資源簡介

課 題 電壓 課 時 1課時
教學目標 初步認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。 通過觀察小燈泡亮度的變化，獲得電路中電流的強弱的信息。 養成嚴謹的科學態度和工作作風。
教學重點 知道電流形成的原因
教學難點 能正確知道電壓的含義及作用。
教學用具 小燈泡、開關、電源、導線、電壓表
教學方法 講解法
教 學 過 程
教師活動 學生活動 備注
一、設置情景，引入新課（5min）〖師〗電與我們的生活息息相關。“電壓”這個詞聽起來也不陌生，同學們知道哪些知識與電壓有關嗎？ 觀察圖中的燈泡？它的的發光需要電壓。那么電壓到底是什么呢？今天我們就學習這個概念。
二、進入新課，科學探究 （一）電壓（15min） 【實驗1】電路中必須有電源，才能使電路中的自由電子產生定向移動，電路中才會有電流。 看來，電源的兩極間存在著某種“力量”，迫使整個電路中的電子產生了定向移動，我們就把電源兩極間的這種作用稱為“電壓”。
1．【概念】電壓是使電路中形成電流的原因。而電源就是提供電壓的裝置。 電壓的形成與水壓的形成很相似，下面我們看一下【視頻1】水壓的作用。 ［想想做做］［師］改變電路中接入的電池的多少，請同學們仔細觀察，燈泡的亮度相同嗎？ 看來，電壓也是有大小的，電源的電壓越大，電路中的電流就越大，燈泡就越亮。
2．電壓的符號是“U” 3．電壓的單位是“伏特”，簡稱為“伏”，單位符號是“V”．電壓常用的單位還有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”它們之間的換算關系是：
1kV=103 V
1mV=10-3 V
1μV=10-6 V
創設情境，學生積極參與，提高學習興趣。
讓學生觀察實驗并提出問題。歸納出電壓的作用和電源的作用。
不相同 學生回答 學生自學教材 保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，在了解和認識自然的過程中有滿足感及興奮感
培養學生的語言表達能力和歸納能力。 培養自學能力
板書設計 第一節：電壓 概念：電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置。 符號為U。單位：伏特，符號為V 常用單位有“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）” 它們之間的換算關系是：
1kV=103 V
1mV=10-3 V
1μV=10-6 V
教學反思 本課的核心在于通過類比的方法，引出理解電壓的概念，由于電壓的概念比較抽象，運用錄像的手段將水壓類比電壓，既可以減小課堂時間，又對學生理解電壓起到極大的幫助作用，效果較好。 將這水流和電流做一個對比，提高學生的積極性，好奇行，學生的興趣會提高，通過對比記憶也高得牢。

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