資源簡介

《哦，十分鐘》
課時(shí)：1課時(shí)
教材分析
《哦，十分鐘》是一首富有童趣的兒童歌曲，采用兩段體結(jié)構(gòu)，四二拍、降B大調(diào)。歌曲旋律歡快活潑，語言生動(dòng)形象，通過描繪課間十分鐘的歡樂場景，展現(xiàn)了學(xué)生們在緊張學(xué)習(xí)后輕松愉悅的心情。這首歌曲結(jié)構(gòu)清晰，旋律朗朗上口，非常適合小學(xué)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。歌詞內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活體驗(yàn)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。
學(xué)情分析
二年級的小朋友們對音樂學(xué)習(xí)充滿了熱情和好奇。他們喜歡活潑有趣的歌曲，對課間活動(dòng)更是有著豐富的親身體驗(yàn)。這些特點(diǎn)為學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》這首歌曲提供了良好的情感基礎(chǔ)和生活素材。然而，我們也要注意到，這個(gè)年齡段的學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能還不夠扎實(shí)。他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感還需要進(jìn)一步培養(yǎng)，對歌詞的理解和表達(dá)能力也有待提高。在教學(xué)過程中，我們需要針對這些特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握歌曲，提升他們的音樂表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)
審美感知：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲歡快活潑的旋律和節(jié)奏，體會(huì)課間十分鐘的愉悅氛圍，培養(yǎng)對音樂的敏感度和欣賞能力。
藝術(shù)表現(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用輕松自然的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，提升音樂表現(xiàn)能力。
創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲創(chuàng)作背景，感受音樂與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律，用輕松自然的聲音演唱，表現(xiàn)出歌曲的活潑歡快特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握歌曲后半拍起唱的技巧，以及指導(dǎo)他們?nèi)绾窝莩备璨糠州^高音區(qū)的音符。
教學(xué)方法：
本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，包括示范法、模仿法、分組練習(xí)法、游戲法和討論法。這些方法的靈活運(yùn)用將有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)他們對歌曲的理解和掌握。
教具準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、鋼琴、節(jié)奏樂器（如三角鐵、小鼓等）、歌詞卡片。這些教具的準(zhǔn)備將為課堂教學(xué)提供有力支持，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課(5分鐘)
師：親愛的小朋友們，你們最喜歡上學(xué)的哪個(gè)時(shí)間呢？
生：（學(xué)生們興奮地回答）下課時(shí)間！課間活動(dòng)時(shí)間！
師：我猜到了，你們都喜歡課間活動(dòng)時(shí)間。那么，你們知道課間活動(dòng)有多長時(shí)間嗎？
生：十分鐘！
師：沒錯(cuò)，就是十分鐘。今天我們要學(xué)習(xí)一首有趣的歌曲，它就是關(guān)于課間十分鐘的。這首歌描述了同學(xué)們在課間活動(dòng)時(shí)的快樂心情。大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來聽聽這首《哦，十分鐘》吧！
環(huán)節(jié)二:講授新課(30分鐘)
感知(10分鐘)
教師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，仔細(xì)聆聽。
師：小朋友們，請閉上眼睛，用心去感受這首歌曲。想象一下，歌曲中描述的是怎樣的場景呢？
音樂播放結(jié)束后，教師提問：
師：這首歌給你們什么感覺？歌曲中描述了哪些課間活動(dòng)？
生：（學(xué)生踴躍發(fā)言）感覺很歡快！描述了跳繩、追逐游戲等活動(dòng)。
師：很好！你們聽得真仔細(xì)。這首歌確實(shí)充滿了歡快的氣氛，就像我們課間活動(dòng)時(shí)的心情一樣。
引導(dǎo)學(xué)生討論歌詞內(nèi)容，理解歌曲表達(dá)的主題。
師：讓我們一起來看看歌詞。小朋友們，你們覺得這首歌想要表達(dá)什么？
生：（學(xué)生們討論后回答）表達(dá)了課間活動(dòng)很快樂，時(shí)間過得很快。
師：說得太棒了！這首歌正是要表達(dá)課間十分鐘雖然短暫，但是充滿了快樂和活力。
探究(10分鐘)
教師示范演唱，學(xué)生模仿。
師：現(xiàn)在，老師給大家示范一遍，請大家仔細(xì)聽，然后我們一起來學(xué)唱，好嗎？
（教師示范演唱）
師：聽完老師的演唱，有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方？
分析歌曲結(jié)構(gòu)，指出兩段體特點(diǎn)。
師：這首歌有兩個(gè)部分，我們稱之為兩段體結(jié)構(gòu)。第一部分和第二部分的旋律有什么不同？
生：（學(xué)生回答）第二部分的旋律比第一部分高。
師：觀察得很仔細(xì)！第二部分確實(shí)比第一部分的音調(diào)要高一些。
重點(diǎn)講解后半拍起唱的技巧，讓學(xué)生練習(xí)。
師：大家注意到了嗎？這首歌的開頭不是在第一拍唱的，而是在后半拍開始的。我們一起來練習(xí)一下這個(gè)技巧。
（教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)后半拍起唱）
分組練習(xí)副歌部分，關(guān)注較高音區(qū)的演唱方法。
師：現(xiàn)在我們來重點(diǎn)練習(xí)副歌部分。這部分的音調(diào)比較高，唱的時(shí)候要保持輕松，不要用力過猛。我們分成兩組來練習(xí)，互相聽一聽，看誰唱得更好。
示范(10分鐘)
教師示范如何用輕松、自然的聲音演唱。
師：小朋友們，唱歌的時(shí)候，我們要用輕松、自然的聲音。看老師怎么唱的。
（教師示范輕松自然的演唱方法）
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行呼吸練習(xí)，體會(huì)輕松的發(fā)聲方法。
師：讓我們一起做個(gè)小游戲。想象你手里有一朵蒲公英，輕輕地吹它。就用這種感覺來唱歌，輕松自然。
分組練習(xí)，互相評價(jià)，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在我們分成小組來練習(xí)。記住要用輕松的聲音唱。唱完后，小組之間互相評價(jià)，看誰唱得更像蒲公英飄動(dòng)的感覺。
（教師在各小組間巡回指導(dǎo)，給予具體建議）
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸(10分鐘)
全班齊唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
師：太棒了！現(xiàn)在讓我們?nèi)嘁黄饋沓@首歌。記住我們剛才學(xué)到的技巧哦。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
師：小朋友們，我們來為這首歌配上動(dòng)作吧。歌詞里提到了哪些活動(dòng)，我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？
分組展示，互相學(xué)習(xí)。
師：每個(gè)小組都編得很有創(chuàng)意！現(xiàn)在我們輪流展示，大家可以互相學(xué)習(xí)別人的好動(dòng)作。
小結(jié)拓展、布置作業(yè)(5分鐘)
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《哦，十分鐘》這首歡快的歌曲，感受到了課間活動(dòng)的快樂。記住要用輕松自然的聲音演唱，注意后半拍起唱的技巧。大家都表現(xiàn)得很棒！
作業(yè)：
練習(xí)演唱《哦，十分鐘》，注意運(yùn)用今天學(xué)到的演唱技巧。
觀察記錄自己課間十分鐘的活動(dòng)，下次課上分享。
師：小朋友們，回家后別忘了練習(xí)我們今天學(xué)的歌曲哦。還有一個(gè)有趣的任務(wù)，就是觀察自己課間十分鐘都做了些什么，下次上課我們一起分享。
設(shè)計(jì)意圖
初步感知環(huán)節(jié)：通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。這樣的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生感受到音樂與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
探究音樂環(huán)節(jié)：重點(diǎn)解決演唱技巧問題，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。通過示范、模仿和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱要點(diǎn)，提高音樂素養(yǎng)。
鞏固延伸環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，加深對歌曲的理解，培養(yǎng)創(chuàng)造力。這一環(huán)節(jié)不僅鞏固了所學(xué)內(nèi)容，還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)力。
板書設(shè)計(jì)
《哦，十分鐘》
兩段體結(jié)構(gòu)
演唱要點(diǎn)：
輕松自然
后半拍起唱
注意高音區(qū)
歌曲主題：課間活動(dòng)的快樂
教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施總體上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生們對這首描述課間活動(dòng)的歌曲表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與各項(xiàng)課堂活動(dòng)。在演唱技巧的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生能夠掌握后半拍起唱的要領(lǐng)，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。然而，在高音區(qū)的演唱上，一些學(xué)生還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，讓課堂氛圍更加活躍。但我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)上還比較羞澀。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要設(shè)計(jì)更多類似的活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)效果良好，學(xué)生們踴躍發(fā)言，展現(xiàn)了對音樂的熱愛。但在照顧個(gè)別差異方面，我認(rèn)為還有提升空間。未來的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，為不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)。這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新的音樂知識(shí)和技能。今后，我將繼續(xù)努力，在教學(xué)中融入更多有趣的元素，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成長和快樂。同時(shí)，我也會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，幫助他們建立對音樂的正確認(rèn)知和情感態(tài)度。
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