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3《畫一畫我們的學校》(教案) 2024-2025學年人美版一年級美術上冊

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  1. 二一教育資源

3《畫一畫我們的學校》(教案) 2024-2025學年人美版一年級美術上冊

資源簡介

第3課 《畫一畫我們的學校》教案設計
第3課時
對應的小問題及 課時教學目標 小問題:如何通過繪畫或手工的形式展現美麗的校園? 教學目標: 1.引導學生觀察校園,感受校園的美,培養學生對校園的熱愛之情。 2.讓學生學會用繪畫的方式表現校園的景物,提高學生的繪畫能力和觀察力。 3.通過小組或集體制作校園模型,培養學生的團隊合作精神和創造力。激發學生對班集體和學校的新希望,培養學生的想象力和創新思維。
教學重點 引導學生觀察校園,掌握繪畫的基本方法,能畫出校園的景物。 培養學生的團隊合作精神,能通過多種材料制作校園小角落的模型。
教學難點 如何讓學生在畫面中合理分配主題形象和細節,表現出校園的美。 怎樣激發學生的想象力,讓他們對校園的未來有新的希望和創意。
教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
教學準備 繪畫工具,如彩筆、畫紙等。 制作校園模型的材料,如紙板、橡皮泥、膠水等。 校園場景的圖片或視頻。 繪畫工具,如彩筆、畫紙等。 根據本課內容準備好繪畫或手工的工具材料。
學習情境 提問:學校和幼兒園有什么不同?
引導:讓我們在老師的帶領下,和同學們一起發現校園的美! 思考并回答問題,跟隨老師的引導進入學習情境 引發學生對校園的關注,激發他們發現校園美的興趣
問題導入(藝術欣賞) 展示校園圖書館、操場、美術教室、音樂教室等校園場景圖。
提問:說一說學校里最喜歡的地方? 觀察圖片,暢談對校園的感受和喜愛之情 通過欣賞校園場景圖,引導學生感受校園的豐富多彩,激發他們對校園的喜愛之情
環節一 (感知體驗) 組織學生在老師的帶領下實地游覽校園,或者通過視頻游覽校園美景。
引導學生觀察校園的景物,感受校園的美。 實地游覽或觀看視頻,觀察校園景物,感受校園美 讓學生親身感受校園的美,為后續的繪畫和制作積累感性認識
環節二 (感知體驗) 1.認識繪畫工具,展示彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等工具。 2.連線游戲,讓學生將繪畫工具與涂抹效果圖進行連線,了解不同工具在畫面中呈現的肌理效果。 3.鼓勵學生嘗試用不同工具進行簡單的涂抹,感受其特點。 認識了解不同繪畫工具材料,并通過連線游戲了解到不同繪畫工具在畫面上的繪畫效果,通過簡單嘗試了解不同繪畫工具的特點。 通過教師現場實驗教學直觀了解不同工具材料的畫面效果,并通過小游戲了分別不同工具材料的肌理感。
環節三 (創想實踐) 提問引導:
你選取的校園景中有哪些景物?
你能把它們概括成哪些形狀?
如何在你的畫面中分配你所要表現的主題形象和細節?
請根據你的取景和構思分享一下你的繪畫思路。
播放示范視頻,進一步引導學生繪畫。 思考老師的問題,分享繪畫思路,觀看示范視頻,然后拿起畫筆描繪校園 通過提問引導和示范視頻,幫助學生理清繪畫思路,提高他們的繪畫能力和表現力
環節四 (活動拓展) 分組或集體采用多種材料制作校園小角落的模型。
引導學生相互合作,共同完成校園模型的制作。 分組或集體制作校園模型,相互合作 培養學生的團隊合作精神和創造力,讓他們通過制作模型進一步感受校園的美
環節四 (奇思妙想) 提問:你對新的班集體和學校有什么新的希望?
學生分享自己的設想。
教師根據學生的設想用Ai生成圖像,展現未來的校園。 分享自己的設想,觀看生成的圖像 激發學生對班集體和學校的新希望,培養他們的想象力和創新思維
教學反思 優點:在本次《畫一畫我們的學校》教學中,通過引導學生觀察校園、欣賞校園場景圖、實地游覽或視頻游覽等方式,讓學生充分感受了校園的美,激發了他們對校園的熱愛之情。在教學過程中,注重引導學生掌握繪畫的基本方法,通過提問和示范視頻,幫助學生理清繪畫思路,提高了他們的繪畫能力和觀察力。 缺點:在教學中也存在一些不足之處。例如,在學生繪畫過程中,可能沒有充分關注到每個學生的進展和需求,個別學生在畫面中主題形象和細節的分配上還需要更多的指導。此外,在活動拓展環節,學生在制作校園模型時,可能會受到材料和時間的限制,無法完全展現他們的創意。

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