資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級上冊 勞動日 講衛生 會整理 教學設計
課題 講衛生 會整理 單元 勞動日 學科 勞動實踐指導手冊 年級 一
教材分析 本課通過學習能夠堅持每天勞動，珍惜勞動成果，培養學生熱愛勞動，主動勞動的勞動觀念。能夠快速穿衣穿鞋，整理書包，能夠進行班級大掃除的勞動能力。愿意展示交流自己的勞動技能，服務自我、他人和班集體的勞動習慣和品質。了解黃小玲的事跡，培養學生知道人人都要勞動，自己也能勞動，用勞動創建美好生活的勞動精神。教學目標教材內容貼近學生的實際生活，易于理解和接受，有助于激發學生對學習的興趣。
學習目標 勞動觀念：通過學習能夠堅持每天勞動，珍惜勞動成果，培養熱愛勞動，主動勞動的勞動觀念，懂得勞動創造美好生活的道理。勞動能力：通過學習能夠快速穿衣穿鞋，整理書包，培養能夠進行班級大掃除的勞動能力。勞動習慣和品質：愿意展示交流自己的勞動技能，培養服務自我、他人和班集體的勞動習慣和品質。勞動精神：通過了解黃小玲的事跡，知道人人都要勞動，自己也能勞動，培養熱愛勞動、不怕困難的勞動精神。
重點 通過學習能夠快速穿衣穿鞋，整理書包，能夠進行班級大掃除的勞動能力。
難點 培養學生愿意展示交流自己的勞動技能，服務自我、他人和班集體的勞動習慣和品質。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 （出示圖片）你會這些本領嗎，這我們一起展現自己的勞動風采吧。 觀看圖片 引起學生的學習興趣。
講授新課 一、實踐活動1：自理小達人（一）清晨自理快快快將這封信帶給爸爸媽媽，在勞動日的早晨請他們幫你計時，看一看你早上需，要多少時間把自己整理得干凈整潔。1、（出示圖片）給家長的一封信2、學生討論交流生： 我用時20分鐘，我會每天晚上將書包整理好師：你做得真是又快又好，說說你的自理妙招吧!生：我的小妙招是每天睡覺前將書包整理好，并將衣服也疊好放在床邊，這樣穿的時候可以節省時間。生：……（二）穿衣穿鞋賽賽賽1.穿衣比賽：（1）比一比誰衣服穿得快，紐扣扣得對，拉鏈拉得好。（2）穿衣比賽現場記錄出示圖片（3）小貼士為了保證公正公平的有效性，參賽學生統一按照以下幾個步驟來進行：第一步，身上穿著夏季短袖襯衫校服（內穿一件小背心），最上面第一粒扣子不用扣。把春季白色襯衫校服和西裝上衣外套整齊地放在面前的桌子上；第二步，立正站在桌子前，等老師發出“開始”的口令后，學生先把身上的夏季短袖襯衫校服脫下，再穿上白色襯衫校服，整齊地扣好紐扣，翻好領子；第三步，再穿上西裝上衣外套，扣好兩粒紐扣，翻好領子。全部完成之后舉手示意，至此“結束”，最后用時最少的，就是冠軍2、穿鞋比賽：（1）比一比誰會穿鞋、系鞋帶，系好的鞋帶又結實又美觀。（2）穿鞋比賽現場記錄：出示圖片（3）小貼士活動面向個人參與，每個隊伍由2-4人組成，根據參與人數確定參賽隊伍的數量。每個隊伍在比賽開始前從統一擺放的鞋子堆中選擇一雙合適的鞋子，參賽人員需將指定的鞋子套在腳上。設定一條起點和終點線，參賽隊伍需要沿指定路線完成比賽。隊員們需要盡快穿好鞋子，然后迅速穿行指定路線，以最快的速度到達終點線。比賽中，團隊成員之間可以互相協助，并提供必要的支持以確保順利完成比賽。（4）老師的提示生：你的鞋帶不僅要系得好看，還得系得牢!生：鞋子里的襪子要整理好，不然穿上會很不舒服。生：……（三）整理書包齊齊齊1、清空書包，我們一起計時整理，比一比誰整理得又快又整齊。整理好書包，聽老師的要求，看誰能夠從書包里正確而快速地取出老師所報的物品。2、想快速找到你要的物品嗎？那就好好整理你的書包吧!3、小貼士整理書包小組比賽的規則（1）每個小組各派三名同學參加比賽;（2）準備好教科書、練習本、尺子、橡皮擦、鉛筆、水杯、書包等;（3）比賽時間為2分鐘;（4）參加比賽的同學將以上用品整理好放入書包，背上書包即完成了比賽;（5）書包整理整齊、美觀,且動作最快的小組獲勝。4、小貼士整理書包小組比賽注意事項按規則進行比賽。比賽時愛護學習用品，不要把書本和文具弄壞。比賽時我們在整理自己的書包時，不要將別人的書本和文具裝在自己的書包里。5、整理書包比賽記錄：出示圖片二、實踐活動2：班級小當家（一）我們在學校學習時，還可以用勞動為班級服務。要求：分小組合作，進行班級大掃除。生：我會擦黑板生：我會拖地生：我會擦桌子生：我會掃地生：……（二）班級大掃除生：我會整理窗臺，將花盆和窗臺整理干凈整齊。生：我會擦玻璃，我會把玻璃擦得干干凈凈。生：……（三）聽老師說學會使用抹布、笤帚等勞動工具，能讓我們的教室更美麗。（四）小貼士不爬高，不爭搶；有序勞動，安全第一。三、總結交流：勞動故事會師：希望大家都能學會自理,每天堅持勞動愿意為他人服務，從小愛勞動，有本領!生：我把圖書角擦得干干凈凈，還受到老師的表揚，我太開心了!生：我穿衣的速度越來越快了，而且我又學會了一個新的系鞋帶的方法!生：我會擦玻璃，我用兩塊抹布，第一遍用濕毛巾，第二遍用干毛巾，會將玻璃擦得特別干凈。生：……四、評價展示自己的事情自己做，動腦做，堅持做讓我們在勞動中不斷成長完成評價表五、致敬勞模（一）黃小玲：千年窯火傳承文化自信播放視頻（二）閱讀《黃小玲：千年窯火傳承文化自信》說說你的收獲生：黃小玲是醴泉窯藝創辦人、總設計師中國陶瓷藝術大師。榮獲“全國勞動模范”稱號。生：他在傳統釉下五彩瓷藝術手法的基礎上，大膽創新，注入時尚元素，逐漸成為釉下五彩瓷行業的精英。生：她的陶瓷代表作《向日葵》《蝴蝶蘭》曾在國際上展出。生：傳統陶藝只有“潮”起來，才更能彰顯文化自信;傳統陶瓷文化只有傳承下去，才能真正實現“民族的，才是世界的”。生：……六、活動角讓我們以班級或小組為單位，走進傳統工藝制造中心，尋訪當地藝術傳承人了解他們的勞動情況，體驗相關生產過程，記錄下你最感興趣的勞動場景。場景展示出示圖片 學生討論，分享自己勞動的心得。討論交流，觀看分享自己對班級建設的心得分享自己勞動的心得閱讀文章后談收獲交流自己知道的勞動場景 通過學習能夠堅持每天勞動，珍惜勞動成果，培養學生熱愛勞動，主動勞動的勞動觀念。通過學習能夠快速穿衣穿鞋，整理書包，能夠進行班級大掃除的勞動能力。培養學生愿意展示交流自己的勞動技能，服務自我、他人和班集體的勞動習慣和品質。培養學生愿意展示交流自己的勞動技能，服務自我、他人和班集體的勞動習慣和品質。通過了解黃小玲的事跡，培養學生知道人人都要勞動 ，自己也能勞動，用勞動創建美好生活的勞動精神。培養學生知道人人都要勞動 ，自己也能勞動，用勞動創建美好生活的勞動精神。
課堂練習 和小組一起說說自己的勞動心得。 討論交流家中的勞動心得 鞏固課堂學習內容
課堂小結 自己的事情自己做，自己的班級自己愛護，讓我們動手動腦，讓我們向勞模學習，在勞動中成長。 歸納總結 鞏固本課學習的內容
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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