資源簡介

《大鐘和小鐘》教學設計
教學目標：
能用輕快活潑的聲音與同學合作演唱歌曲《大鐘和小鐘》，做到兩聲部聲音和諧、統(tǒng)一、悅耳。
了解大鐘和小鐘的音色，由聲音的長短去辨別大鐘和小鐘，使學生在認識鐘表中感受快樂，同時認識到時間的重要性，學會珍惜時間。
教學重難點：歌曲的第四樂句二聲部合唱要唱準確連貫，第二樂句中的八分休止要休止正確。
教學過程：
一、柯爾文手勢練習導入
師：歡迎同學們來到我們的音樂課堂，今天老師邀請你們和我一起練習（1、3、5）這三個音的柯爾文手勢，現在我把你們分成兩組：左手組和右手組，
左手組： 1-｜3-｜3-｜。
右手組： 1-｜3-｜5-｜。
兩組同時唱。
2.多媒體出示兩條旋律55 33|55 3 |5 5 3 3|5 5 3|
3 -｜1 -｜3 - ｜1 -｜
右手組唱高聲部，左手組唱低聲部。
出示二聲部括號，兩組同時唱旋律。
兩組分別填詞演唱。
兩組同時填詞演唱。
過渡句：今天老師為了表揚你們，給你們帶來了兩位好朋友，他們是誰呢？請聽這首歌曲來尋找答案吧！
3.師初次播放歌曲，學生聽后回答。
師：這兩位好朋友是誰呢？學生回答：大鐘和小鐘。師：今天給大家?guī)淼母枨小洞箸姾托＄姟贰?br/>二、聆聽歌曲
1.老師和學生做游戲，老師問，學生答。
師：同學們，大鐘唱歌當當，今天我給你們帶來了幾件樂器寶寶，誰愿意上來挑選一件樂器寶寶來模仿大鐘的歌聲呢？挑生模仿。其他學生唱，這名學生伴奏。
誰還愿意上來挑選一件樂器寶寶來模仿大鐘的歌聲呢？學生同上。
過渡句：大鐘的好朋友是誰呀？生答。老師播放小鐘的歌聲。學生模仿唱。
師生跟琴用問答的方式演唱小鐘的歌聲。
誰愿意上來挑選一件樂器寶寶來模仿小鐘的歌聲呢？學生同上。
誰愿意上來挑選一件樂器寶寶來模仿小鐘的歌聲呢？學生同上。
師：那同學們覺得什么樂器寶寶的音色跟大鐘很像，學生回答并演示演奏三角鐵。
什么樂器寶寶的音色跟小鐘很像，學生回答并用展示演奏雙響筒。
師生用一問一答形式演唱大鐘和小鐘是怎樣唱歌的，學生用三角鐵和雙響筒為大鐘和小鐘伴奏。
2.過渡句：剛才我們唱的大鐘和小鐘的歌聲就是我們今天學習歌曲《大鐘和小鐘》的前兩個樂句。出示前兩樂句歌譜。
分句教唱歌曲。
老師彈琴。重點講解第二樂句的當當的八分休止符的正確運用。
老師播放音樂，全班小聲跟唱。
三、鞏固練習
1.老師彈琴，大鐘隊唱大鐘隊的歌聲，小鐘隊唱小鐘隊的歌聲。最后一個樂句全班齊唱。
2.老師彈琴，從兩組挑選四名學生展示，其他學生進行律動。
3.老師彈琴，四名學生展示不變，再選四名用樂器進行伴奏。
4、老師彈琴，全班齊唱并做身體律動。
四、升華
1.今天我們學習演唱了《大鐘和小鐘》，通過學習這首歌曲，你有什么收獲呢？請你談一談吧！
2.師：大鐘和小鐘指的是大鐘表和小鐘表，大鐘表和小鐘表是為了提示我們要注意時間？請同學們珍惜時間，同學們，今天老師還給你們帶來了一首有關時間的歌曲送給你們，老師表演唱《金鎖和銀梭》。通過這首歌曲，老師希望你們可以珍惜時間，好好學生，天天向上，好，今天我們的課就講到這里，下課！

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