資源簡(jiǎn)介

上課了，好好學(xué)（第1課時(shí)）
1．知道做好課前準(zhǔn)備的重要性，學(xué)會(huì)根據(jù)課程表做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。
2．知道上課要認(rèn)真聽(tīng)、勤思考，能主動(dòng)舉手發(fā)言并把想要表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)清楚。
知道做好課前準(zhǔn)備的重要性，學(xué)會(huì)根據(jù)課程表做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備。
知道上課要認(rèn)真聽(tīng)、勤思考，能主動(dòng)舉手發(fā)言并把想要表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)清楚。
新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們，圖片中的這位同學(xué)神色慌張，你知道這是為什么嗎？
學(xué)生齊聲回答：她忘記帶鉛筆了。
師：這位同學(xué)沒(méi)做好課前準(zhǔn)備。
新知探究
探究（一）：課前準(zhǔn)備好
1．課前準(zhǔn)備很重要。
師：同學(xué)們，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
學(xué)生舉手分享自己沒(méi)做好課前準(zhǔn)備的經(jīng)歷。
預(yù)設(shè)：
生1：有一次，我忘了帶寫(xiě)字本，上課時(shí)老師讓拿出寫(xiě)字本，我很慌張。
生2：有一次，我忘了帶橡皮，上課時(shí)總要向同桌借，太麻煩了。
生3：有一次，我忘了帶語(yǔ)文書(shū)，同桌讓我和她一起看，但還是不太方便。
……
師：沒(méi)做好課前準(zhǔn)備會(huì)有哪些影響呢？
學(xué)生舉手回答。
預(yù)設(shè)：
生1：沒(méi)做好課前準(zhǔn)備，不僅會(huì)影響自己認(rèn)真聽(tīng)講，還會(huì)打擾其他同學(xué)。
生2：沒(méi)做好課前準(zhǔn)備，會(huì)讓自己在上課時(shí)手忙腳亂，既影響學(xué)習(xí)，也影響心情。
……
2．課前準(zhǔn)備有妙招。
師：怎樣才能做好課前準(zhǔn)備呢？分享一下你的妙招吧。
學(xué)生舉手分享。
預(yù)設(shè)：
生1：課前一起唱首歌。
生2：課前，我們準(zhǔn)備好書(shū)本等學(xué)習(xí)用品，方便課上使用。
生3：課前，我們還可以回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，讓自己早點(diǎn)進(jìn)入課堂狀態(tài)。
……
師：除了以上妙招，你們還有哪些妙招？和同學(xué)們分享一下吧！
小組交流并派代表發(fā)言。
預(yù)設(shè)：
生1：我有一個(gè)好主意，上語(yǔ)文課前我們可以一起邊背古詩(shī)邊等老師來(lái)上課。
生2：我們還可以靜靜地坐在座位上，想一想接下來(lái)要上的課該講什么內(nèi)容了。
……
師總結(jié)：做好課堂準(zhǔn)備是小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要保證，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠培養(yǎng)大家
的動(dòng)手能力、整合時(shí)間的能力，是大家需要學(xué)習(xí)并養(yǎng)成的好習(xí)慣。
探究（二）：認(rèn)真聽(tīng)，勤思考
1．聽(tīng)課有學(xué)問(wèn)。
師：丁零零，上課了，數(shù)學(xué)老師上課時(shí)，同學(xué)們是這樣做的。（出示教材第26頁(yè)上半部分的場(chǎng)景圖。）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察場(chǎng)景圖，看看哪個(gè)同學(xué)做得對(duì)，哪個(gè)同學(xué)做得不對(duì)。
學(xué)生觀察教材第26頁(yè)場(chǎng)景圖并進(jìn)行判斷。
師：當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，你是怎樣做的？當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，你又是怎樣做的？
預(yù)設(shè)：
生1：當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我積極舉手。
生2：當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)。
……
師總結(jié)：積極舉手非常好，別人講話要先聽(tīng)。
2．提問(wèn)有竅門(mén)。
師：但是，有的同學(xué)不知道如何提出問(wèn)題，怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第26 頁(yè)下方的故事，說(shuō)一說(shuō)小熊在提問(wèn)時(shí)遇到了什么困難，小鳥(niǎo)、小狗、小貓是怎樣幫他克服的。
出示教材第26頁(yè)下方的繪本。
學(xué)生閱讀繪本，然后回答問(wèn)題。
師：同學(xué)們，平時(shí)上課你們還會(huì)遇到什么問(wèn)題呢？
預(yù)設(shè)：
生1：我舉手回答問(wèn)題，老師卻總是不叫我。
生2：上課回答問(wèn)題說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們笑話我。
師總結(jié)：老師不叫別灰心，勇敢舉手不怕錯(cuò)；不會(huì)提問(wèn)別著急，認(rèn)真思考仔細(xì)想；多多交流表達(dá)清，上課規(guī)則我做到。
課堂小結(jié)
本節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了課前準(zhǔn)備的妙招和課堂提問(wèn)的竅門(mén)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能夠嘗試一下這些妙招和竅門(mén)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕松愉快地學(xué)習(xí)。
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