資源簡介

基于2022新課標下的教學設計·八年級上冊
人教部編版八年級上冊第四單元 新民主主義革命的開始
科目 歷史 年級 八年級 課型 新授 授課人
課題 第12課 新文化運動 課時 1
一、教材分析 本節(jié)課是第四單元《新民主主義革命的開始》的第1課，主要介紹了新文化運動興起的背景、代表人物、主要陣地、口號、內(nèi)容、影響、評價等，是中國先進知識分子在民族存亡之際積極探索救亡圖存道路的重要內(nèi)容，為五四運動的誕生奠定思想、文化、階級等方面的基礎，在課本位置起到了承上啟下的作用，為接下來學習《五四運動》《中國共產(chǎn)黨的誕生》課程內(nèi)容作鋪墊。
二、學情分析 八年級學生先前已經(jīng)了洋務運動、戊戌變法、辛亥革命三次歷史事件，初步具備一定的材料研讀、合作探究等能力。同時，在語文學科的學習中，學生也或多或少了解魯迅先生的作品，在《覺醒年代》電視劇中也對陳獨秀、李大釗、胡適、蔡元培等人有一定了解，這些都為本節(jié)課的學習打下知識、能力以及情感與價值觀的鋪墊。
三、教學目標 2022年新課標： 了解新文化運動的基本內(nèi)容，知道陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等新文化運動的代表人物，認識新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。
基于2022年新課標設置本課教學目標如下： 1.通過對《新青年》雜志史料與相關圖片史料等互證分析，以及代表人物與觀點等，認識《新青年》和北京大學作為新文化運動重要陣地的作用，理解新文化運動的主要內(nèi)容。（史料實證、時空觀念、歷史解釋） 2.結合新文化運動評價的相關史料及史家觀點，通過微項目學習式的學生活動，分析新文化運動對社會產(chǎn)生的影響，認識新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位及影響。（唯物史觀，時空觀念，歷史解釋）（歷史解釋、時空觀念、唯物史觀） 3.通過對“課后活動”和之前所學的分析，認識到中國近代化探索由淺入深、由表及里、層層深入的歷程，體悟新文化運動代表人物等為民族進步做出貢獻的敏銳眼光、非凡勇氣與精神。（時空觀念、歷史解釋、家國情懷）
四、教學重點 新文化運動的背景、內(nèi)容和影響。
五、教學難點 正確理解新文化運動在中國近代思想解放運動史中的地位及影響。
六、教學方法 講授法、問答法、啟示法、多媒體教學法。
七、學習方法 討論法、合作探究、小組交流、自主學習、材料研讀。
八、教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖
（一） 新課導入 出示《覺醒年代》陳獨秀北大禮堂激情演講的視頻片段。從1915年開始，一場新文化運動在中華大地上應運而生。這場運動是如何發(fā)生的？它的主要內(nèi)容和意義是什么？讓我們一起走進第12課《新文化運動》。 觀看視頻，激起興趣，預備學習本課內(nèi)容。 出示視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)同學思考和學習。
（二） 新課講授 壹·新舊沖突亂象生——新文化運動的背景
1.背景 出示時間軸。引起學生思考并回答：回顧以往學習，思考在每一個時間點，都發(fā)生了哪些主要的歷史事件呢？ 通過追溯以上歷史事件，你能嘗試概括新文化運動的政治背景嗎？ 出示《中國民族資本主義發(fā)展示意圖》，請同學觀察圖片，發(fā)現(xiàn)新文化運動的經(jīng)濟背景。 出示魯迅筆下的人血饅頭、辛亥革命后百姓門前的對聯(lián)、刑場上觀刑的麻木民眾圖片和文字材料，引導學生結合材料思考新文化運動的思想背景。 【回答】袁世凱在京就職破壞責任內(nèi)閣、刺殺宋教仁、鎮(zhèn)壓二次革命、頒布《中華民國約法》改責任內(nèi)閣為總統(tǒng)制、 1915年1月1日,袁世凱為復辟帝制而制定的《大總統(tǒng)選舉法》公布。規(guī)定總統(tǒng)可無限期連任，可指定繼承人、接受旨在滅亡中國的“二十一條”。 【回答】列強侵略，軍閥統(tǒng)治，袁世凱為復辟帝制，掀起尊孔復古逆流。 【回答】一戰(zhàn)期間，中國民族資本主義進一步發(fā)展。民族資產(chǎn)階級力量壯大，登上政治舞臺。（根本原因） 【回答】民眾愚昧麻木，飽受封建思想文化的毒害。西方啟蒙思想進一步傳播，一部分先進知識分子發(fā)起思想領域的革新運動。 利用時間軸的學習方法，回顧先前學習的歷史事件，并從宏觀角度考慮新文化運動的背景，培養(yǎng)學生時空觀念的歷史核心素養(yǎng)。 通過圖片、文字材料等內(nèi)容考慮新文化運動的政治背景、經(jīng)濟背景和思想背景，培養(yǎng)唯物史觀。
貳·除舊布新鑄國魂——新文化運動的過程
1.興起的標志 出示文字材料和圖片。請學生結合材料，將題目填寫完整。 【回答】1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》并發(fā)表《敬告青年》一文，正式吹響了新文化運動的號角。 填寫題目，為接下來的學習做鋪墊。
2.代表人物 【引導】出示四張圖片。同學們，你們認識圖片中的人物嗎？ 簡要講述陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅、蔡元培的年齡和生平經(jīng)歷。 【回答】陳獨秀、胡適、李大釗、魯迅、蔡元培。 初步認識新文化運動的代表人物。 了解新文化運動的代表人物，學習他們的精神，培養(yǎng)家國情懷。
3.主陣地 【提問】那么這場運動的陣 【回答】《新青年》和北京大學。 培養(yǎng)學生自主學習能力。
【提問】那么這場運動的陣地是什么？ 地是什么？ 【講授】出示文字材料和圖片。蔡元培是中國近代著名民主革命家和教育家，1917年任職北京大學校長后，著力營造“兼容并包”和“思想自由”的學術研究氛圍，聘請了一大批具有新思想的學者到北京大學任教。 了解新文化運動的主陣地以及“兼容并包”和“思想自由”的學術氛圍。 豐富學生對新文化運動的認識廣度和深度。
4.內(nèi)容 【講授】 1918年5月，魯迅在《新青年》上發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上的第一篇白話文小說，你們知道它是哪部小說嗎？ 出示文字材料，引導學生材料研讀，看一看材料中都體現(xiàn)了什么信息？ 【提問】新文化運動的內(nèi)容是什么呢？ 出示兩則文字材料，引導學生回答：什么是舊道德？什么是新道德？ 【提問】出示文字材料。陳獨秀提到的“德先生”與“賽先生”分別指什么？各破除什么封建思想？ 出示文字材料，明確民主、科學的含義。引導學生回答新文化運動的內(nèi)容。 【講授】文學革命是新文化運動的重要組成部分。1917年，胡適在《新青年》發(fā)表《文學改良芻議》，提出了什么主張？ 【講授】陳獨秀緊接著發(fā)表《文學革命論》一文，提出的主張是什么？ 【提問】新文化運動的內(nèi)容是什么？ 出示電視劇《覺醒年代》中的文白之爭片段和文字材料，引導學生思考回答新文化運動的其他內(nèi)容。 【講授】正如李大釗說：“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界！” 【回答】《狂人日記》。 【回答】揭露了封建禮教的吃人本質(zhì)。 【回答】①思想革命：新文化運動提倡新道德和新文化，抨擊舊道德和舊文化。 【回答】舊道德是以孔子學說為代表的儒家傳統(tǒng)道德。新道德是自由平等、個性解放、人格獨立等資產(chǎn)階級道德觀念。 【回答】“德先生”是民主，破除專制思想；“賽先生”指科學，破除愚昧和迷信思想。 初步了解民主和科學的含義。 【回答】②思想革命：新文化運動提倡民主和科學。 【回答】主張以白話文作為新文學的語言，強調(diào)寫文章“須言之有物”“不摹仿古人”“不作無病之呻吟”。 【回答】推倒陳腐、雕琢、艱澀的舊文學，建設新鮮、平易、通俗的新文學。 【回答】③文學革命：反對舊文學，提倡新文學（白話文）。 【回答】④新文化運動后期宣傳馬克思主義。 通過問答法、啟示法等教學方法，逐步引導學生回答問題，有助于形成良好的師生互動氛圍以及學生的記憶。 通過材料研讀，從不同方面概括新文化運動的主要內(nèi)容，也是本課的教學重、難點之一。
叁·文化驚雷促覺醒——新文化運動的影響
1.影響 出示兩則材料，引導學生合作探究，并討論以下兩個問題：1、孔子和孫中山分別是什么思想的代表人物？2、他們在新文化運動前后得票數(shù)的變化說明什么問題？回答新文化運動的影響。 【提問】繼續(xù)出示材料，新文化運動的影響（性質(zhì)）還有哪些呢？ 【回答】①新文化運動動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位； 【回答】②新文化運動使中國人民接受了一次民主和科學的洗禮，新文化運動是我國歷史上一次偉大的思想解放運動（性質(zhì)） ③為隨后爆發(fā)的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用，（促進馬克思主義的傳播）。 通過材料研讀、合作探究等教學方法，學習新文化運動的影響。
2.局限性 出示文字材料，引導學生結合材料，考慮新文化運動的局限性。 【提問】請學生結合本課所學討論問題：如何對待我們的傳統(tǒng)文化？ 知識拓展：出示圖表，請同學復習先前所學的四次歷史事件：洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動，從宏觀角度思考中國近代化探索的過程有何特點？ 【回答】對于中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性（絕對否定）。 【回答】取其精華，去其糟粕；推陳出新，革故鼎新； 批判繼承，與時俱進；洋為中用，古為今用。 【回答】從學習西方先進技術到學習西方政治制度，再學習西方思想文化，由表及里，層層遞進，逐漸深入。 結合文字材料，回答新文化運動的局限性，并引發(fā)學生思考如何對待傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)辯證思維，樹立正確對待文化的態(tài)度。
（三） 課堂小結 1915年，一些先進的中國知識分子發(fā)動的一場新的啟蒙運動——新文化運動，沉重打擊統(tǒng)治中國兩千多年的封建禮教，為馬克思主義在中國的傳播和五四運動的爆發(fā)奠定了思想基礎。 總結本課所學知識，做好五四運動一課的預習內(nèi)容。 課堂小結，為接下來的五四運動做鋪墊。
九、隨堂練習 3道單項選擇題（詳見配套課件）
十、板書設計
十一、 教學反思

展開更多......

收起↑