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《戊戌變法》說課稿
各位評委、各位老師大家好！
今天我說課的題目是八年級歷史上冊第六課《戊戌變法》，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計幾個方面來進(jìn)行說課。
一、說教材
1、教材的地位和作用
《戊戌變法》是八年級歷史上冊第二單元第六課的內(nèi)容。戊戌變法是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的愛國救亡的政治運動和思想解放運動，是近代中國人民探索民族獨立國家富強(qiáng)的一次重要嘗試，所以在中國近代歷史上占有重要的地位。本課在內(nèi)容上有承上啟下的作用，在教材中的地位舉足輕重，讓學(xué)生學(xué)習(xí)戊成變法并吸取教訓(xùn)是非常必要的。
2、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：知道公車上書以及康有為、梁啟超等維新派代表人物，掌握百日維新及戊戌政變的基本史實。分析戊戌變法的歷史意義與失敗的原因
過程與方法：充分利用教材和網(wǎng)絡(luò)資源，在使學(xué)生掌握史實的情況下，通過自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感，樹立以天下為已任的正確人生觀和價值觀。
3、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：“公車上書”、“百日維新”的主要內(nèi)容及其歷史意義
教學(xué)難點：戊戌變法興起的原因和失敗原因
二、說學(xué)情
八年級學(xué)生正處于青春期，活潑好動，自尊心強(qiáng)，渴求知識，但思想單純，缺少自控能力，對感性事物感興趣，理性思維有待加強(qiáng)。歷史知識積累的少，在教學(xué)過程中我注重情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠參與到教學(xué)中來，成為學(xué)習(xí)的主體。
三、說教法、學(xué)法
本著”教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的原則，課堂教學(xué)除了教師的教，更應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)，所以，本課教法采用講述法、角色扮演法、討論歸納法、活動探究法學(xué)法采用閱讀法、自主學(xué)習(xí)、合作探究法
四、說教學(xué)過程
本課分為以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、導(dǎo)入新課
展示甲午中日戰(zhàn)爭、《馬關(guān)條約》、時局圖等相關(guān)圖片，中國民族危機(jī)空前嚴(yán)重。假如你是生活在19世紀(jì)末的一位熱血青年，你會想到該如何去拯救我們的民族呢？
設(shè)計意圖：讓學(xué)生化身為19世紀(jì)末的人，身臨其境的感受當(dāng)時的社會現(xiàn)狀。這樣既幫助學(xué)生了解了戊戌變法的歷史背景，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
講授新課
理清變法背景
內(nèi)容較為復(fù)雜，通過教師的講解與引導(dǎo)，“圖說歷史”與新舊知識的結(jié)合，引出變法的歷史背景，這樣可以使學(xué)生直觀的感受到民族危機(jī)的嚴(yán)重和民族資本主義的初步發(fā)展，明確歷史背景。
第一主題：“公車上書”——序幕
1、創(chuàng)設(shè)情境：播放電影剪輯《公車上書》。提問：影片介紹的是什么事件？結(jié)果如何？產(chǎn)生了什么影響？
2、自主閱讀、講述歷史：學(xué)生閱讀教材，講述“公車上書”的過程，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（教師點評總結(jié)，達(dá)到事件的完整性。）
3、人物簡介：康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)
設(shè)計意圖：學(xué)生觀看了視頻，讓學(xué)生帶著問題去感受和體驗，增加了學(xué)習(xí)歷史的興趣，加深了對知識的理解，培養(yǎng)分析、歸納歷史問題的能力。
4、變法的思想準(zhǔn)備
提問：公車上書失敗后，維新人士又做了哪些事？受到了怎樣的阻力？學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)課本，教師歸納總結(jié)。
5、角色扮演 小組合作
史料歸納維新派與頑固派的觀點：變者，天下之公理也VS祖宗之法不可變
角色扮演：維新派與頑固派的論戰(zhàn)。將學(xué)生分成兩組，分別扮演維新派和頑固派，展開辯論，教師加以指導(dǎo)和歸納總結(jié)。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生設(shè)身處地感受到了變法遇到的阻力和困難，學(xué)生明確了雙方論戰(zhàn)的焦點，同時也讓學(xué)生感受到了維新派不畏阻力、堅持變法的精神，也為理解百日維新失敗的原因作了鋪墊。
第二主題：百日維新——高潮
史料分析，落實重點
1、學(xué)生通過閱讀教材并結(jié)合相關(guān)史料，分析光緒帝為什么決心變法 ？
2、小組合作完成下列表格。（以上兩個問題教師均給予一定的幫助和提示，減輕問題難度）。
類別 內(nèi)容 影響
政治
經(jīng)濟(jì)
文化
軍事
設(shè)計意圖：學(xué)生通過思考探究自己得出了結(jié)論，通過表格，將知識系統(tǒng)化，突破了難點同時也方便學(xué)生記憶。
第三主題:戊戌政變——失敗
合作探究、突破難點
展示風(fēng)采：學(xué)生講述譚詞同的英雄事跡，并結(jié)合教材講述戊戌政變的情況（教師給予一定的提示和幫助。）
師生合作：運用圖文結(jié)合的史料分析變法失敗的原因及其意義，學(xué)生分組討論，教師總結(jié)歸納。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)了運用辨證唯物主義觀點分析和解決問題的能力。
課堂小結(jié)
本課理論性較強(qiáng)，為了使學(xué)生可以把課堂知識盡快的轉(zhuǎn)化為自己的知識，主要通過制作結(jié)構(gòu)圖、當(dāng)堂測試?yán)砬鍤v史發(fā)展的線索，達(dá)到鞏固知識的目的。
板書設(shè)計

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