜合創(chuàng)新的要求：
①我們要堅持不忘本來、吸收外來、面向未來。
②既向內(nèi)看，深入研究關(guān)系國計民生的重大課題，又向外看，積極探索關(guān)系人類前途命運的重大問題；
③既向前看，準(zhǔn)確判斷中國特色社會主義發(fā)展趨勢，又向后看，善于繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。通過綜合創(chuàng)新，形成民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。
知識小結(jié)
1、融通不同資源的要求：
發(fā)展中國特色社會主義文化，要堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，要融通古今中外各種資源，特別是要把握好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國外優(yōu)秀文化等資源。
2、實現(xiàn)綜合創(chuàng)新：
①要求：我們要堅持不忘本來、吸收外來、面向未來。
②做法：既向內(nèi)看，深入研究關(guān)系國計民生的重大課題，又向外看，積極探索關(guān)系人類前途命運的重大問題；既向前看，準(zhǔn)確判斷中國特色社會主義發(fā)展趨勢，又向后看，善于繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華。
③結(jié)果：通過綜合創(chuàng)新，形成民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化。
【課堂總結(jié)】
【易錯辨析】
1.文化工作者是文化發(fā)展的主體。( )
答案與解析：×。人民是文化發(fā)展的主體。
2．發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益。( )
答案與解析：×。發(fā)展文化事業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益。
3．文化發(fā)展的根本目的是建設(shè)文化強國。( )
答案與解析：×。文化發(fā)展的根本目的是滿足人民精神文化需求，提高人民素質(zhì)。
4．文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是融通不同資源。( )
答案與解析：×。文化創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)鍵是回答時代問題，完成時代任務(wù)。
【課堂練習(xí)】
1、寧夏“文化大篷車”在農(nóng)村采風(fēng)，在農(nóng)村演出，請農(nóng)民“審稿”，演出時間、地點由農(nóng)民定，送戲下鄉(xiāng)三十九載，流動演出2萬余場次，行程百萬千米，被譽為“我們農(nóng)民自己的劇團”。由此可見，“文化大篷車”的成功在于( )
①堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向
②滿足基層群眾的精神文化需求
③基層群眾文化素養(yǎng)顯著提升
④發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：A“文化大篷車”在農(nóng)村采風(fēng)，在農(nóng)村演出，請農(nóng)民“審稿”，演出時間、地點由農(nóng)民定，這說明“文化大篷車”的成功在于堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，滿足了基層群眾的精神文化需求，①②正確。基層群眾文化素養(yǎng)顯著提升是結(jié)果，不是“文化大篷車”的成功原因，③不符合題意。發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益是目的，不是“文化大篷車”的成功原因，④不符合題意。故本題選A。
2、周末夜幕中的某市古城墻下，一場場由群眾自發(fā)組織、表演者志愿參與的路邊音樂會吸引著眾多市民熱情相聚，大家共同感受著音樂時尚和文化活力。路邊音樂會持續(xù)火熱，主要得益于它( )
①通過文化發(fā)展促進(jìn)了文化交融
②滿足了廣大群眾的精神文化需求
③發(fā)揮了人民在文化發(fā)展中的主體性
④在形式創(chuàng)新中奠定了文化自信的基礎(chǔ)
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
解析：C 一場場由群眾自發(fā)組織、表演者志愿參與的路邊音樂會吸引著眾多市民熱情相聚，大家共同感受著音樂時尚和文化活力，說明路邊音樂會持續(xù)火熱，主要得益于它滿足了廣大群眾的精神文化需求，發(fā)揮了人民在文化發(fā)展中的主體性，②③符合題意。材料沒有體現(xiàn)文化交融，且文化交融推動文化發(fā)展，而不是文化發(fā)展推動文化交融，①說法錯誤。經(jīng)濟政治決定文化，大力發(fā)展社會主義經(jīng)濟，完善社會主義民主政治，不斷夯實文化自信及基礎(chǔ)，而不是在形式創(chuàng)新中奠定文化自信的基礎(chǔ)，④說法錯誤。
3、歷史動畫電影《長安三萬里》上映后產(chǎn)生了巨大的社會反響，僅11天票房就突破8億元。該片以高適的回憶為線索，描繪了李白、杜甫、王維等大唐詩人群像，展現(xiàn)了綿延千年的中華文明的獨特魅力。它不僅是一部電影，更是來自歷史深處的回響，與千百年后的我們心靈交匯。這啟示文藝創(chuàng)作要( )
①堅持高度的文化自信，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
②守住民族文化根基，將傳統(tǒng)文化融入民族發(fā)展的血脈
③優(yōu)先考慮經(jīng)濟效益，做到經(jīng)濟效益與社會效益相統(tǒng)一
④立足時代，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會相協(xié)調(diào)的新形式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：B 《長安三萬里》展現(xiàn)了綿延千年的中華文明的獨特魅力。它不僅是一部電影，更是來自歷史深處的回響，受到了人民的歡迎，這表明文藝工作者要堅持高度的文化自信，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也要立足時代，探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當(dāng)代社會相協(xié)調(diào)的新形式，①④入選。文藝工作者要守住民族文化根基，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展，將其融入民族發(fā)展血脈，②不選。文藝工作者的文藝創(chuàng)作，要把社會效益放在首位，做到經(jīng)濟效益與社會效益相統(tǒng)一，③不選。
八、教學(xué)反思
1、要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生需要、教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生特點、教學(xué)實施符合學(xué)生發(fā)展。本課素材的選取均以 學(xué)生的調(diào)查報告為依據(jù)， 極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 努力實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)途徑活動化、學(xué)科知識結(jié)構(gòu)化， 讓學(xué)生在活動中自覺認(rèn)同文化強國， 堅定文化自信。
2、本課設(shè)計緊跟時代步伐， 選擇學(xué)生關(guān)心的、感興趣的時政資源， 幫助學(xué)生樹立正確的政治方向， 實現(xiàn)政治認(rèn)同。在教學(xué)中， 通過直 觀的視頻、真實情境等資料， 讓學(xué)生在教師的引領(lǐng)下， 在序列化的問題中形成辯證的思維能力， 培養(yǎng)一定的科學(xué)精神。鼓勵學(xué)生為實現(xiàn)文化強國建言獻(xiàn)策， 提 升學(xué)生的公共參與素養(yǎng)。
3、本節(jié)課以“探路：文化發(fā)展，如何走好？”為總議題，圍繞“堅定理想信念，立足時代之基礎(chǔ)，實現(xiàn)綜合創(chuàng)新”三個分議題展開活 動型課堂教學(xué)， 關(guān)注學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與等核心素養(yǎng)的培育。最后用知識向?qū)嵺`， 回歸生活， 實現(xiàn)了理論性和實踐性相統(tǒng)一，價值性和知識 性相統(tǒng)一。
謝謝指導(dǎo)！

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