資源簡介

標題 八年級上冊道德與法治《我對誰負責，誰對我負責》教學設計
核心 素養 目標 責任意識 ：認識到每個人在社會和生活中都扮演著不同的角色，并需要承擔相應的責任。理解責任與角色的緊密關系，明確自己在不同情境下的責任。培養主動承擔責任、不逃避、不推諉的積極態度。 法治觀念 ：了解法律在社會生活中的重要作用，知道法律是維護社會秩序和公平正義的基石。樹立法治意識，學會用法律來規范和約束自己的行為。懂得在維護自己權益的同時，也要尊重他人的合法權益。 道德修養 ：培養誠實守信、尊老愛幼、尊重他人等基本的道德品質。學會在處理人際關系時遵循道德原則，做到公正、公平、友善。提升自我修養，努力成為一個有道德、有良知、有責任感的人。
教學 重點 責任和角色的關系
教學 難點 如何對待責任
教學過程
導入 新聞鏈接:2023年度感動中國十大人物：孟二梅--大義勇必為 頒獎辭：：安頓落難者，照顧鄉親們，一句話驅散冷雨，一握手溫暖人心。是誰在偏僻的角落里，排布下如此可信賴的人？過去無緣相識，因為她平凡，危難中堪當重任，因為她不忘初心。 孟二梅是北京市門頭溝區落坡嶺社區黨支部書記、居委會主任。2023年7月30日，K396次列車被暴雨滯留在落坡嶺站。孟二梅接到任務，積極救助滯留乘客，在斷水、斷電、斷網的情況下，她帶領社區300名老弱病殘居民，想盡辦法讓近千名被困乘客在暴雨中免于凍餓。她的一句“有我一口吃的，就不會讓大家餓肚子”，感動了無數人。一場暴雨，一場災情，讓全國記住了一個地名和一群人，也讓我們記住了孟二梅。 思考：有人說孟二梅是一個負責任的好干部，對此你怎么看，請和同學交流下。 提示：安頓落難者，照顧鄉親們，一句話驅散冷雨，一握手溫暖人心。是誰在偏僻的角落里，排布市如此可信賴的人 過去無緣相識，因為她平，危難中堪當重任因為她不忘初心。孟二梅確實是一個負責任的好干部!
授新課 播放視頻：“中國機長”劉傳健 “中國機長”劉傳健是一位在緊急情況下成功挽救飛機乘客和機組人員生命的英雄飛行員 。 劉傳健出生于1972年，重慶九龍人。他曾在1991年入伍，成為空軍飛行員，后于2006年加入四川航空，擔任民用飛機機長。 2018年5月14日，劉傳健駕駛的川航3U8633航班在9800米高空遭遇駕駛艙風擋玻璃爆裂脫落的緊急情況。他憑借過硬的技術和堅強的意志力，成功將飛機迫降在成都雙流機場，挽救了119名旅客和9名機組人員的生命 。 榮譽與職務 ：因在事故處置中的出色表現，劉傳健榮獲中國民航英雄機長、全國“最美退役軍人”等榮譽稱號，并獲全國五一勞動獎章。2023年，他出任中國民航飛行學院總飛行師 。 劉傳健的事跡被廣泛傳播，成為民航史上的奇跡，他的勇敢和專業精神深受人們敬佩。 思考：“中國機長”劉傳健的責任是什么？他的責任來自于哪里 提示：責任 ： 確保旅客和飛機的安全 。 來自于職業要求、法律規定、道德規范 筆記：責任是指一個人分內應該做的事情。 來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。 材料分享：讀中學的時候，他白天幫父母干活，周末就去地里割草，晚上就在煤油燈下做作業，由于學習踏實努力，劉傳健成績一直非常優秀。 1991年，劉傳健考入了空軍第二飛行學院。從2006年開始劉傳健在川航做了一名飛行員。劉傳健的妻子是一名人民教師平時工作中認真備課，認真批改作業。他們有個4歲的可愛女兒。 思考:材料中，劉傳健、他的父母、妻子分別扮演了哪些角色，又承擔了哪些責任 提示： 思考:通過這張表格的分析我們可以得出哪些結論 提示：①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。 ②隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。 ③每一種角色都意味著承擔相應的責任。 合作探究：1.從責任角度談談，前列地困境中，劉傳健憑什么堅持下去 從中你得到怎樣的啟示 2.飛行數據記錄了劉傳健手動備降過程的36個動作精準無誤，成為中國民航史上一次史詩級壯舉，機長劉傳健承擔起了自己的責任，承擔責任有怎樣的意義 提示：①只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。 ②只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。 ③只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。 新聞鏈接：川航3U8633航班駕駛艙的右座前風擋玻璃破裂脫落。到07:11分，在第二機長配合下，劉傳健經過艱難努力已基本控制了飛機，而乘務艙內穩定乘客的重任則交給了乘務長畢楠和四位空姐。從玻璃破裂到平穩駕駛，這生死時速的5分鐘，劉傳健和機組創造了一次不可能的奇跡。飛機于07:46分，事故發生34分鐘后，在機場跑道上引導車、救護車、消防武警等救護準備已經全部到位。隨時準備為乘客與機組人員提供醫療救助。在民航各保障單位密切配合下，川航3U8633順利降落。 思考：1.角色模擬:如果你是劉傳健你想感謝誰 哪些人在對劉傳健負責 2.聯系學習和生活實際，想一想誰在對我們負責，請舉例說明。 提示：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。 如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。 我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
板書 設計
課堂 檢測 1.下列對責任的理解正確的是( ) ①責任就是自己想做的事情 ②責任是一個人分內應該做的事情 ③責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等 ④我們每個人都應該具有責任感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.每一份職業，都有一份責任。醫生救死扶傷、教師教書育人、人民子弟兵保家衛國……由此推知( ) ①公交司機見義勇為 ②公務員為人民服務 ③交通警察嚴格執法 ④環衛工人拾金不昧 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.“感動中國”人物沈忠芳隱姓埋名60余載，投身導彈研制，為我國國防事業發展做出重要貢獻。他常說，“我的人生格言就四句話：獻身事業，淡泊名利；笑對人生，問心無愧?！彼氖论E啟發我們( ) ①我要對他人負責，他人對我負責 ②每一種角色都意味著承擔相應的責任 ③實現人生價值必須放棄個人利益 ④要心存祖國，自覺承擔對國家的責任 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。下列屬于對自己負責任的表現有( ) ①掩蓋自己的過失
②不按時完成作業
③為自己的一次約定守時
④終身信守承諾、認真做事 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 5.責任就是對自己要去做的事情有一種愛。只有對自己負責的人( ) ①才能獲得更加豐厚的物質回報 ②才能完成任何事情 ③才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮 ④才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦 予的使命 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

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