資源簡介

標題 2024-2025學年統編版九年級上冊道德與法治 《凝聚法治共識》教學設計
核心 素養 目標 政治認同：認同厲行法治是對全體社會成員的共同要求，堅定不移地走中國特色社會主義法治道路。 法治觀念：把尊法、學法、守法、用法作為日常的生活方式，增強厲行法治的能力。 責任意識：樹立法治意識，培育法治精神，提高法治素養，積極投身社會主義法治建設，勇于承擔社會責任
教學 重點 怎樣厲行法治。
教學 難點 建設法治政府。
教學過程
導入 課堂今日說法:無恥的兒子 陳某(70歲)與鄭某(35歲)系母子關系。2024年7月29日鄭某前往陳某居住的A房屋，以暴力威脅手段索要錢款。同年9月，鄭某再次來到陳某住處向陳某索要錢款，并對陳某進行辱罵和毆打，在陳某答應給予2萬元的前提下才離開其住所。 如果你是陳某的鄰居，你會用什么方式幫助她
授新課 方案1:報警 1.報警是向哪個部門尋求幫助 2.公安局屬于哪一國家機關 3.提到政府，除了公安局你還能想到其他哪些部門 提示：公安局 行政機關/政府 教育局、民政局、司法局、稅務局、財政局、計劃生育委員會 連連看：在生活中，人們經常與政府打交道。遇到下面這些情況，應該找政府哪個部門 寧寧發現紅綠燈壞了——工商局 爸爸想開一家小吃店——公安局 初中生玲玲被父母要求輟學去打工——民政局 壯壯發現有人亂砍濫伐樹木——教育局 表哥和女朋友要領結婚證——林業局 生活故事會：結合生活經驗，和同學們分享與政府打交道的經歷 到常住戶口所在地派出所辦理居民身份證 向市長信箱反映學校附近路段交通擁堵問題 向教育局咨詢義務教育階段異地上學事宜 公安機關工作人員到學校做有關預防網絡詐騙的宣傳 思考1：結合生活經驗與圖片說說政府具有什么作用。 提示：一方面，人們的社會生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。 思考2：這樣的政府是什么樣的政府 政府憑借什么管理人們 政府為什么要為人民服務 提示：法治政府:按照法治原則運作，政府的各項權力都在法治軌道上運行。 憑借權力管理人們 政府的權力來源于人民 知識小結：我國政府的作用、權力來源、宗旨和工作原則？ （1）作用：一方面，人們的社會生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。（可概括為“管理社會生活、提供公共服務”） （2）權力來源：在我國，政府的權力來源于人民。 宗旨：政府的宗旨是為人民服務。 （4）工作原則：政府的工作要對人民負責，受人民監督，為人民謀利益。 報警處理后續：想一想:在接到市民的報警電話后，警察會做什么呢 提示：1.在接通電話后，會詢問具體的地址位置，保證盡快到達所在位置。 2.一般案件，每次出警人員為兩到三人，警察到達現場后，會詢問所有情況和案件的所有經過，如有其他當事人，也會進行詳細詢問。 3.詢問完畢后，如果警察覺得案件較復雜，而且確實有必要的情況下會要求當事人在他們所作筆錄上簽字，如有特別需要，會請當事人到派出所進行進一步的筆錄工作。 4.警察會留下相關人員電話號碼，有相關案件的進展及新情況時會第時間聯系。 知識拓展：除了處理警情，公安局還要做哪些事情 公安局的主要業務包括刑事、治安、交通管理、消防、出入境、人口管理、國內安全保衛等。具體來說，市民可以在公安局辦理身份證、臨時身份證、護照、港澳通行證、戶口本等公民身份證明;同時也可以辦理戶籍遷入遷出證明、過境證明、無犯罪記錄證明等。此外，市民還可以在派出所綜合窗口辦理駕駛證補(換)發、居住證、外國人住宿登記、電動車上牌等159項業務。 思考：從公安局服務中感悟什么是依法行政 提示：重要性：現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則。 核心：規范政府的行政權。 相關鏈接 ：黨的二十大報告 轉變政府職能，優化政府職責體系和組織結構，推進機構、職能、權限、程序責任法定化，提高行政效率和公信力。 深化事業單位改革。深化行政執法體制改革，全面推進嚴格規范公正文明執法，加大關系群眾切身利益的重點領域執法力度，完善行政執法程序，健全行政裁量基準。 強化行政執法監督機制和能力建設。嚴格落實行政執法責任制和責任追究制度。完善基層綜合執法體制機制。 小組討論：內容:結合黨的二十大報告，討論依法行政的要求。 提示:可從政府、公民兩個角度思考問題。 要求:以小組為單位討論，小組代表匯報結果。 提示：依法行政的要求： 政府：1.要求政府及其工作人員在行使權力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權，并且依據憲法和法律的規定正確行使權力。 2.全面推進政務公開，保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權，促進政府決策科學化和民主化。 3.依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益提高政府公信力，從而推進民主法治建設。 公民：積極參與，獻計獻策，主動監督，促進政府依法行政。 聚焦矛盾： 賈柯介紹，當地政府因果園系耕地上種植，按照平政(2017)33號《關于印發平頂山市征地青苗及地上附著物補償標準的通知》中零星果樹的標準進行補償，具體金額為18萬余元;而賈柯認為，應該按照經濟林的標準補償?！盀榱诉@個果園，苦心經營多年，至今背負一百多萬元外債沒有還清，不能接受這個價格?！?請你為解決這一矛盾提供一些建議。(可從國家、黨和政府、公民、社會等角度進行思考) 思考:執法部門的“溫情執法”說明國家和社會治理除了要依法之外還要做到什么 提示：國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用。 ①既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用。 ②以法治承載道德理念，強化法律對道德建設的促進作用;以道德滋養法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。 ③法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。 時政熱點：“浙里督” 你督我查一站通 思考：透過“浙里督”的運行方式，請你總結浙江政府依法行政的秘訣？ 提示：①我國政府依法行政，全面推進政務公開，保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權，促進政府決策科學化和民主化。（政府） ②公民也要積極參與，獻計獻策，主動監督，促進政府依法行政。 （公民） ③建設法治政府，必須依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程。（政府） 材料分享：聆聽習近平總書記話法治建設 浙江，是習近平法治思想重要萌發地和法治中國建設重要實踐地。在浙江工作期間，習近平同志高度重視法治建設2003年7月提出“八八戰略”時，就將法治建設納入其中。 集中體現為“十一個堅持” 堅持黨對全面依法治國的領導;堅持以人民為中心﹐堅持中國特色社會主義法治道路﹐堅持依憲治國﹑依憲執政﹐堅持在法治軌道上推進國家治理體系和治理能力現代化﹐堅持建設社會主義法治體系﹐堅持依法治國·依法執政·依法行政共同推進﹐法治國家·法治政府·法治社會—體建設﹐堅持全面推進科學立法﹑嚴格執法、公正司法、全民守法﹐堅持統籌國內法治和涉外法治﹐堅持建設德才兼備的高素質法治工作隊伍﹐堅持抓住領導干部這個“關鍵少數”。 思考：怎樣厲行法治、建設法治國家 提示：厲行法治是對全體社會成員的共同要求。全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。 ①堅持厲行法治，要推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。 ②現代社會的公民，要增強尊法學法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念。（個人） ③黨和政府及其工作人員要帶頭尊法學法守法用法，提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定、應對風險的能力。（黨和政府） ④要加強法治宣傳，弘揚社會主義法治精神，傳承中華優秀傳統法律文化，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導向。（社會） ⑤國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用。（即：堅持依法治國和以德治國相結合） 探究分享：新時代“楓橋經驗的德治高度。 在杭州﹐建德打造“德·治理”品牌，鄉村“美好賬本”讓"有德者所得”；, 在紹興點廣“楓橋文化”催生“紅楓義警”，“共情共理﹐互助互幫”引領諸暨風尚; 在衢州，“南孔圣地”培育“有禮”家風源頭消弭婚姻家庭·鄰里等潛在矛盾， 思考：從楓橋經驗到新時代楓橋經驗立，我們能從浙江的社會治理中學到什么 提示：①國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用。 ②以法治承載道德理念，強化法律對道德建設的促進作用；以道德滋養法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。 ③法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。
板書 設計
課堂 檢測 1.在日常生活中，人們每時每刻都能感受到政府的作用。政府的作用體現在（ ） A.制定和修改法律法規 B.管理人們的社會生活，為人們提供公共服務 C.行使地方重大事項決定權 D.行使國家審判權，懲辦犯罪分子，維護社會秩序 2.切實保障和改善民生，加快社會事業發展。貫徹以人民為中心的發展思想，持續增加民生投入，著力保基本、兜底線、促公平，提升公共服務水平，在發展中不斷增進民生福祉。這體現出（ ） ①政府的權力來源于人民 ②政府的宗旨是為人民服務 ③政府的工作要為人民謀利益 ④社會生活需要政府管理 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 3.現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則是（ ） A.依法行政 B.科學立法 C.公正司法 D.全民守法 4.《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》《藥品網絡銷售監督管理辦法》等新法新規開始施行。要使這些法律法規得到落實，政府必須（ ） A. 科學立法 B. 依法行政 C. 公正司法 D. 依法執政

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