資源簡介

標題 2024-2025學年統(tǒng)編版八年級上冊道德與法治《關愛他人》教學設計
核心 素養(yǎng) 目標 政治認同：理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其重要意義，在日常生活和社會活動中自覺踐行。 責任意識：知道關愛傳遞著美好情感，了解關愛對他人、社會和個人的意義。懂得關愛要盡己所能，掌握關愛他人的策略和注意事項。
教學 重點 關愛他人的意義
教學 難點 關愛他人的策略
教學過程
導入 張瑩瑩自小患有小兒麻痹癥，行動需借助輪椅參加工作后，她便投身助殘就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶事業(yè)帶領團隊創(chuàng)辦了4家社會組織、2家企業(yè)，以多元化就業(yè)模式幫助2700多名殘疾人成功就業(yè)。在她的企業(yè)中，90%以上的在崗員工都是殘疾人或殘疾兒童家屬。張瑩瑩身體力行做好表率幫助越來越多殘疾人實現(xiàn)自立自強，重拾自尊自信，身邊的人都稱她為“勇敢的雨燕”。 思考:看了她的經(jīng)歷，你有什么感受
授新課 分享你的經(jīng)歷 周五放學后，小鳴和媽媽約好一起去看電影,約定六點鐘在電影院門口見面。為了節(jié)省時間,他決定自己坐公交車去和媽媽會合。因沒有聽清楚公交車報站,小鳴下車后才發(fā)現(xiàn)下錯了站,可還有十分鐘就六點了.…..….小鳴想給媽媽打個電話，卻發(fā)現(xiàn)手機沒電了,于是向旁邊—位阿姨說明情況和請求,阿姨立刻拿出手機，幫小嗎扳迪電口…… 思考：你有過關愛他人或是接受他人關愛的經(jīng)歷嗎？ 請與大家分享你的經(jīng)歷。 我們周圍的關愛瞬間： 想一想：什么是關愛？關愛具有什么特點及表現(xiàn)？ 提示：關愛，就是關心愛護， 關愛無時不在，無處不在， 在長輩的呵護下，我們健康成長;在老師的鼓勵下，我們增強學習信心;同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴。 新聞鏈接：數(shù)十人抬車救下被卷車底女孩 2024年9月26日下午5時許，湖北黃石市團城山安達路發(fā)生一起車禍，一名小女孩橫穿馬路時被一輛越野車撞倒，被壓在車底（極目新聞多次報道）。事發(fā)后，多名熱心群眾立即上前，齊心協(xié)力將越野車給抬了起來。從撞倒孩子，到將小女孩救出，僅用了一分多鐘時間。10月15日，黃石下陸區(qū)石榴園社區(qū)召開“抬車救人”群體先進事跡座談會，黃石市委宣傳部副部長、黃石市文明辦主任樊進，授予抬車救人團隊“黃石好市民”榮譽稱號，黃石市社科聯(lián)專職副主席柯荷林向其中7名參與抬車救人的市民敬獻鮮花。 思考：看到這一事件你有何感受？ 提示：關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。 回顧疫情：江蘇無錫火車站的“無健康碼通道"贏得數(shù)十萬網(wǎng)友的點贊 在疫情期間江蘇無錫火車站開設無健康碼服務通道，幫助使用老人機、手機沒電等人群通過。志愿者根據(jù)不同的人群進行相應的操作，對于特殊情況的旅客，會開具相關證明給予出站。每天服務近1400人。 思考：無健康碼提示牌的存在有什么意義 提示：關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。 故事：盲人提燈 盲人:“我提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我就可以保護自己的安全。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，人們也常常熱情地攙扶我，引領我走過一個個溝坎，使我免受許多危險。” 思考:這個故事給我們什么啟示 提示：關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。 知識小結：為什么要關愛他人？ ①關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。（對他人） ②關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。（對社會） ③關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。 社會熱點：從腫瘤醫(yī)院旁小巷里的油條攤位到炒1個菜只收1元的“抗癌廚房”，18年來，萬佐成和熊庚香與癌癥病人相伴，用愛心守護他們。這對夫妻的初心十分簡單:“有的病治不好了，但能讓病人吃好一些，家屬的遺憾也能少一些。” 思考：他們的行為給了我們什么啟示 提示：關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。 情境：居委會在小區(qū)開展向社會福利院孩子獻愛心活動，小區(qū)居民紛紛捐款捐物。 “我要把我的壓歲錢和珍愛的書捐給他們。” “獻愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧。” “我又不認識他們，跟我有什么關系 ” 思考：你如何看待他們的觀點 遇到類似的情況，你怎么辦 提示：關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。 情境創(chuàng)設： 小明在外出訪學期間給一位老人讓座，為了不讓對方感覺自己被視為弱勢群體，在距離終點前兩站時就起身離開，老人自然而然地在空位上坐了下來。 思考：他們的關愛有何不同 對比兩個案例你有何思考 提示：關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。 知識小結：如何關愛他人？ （1）關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。 （2）關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。 （3）關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
板書 設計
課堂 檢測 1.—個銷售家用物品的小伙子好長時間沒有顧客了,這時一位商人打扮的好心人買走了這個小伙子的所有商品,從而幫助他完成了銷售任務。這個故事告訴我們() ①關愛他人,要講究策略②幫助他人時,要考慮他人的內(nèi)心感受 ③幫助他人時,要做到持之以恒④幫助他人時,要注意不傷害他人的自尊心 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 2.“點燃蠟燭照亮他人者,也不會給自己帶來黑暗。”美國思想家杰弗遜的這句話表明( ) A.己所不欲,勿施于人 B.給予比接受更快樂
C.助人不僅要付出,也會有收獲 D.善良要見諸行動 3.每個人都希望有一個充滿愛的人生。下列能體現(xiàn)關愛他人的正確方式的是() A.同學借書,直接把書扔過去 B.下雨天繞道送沒有帶傘的同學回家 C.遇到陌生人問路,把他送到指定地點D.考試中同桌遇到難題不會做,我主動告訴他答案 4.關愛他人也是一門藝術。在實際生活中,下列哪種做法是沒有注意到傳遞愛心的方式( ) A.幫助他們時,尊重他人的隱私和缺陷
B.幫助他人時,盡量避免觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處
C.幫助他人時,認為我是一片好心,不考慮被幫助者的心理感受
D.幫助他人時,要學會尊重他人的人格尊嚴 5.毛主席曾說過:“一個人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事不做壞事。”這句話的意思是() ①關愛他人不是一朝一夕的事情 ②我們每一天都必須要做一件好事 ③關愛他人要有恒心 ④關愛他人需要我們長期付出努力和行動 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 6.“人生最美麗的補償之一,就是人們真誠地幫助別人之后,同時也幫助了自己。” 這句話告訴我們() A.幫助別人,也就是幫助了自己 B.幫助自己也就幫助了別人
C.真誠的幫助都是為了回報 D.幫助別人不能獲得任何回報

展開更多......

收起↑