資源簡介

標題 2024-2025學年統編版八年級上冊道德與法治 《法不可違》教學設計
核心 素養 目標 法治觀念：樹立法治意識，增強守法觀念，警惕身邊的違法行為。能夠辨別各種違法行為，遠離違法行為。知道法律的作用，知道違法行為的含義和種類，認識違法行為的危害，懂得依法規范自身行為。 責任意識：感受法律的尊嚴，依法規范自身的行為，做一個自覺尊法學法守法用法的人。
教學 重點 法律作用，違法分類。
教學 難點 違法行為具體表現，遵章守法。
教學過程
導入 熱點速遞：瀏陽開展”整治交通違法行為 日前，瀏陽市公安局交警大隊城區一中隊在與市公安局淮川派出所聯合開展“保暢通、保安全”交通整治百日攻堅'雷霆行動”時，采用非現場執法的方式發現了一起交通違法行為。“當時通過視頻巡查發現，一男子駕駛摩托車載著兩人，但3人均未佩戴安全頭盔。”淮川派出所民警張小偉說。經過進一步調查，警方發現交通違法嫌疑人唐某竟未取得機動車駕駛證，其駕駛的摩托車也未依法進行注冊登記。一次出行涉嫌多項交通違法行為，在交警大隊接受行政處罰后，唐某被淮川派出所依法行政拘留3日。 思考：這帶給你哪些思考
授新課 活動1:寫一寫:把你所知道（熟悉)的法律、法規名稱寫在紙上.(2分鐘)根本法:《憲法》 基本法律:如:《刑法》、《民法典》、《義務教育法》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護法》、《英雄烈士保護法》、《環境保護法》....... 行政法規:《鐵路安全管理條例》、《保守國家秘密法實施條例》、《社會救助暫行辦法》...... 地方性法規:如《湖南省河道管理條例》....... 活動2:看一看--普法小劇場 思考 :看視頻結合課本，請你說說法律有何作用 提示：①法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。（指引作用） ②法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。（評價作用） ③★法律是最剛性的社會規則，不違法是人們行為的底線。 小組合作探究 結合教材p47-48相關內容和各情景的問題，分析三種不同的行為，并將小組討論結果填至表格中。 情景劇場一： 朱某在學校操場拾到蘇某丟失的手表，拒絕歸還。蘇某向人民法院提起訴訟，法院判決朱某限期歸還手表。 思考: 1.該行為是不是違法行為 2.若是，該行為違反了什么法律 對社會危害程度 需要承擔什么法律責任 情景劇場二： 李某等人在體育館觀看比賽時起哄、打鬧，向場內投礦泉水瓶，展示不文明標語。體育館工作人員多次勸阻，他們就是不聽。工作人員找來民警將他們帶走，公安機關給予李某等人警告處罰。 思考: 1.該行為是不是違法行為 2.若是，該行為違反了什么法律 對社會危害程度 需要承擔什么法律責任 情景劇場三： 瀏陽市人民法院開庭審理了一起未成年人盜竊案件，被告人小施(化名)因犯盜竊罪被判拘役六個月，宣告緩刑六個月，并處罰金三千元。 思考: 1.該行為是不是違法行為 2.若是，該行為違反了什么法律 對社會危害程度 需要承擔什么法律責任 課堂筆記： 違法行為是指出于過錯違成法律、法規的規定，危害社會的行為。 違法行為包括哪幾類？（P48） （1）根據違反法律的類別分： ①民事違法行為：民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為。民事責任：停止侵害，消除危險，返還財產，賠償損失，支付違約金，消除影響、恢復名譽，賠禮道歉，等等。 ②行政違法行為：行政違法行為是指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為。行政制裁：①行政處分（警告、記過、記大過、降級、撤職、開除等）②行政處罰（警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等） ③刑事違法行為：刑事違法行為是指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰處罰：①主刑（管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑）②附加刑（罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境） （2）根據對社會的危害程度分： ①一般違法行為：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。 ②犯罪：刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。 比較一般違法(民事違法、行政違法)與犯罪： 共同點: ①都是違法行為；②都有社會危害性；③都要承擔法律責任； 不同點: ①觸犯的法律不同；②社會危害程度不同;③承擔的法律責任不同 結論:①無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任；②)違法不一定犯罪犯罪一定違法。 辨一辨： 1.違法行為一定是犯罪行為，但是犯罪行為不一定是違法行為。 2.任何違法行為都會受到刑罰處罰。 3.任何違法行為都要承擔相應的刑事責任。 4.任何違法行為都要承擔相應的法律責任。 提示：錯、錯、錯、對。 情境創設：小王的一天 小王是一家照相店的店主。 早上7點鐘，小王開車回店。因昨晚失眠，恍惚的他在十字路口處闖紅燈飛馳駛過。回到店后，小王擦拭了門口的廣告牌。廣告牌上的照片是之前一位顧客的藝術照，小王瞞著顧客將其照片展出。中午，小王收到了房東第三次催交當月房租的信息，小王轉帳-半租金給房東，并回復“我每天都早出晚歸，有一大半時間不在租房里，所以我只交一半租金!”后拒接房東電話。 下午，房東來到店里追討房租，兩人爭執起來，雙方很快從言語沖突發展到肢體接觸，就在兩人廝打時，小王拿起手中的水果刀失手殺死了房東。 思考：請分析該情境中小王的違法行為類型。 提示：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為 筆記：身邊的違法行為有哪些 行政違法行為：謊報險情、破壞鐵路封閉網等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。 民事違法行為：在社會生活中，人們經常從事各種民事活動，如購置財產、簽訂合同、結婚等。這些民事活動都是由民法來規范的。侵犯他人民事權利或者沒有依法履行合同義務，都是較為典型的民事違法行為。 新聞鏈接：新聞一:瀏陽市市場監管局聯合當地公安部門成功破獲一起涉及國內多地的制造、銷售假冒”50年內部特供”瀏陽河白酒案，扣押涉案商品3000余件，涉案金額超2000萬元，6名犯罪嫌疑人因涉嫌假冒注冊商標罪已被依法刑事拘留。 新聞二:張坊派出所接舉報稱有人非法生產煙花制品。經查，張某、吳某等8人在家中用周某提供的原材料進行煙花產品的非法包裝。目前，8人均已被行政拘留，周某被依法采取刑事強制措施。 新聞三:大瑤派出所通過深挖擴線，成功抓獲2名偽造《煙花爆竹道路運輸許可證》的犯罪嫌疑人邱某、黃某。經查，黃某將需要偽造的內容提供給邱某在家中偽造《煙花爆竹道路運輸許可證》販賣給他人牟取非法利益。目前，邱某、黃某因涉嫌偽造國家機關證件被依法采取刑事強制措施。 思考:三則新聞啟示我們在生活中如何做到遵章守法 提示：①遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規范自己的行為。 ②我們要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規定。（針對行政違法行為） ③我們要依法從事民事活動，積極防范侵權行為和違約行為，既要維護自己的權益，又要尊重他人的權益，促進社會健康和諧發展。（針對民事違法行為）
板書 設計
課堂 檢測 1.池某因破壞鐵路封閉網被處罰款;翟某因醉駕被判處拘役。他們的行為分別屬于(　　) A.民事違法行為　一般違法行為B.行政違法行為　民事違法行為 C.行政違法行為　一般違法行為D.行政違法行為　刑事違法行為 2.關于一般違法與犯罪的區別和聯系，下列認識正確的有（ ） ①前者觸犯行政法律，后者觸犯刑法 ②兩者對社會的危害程度不同 ③都應受法律制裁，承擔法律責任④一般違法行為也是犯罪行為 A.①③ B. ①④C. ③④ D. ②③ 3.初中學生丁某沉迷于網絡游戲，為了籌措上網費用，偷盜了別人的財物，被公安機關處以行政拘留。丁某的行為（ ） A. 屬于犯罪B. 具有嚴重的社會危害性 C. 觸犯了刑法D. 是一般違法行為 4.為了更好地保護英雄，響應民眾的呼聲，2018年4月27日通過的《中華人民共和國英雄烈士保護法》規定，對歪曲、丑化、褻瀆英雄烈土事跡和精神的行為將依法懲處，直至追究刑事責任。這表明（　　） ①該法的制定順應民意，人民的意愿得到充分反映 ②民眾通過社會聽證制度參與了立法 ③公民有權依法懲罰丑化英雄的行為 ④公民要樹立法治觀念，尊重英雄烈士 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5.前不久，北京某醫院門口，兩名女護士下班時剛要打開被自己私自上了鎖的共享單車，就被巡邏民警抓個正著，兩人被行政拘留5日。兩名女護士私鎖共享單車的行為( ) ①屬于不文明行為 ②是不道德行為，但不違法 ③屬于違法行為 ④應受刑罰處罰 A．①② B． ①③ C． ②④ D． ③④

展開更多......

收起↑