資源簡介

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統編版語文二年級上冊核心素養教學設計
5．玲玲的畫（第2課時）
【學習目標】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發的句子。
2.通過自由讀、分角色讀等多種方式，深入理解課文內容。
3.懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理，培養面對困難，積極尋找解決辦法的樂觀態度。
【學習重點】
朗讀對話，理解關鍵詞語，了解課文內容，能復述故事。
【學習難點】
整體感知，理解人物心情，明白文章蘊含的道理。
【學習過程】
任務一、知識鏈接，復習鞏固
1.配樂讀文：《玲玲的畫》
2.字詞回顧：
3.課文內容回顧。
提問：本文講了一個怎樣的故事？
預設：課文主要講的是玲玲不小心弄臟了自己的畫，在爸爸的啟發下，她在弄臟的地方畫了一條小花狗，使畫更完美了的事情。
任務二、品讀課文，探究交流
1.出示閱讀提示：
（1）課文可以分為幾個部分？每個部分講了什么內容？
（2）思考：事情的起因、經過、結果分別是什么？
（3）交流：玲玲的心情發生了怎樣的變化？
2.結構劃分。
預設：
第一部分（第1-6自然段）：玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間再畫一張，玲玲著急地哭了。
第二部分（第7-8自然段）：寫玲玲在爸爸的啟發下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看起來更好了。
第三部分（第9自然段）：寫爸爸通過這件事告訴玲玲只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事的道理。
3.課文解析。
（1）朗讀第1自然段，說說玲玲此時的心情。
預設：從“得意、端詳”這兩個詞可以看出玲玲對這幅畫獲獎充滿了信心
（2）朗讀第4自然段，說說當玲玲得意地欣賞自己的作品時，發生了什么事？玲玲的心情有怎樣的變化？
提問：玲玲此時會想些什么呢？
預設：傷心
提問：把反問句式變成肯定句，讀一讀有什么變化？
預設：肯定句：在這兒畫點兒什么，很好。反問句表達的意思更為強烈，有強調作用。
（3）分角色朗讀第5-8自然段，說說玲玲的心情又發生了怎樣的變化。
提問：“來不及”是什么意思？
預設：來不及：指因時間短促，無法顧及或趕上。從中可以感受到玲玲的無奈和著急。
閱讀第9自然段，說說針對這件事，爸爸是怎么教育玲玲的呢？
任務三、整體回顧，揭示主題
1.小組互動：回顧課文，你對哪些地方感觸最深？試著說說自己的感受。
2.主題概括。
課文講的是玲玲不小心弄臟了自己的畫，在爸爸的啟發下，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，使畫更好了。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。
任務四、隨堂小測，素養提升
1.根據課文內容看圖講故事。
玲玲的心情變化過程是：得意→傷心→滿意。
2.句式練習。
（1）例：玲玲把畫筆收好了。 畫筆被玲玲收好了。
玲玲把壞事變成了好事。
____________________________________________________________________
（2）例：在這兒畫點什么，不是很好嗎？ 在這兒畫點什么，就很好啊！
你們剛才不是玩得很開心嗎？
____________________________________________________________________
3.小練筆。
寫一寫生活中自己遇到過的壞事變成好事的例子。
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任務一、知識鏈接，復習鞏固
1.配樂讀文：《玲玲的畫》
2.字詞回顧：
3.課文內容回顧。
提問：本文講了一個怎樣的故事？
預設：課文主要講的是玲玲不小心弄臟了自己的畫，在爸爸的啟發下，她在弄臟的地方畫了一條小花狗，使畫更完美了的事情。
任務二、品讀課文，探究交流
1.出示閱讀提示：
（1）課文可以分為幾個部分？每個部分講了什么內容？
（2）思考：事情的起因、經過、結果分別是什么？
（3）交流：玲玲的心情發生了怎樣的變化？
2.結構劃分。
預設：
第一部分（第1-6自然段）：玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間再畫一張，玲玲著急地哭了。
第二部分（第7-8自然段）：寫玲玲在爸爸的啟發下，在弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看起來更好了。
第三部分（第9自然段）：寫爸爸通過這件事告訴玲玲只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事的道理。
3.課文解析。
（1）朗讀第1自然段，說說玲玲此時的心情。
預設：從“得意、端詳”這兩個詞可以看出玲玲對這幅畫獲獎充滿了信心
（2）朗讀第4自然段，說說當玲玲得意地欣賞自己的作品時，發生了什么事？玲玲的心情有怎樣的變化？
提問：玲玲此時會想些什么呢？
預設：傷心
提問：把反問句式變成肯定句，讀一讀有什么變化？
預設：肯定句：在這兒畫點兒什么，很好。反問句表達的意思更為強烈，有強調作用。
（3）分角色朗讀第5-8自然段，說說玲玲的心情又發生了怎樣的變化。
提問：“來不及”是什么意思？
預設：來不及：指因時間短促，無法顧及或趕上。從中可以感受到玲玲的無奈和著急。
閱讀第9自然段，說說針對這件事，爸爸是怎么教育玲玲的呢？
任務三、整體回顧，揭示主題
1.小組互動：回顧課文，你對哪些地方感觸最深？試著說說自己的感受。
2.主題概括。
課文講的是玲玲不小心弄臟了自己的畫，在爸爸的啟發下，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，使畫更好了。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。
任務四、隨堂小測，素養提升
1.根據課文內容看圖講故事。
玲玲的心情變化過程是：得意→傷心→滿意。
2.句式練習。
（1）例：玲玲把畫筆收好了。 畫筆被玲玲收好了。
玲玲把壞事變成了好事。
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（2）例：在這兒畫點什么，不是很好嗎？ 在這兒畫點什么，就很好啊！
你們剛才不是玩得很開心嗎？
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3.小練筆。
寫一寫生活中自己遇到過的壞事變成好事的例子。
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