資源簡介

單元學習進程
課時 2.2始終走在時代前列 課型 新授課
【教學內容分析】 本框“始終走在時代前列”是本冊教材《政治與法制》第2課的第2框，本框共有3目:第1目“黨的指導思想與時俱進”，闡釋了馬克思主義中國化的思想成果及其思想內容;第2目“堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”，解釋說明為什么中國共產黨能夠始終走在時代前列;第3目“發揮共 產黨員的先鋒模范作用”，闡述了共產黨員必須發揮先鋒模范作用的原因，以及中國特色社會主義進人新時代對共產黨員的新要求。
【學情分析】 本框的教授對象為高一學生，他們關注國家時政熱點，認同黨的領導，對《政治與法治》整體知識框架有了一定了解，通過前面的學習，初步了解黨的性質和宗旨，但還停留在感性認識層面，對黨的先進性的認識和感受并不深刻，因此，在課堂上需要通過呈現鮮活的案例以及問題引導的方式，使學生能夠對黨的指導思想有深人的理解。
【教學目標】 課標要求： 引述黨章規定，明確黨的指導思想 學科核心素養： 政治認同：堅持黨的指導思想和四個法寶，發揮共產黨員的先鋒模范作用。 科學精神：識記和理解黨的指導思想，理解四個法寶的含義。 公共參與：自覺以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系指導自己的生活、學習，黨員自覺發揮先鋒模范作用。
【教學重點、難點】 重點： 黨的指導思想的地位；發揮黨員先鋒模范作用的意義 難點： 黨如何走在時代前列
【教學資源或媒體】 多媒體、學案
【教學過程】 新課導入 展示單元框架和黨的百年奮斗歷程。 再通過設問黨始終走在時代前列的原因是什么？ （設計意圖：讓學生對本單元教材內容有一個總體把握，明確教材所處的位置。再以設問的方式來激發學生的學習興趣，從而引出本節課課題） 二、新課講授 （一）展示本節課的課程標準和學科素養，讓學生小組之間相互分享自己自學后整理的知識體系，并選出優秀代表在全班進行分享，教師和學生進行點評。 （設計意圖：先讓學生自學教材內容，完成學案上的知識預習填空，并在書本上做好標記，然后發揮自己的智慧總結本框的知識框架，從總體把握本框教材內容。） 設置合作探究 合作探究一： 中國共產黨為什么能夠始終走在時代前列？ 議學任務：結合議學情境和教材內容分析為什么說“黨為什么能，歸根到底是馬克思主義行”？百年來黨是如何正確對待馬克思主義的？ 小組合作探究：理解中國共產黨的指導思想。 合作探究二： 播放視頻《中國共產黨歷經百年仍具活力，成就斐然》 議學任務：結合議學情境和教材內容分析中國共產黨歷經百年仍具活力成就斐然的原因？ 小組合作探究：理解堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實 合作探究三： 播放視頻《優秀黨員的先進事跡》 議學任務：結合議學情境和教材內容分析 1、共產黨員為什么要發揮優秀模范作用 在不同歷史時期有何不同？ 2、新時代的今天，共產黨員該如何擔當和作為？ 小組合作探究：理解發揮共產黨員的先鋒模范作用的原因和措施 （設計意圖：通過視頻情境，來激發學生的學習興趣，讓學生通過問題更深入理解知識，在理解知識的過程中也可以加深學生的思想道德教育，通過小組合作探究，還可以激發學生的積極性，培養發散思維。再學生上臺講解知識，學生或教師做評價，充分發揮學生的主動性，教師針對性的做補充） （三）再次展示本框知識框架和隨堂練習 （設計意圖：讓學生從宏觀到微觀再到宏觀的來把握本框教材內容。通過練習來培養學生運用知識的能力，學生上臺講解知識，學生或教師做評價，充分發揮學生的主動性，教師針對性的做補充）
【作業設計】 列舉優秀共產黨員及主要事跡。 （設計意圖：讓學生學以致用，提高學生的思想道德素質，增強對社會主義民主政治的認同，增強公共參與意識。）
【板書設計】
【教學反思】 總結本節課學生的優點和不足，教學中存在的不足之處，引導學生的價值取向 （設計意圖：引導教師和學生反思自我，不斷提升自己的水平，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。）

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