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八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》的簽訂說課稿
今天說課的題目是八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》的簽訂，根據(jù)新課標(biāo)理念將從說教材、說教學(xué)方法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等四個方面進(jìn)行闡述。
一、說學(xué)情
上好歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要深入把握學(xué)情。八年級學(xué)生對歷史有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，希望老師講課內(nèi)容新鮮、充實、饒有趣味，最怕空洞的說教，另外八年級學(xué)生已具備接受較系統(tǒng)的知識、理解一些問題的能力，但看問題不深刻、不全面。所以在本課內(nèi)容的處理上，適當(dāng)補(bǔ)充史實，精簡抽象理論，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下加深對課文的理解。
二、說教材
1、本課地位
教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)。八國聯(lián)軍侵華與《辛丑條約》的簽訂是部編版初中歷史，八年級上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課的內(nèi)容。本節(jié)課由“義和團(tuán)運動”、“抗擊八國聯(lián)軍”和“《辛丑條約》的簽訂”三個子目構(gòu)成，主要講述了義和團(tuán)運動和八國聯(lián)軍侵華的史實，結(jié)合《辛丑條約》內(nèi)容，分析《辛丑條約》對中民族危機(jī)全面加深的影響。本單元主要講述近代化的探索及民族危機(jī)的加劇，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭一課是20世紀(jì)西方列強(qiáng)侵華的第一場戰(zhàn)爭，《辛丑條約》的簽訂使中國完全淪為半殖民地半封建社會，在本單元中起著非常重要的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)：（那根據(jù)新課改的要求和學(xué)生的認(rèn)知能力，我確定了以下三維基本目標(biāo)）
（1）知識目標(biāo)
A、了解義和團(tuán)運動的興起和發(fā)展
B、使學(xué)生了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實
C、掌握《辛丑條約》的簽訂及內(nèi)容；分析《辛丑條約》給中國社會帶來的危害。
（2）能力目標(biāo)
A、通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)運動的歷史，從中引導(dǎo)學(xué)生分析義和團(tuán)運動的斗爭對象是帝國主義，從而得出當(dāng)時中國社會的主要矛盾是中華民族與帝國主義之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
B、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》的簽訂給中華民族造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。
（3）情感態(tài)度和價值觀
A、通過學(xué)習(xí)本課中八國聯(lián)軍侵華的史實，使學(xué)生認(rèn)識到這是中華民族歷史上一次沉重的民族災(zāi)難，中國人民不會忘記1900年的國恥與國難。
B、中華民族有著堅決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)本課感悟中國人民不屈不撓的斗爭精神。
3、教學(xué)重點（根據(jù)新課改的要求以及本教材的內(nèi)容，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點與難點。）
（1）、八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭是本課的重點。義和團(tuán)的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國主義列強(qiáng)在華的利益，引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。帝國主義列強(qiáng)一面向清政府施加壓力，令其對義和團(tuán)運動進(jìn)行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團(tuán)的反帝愛國運動。八國聯(lián)軍侵華給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。
（2）、《辛丑條約》是本課的又一重點。通過《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國主義列強(qiáng)的忠實走狗，中國陷入了半殖民地半封建社會的深淵。
4、教學(xué)難點
分析《辛丑條約》對中華民族的危害。我之所以把該知識點列為本節(jié)課的難點，是因為《辛丑條約》的簽訂，使中國完全淪為半殖民地半封建社會，對其影響的分析，既要史論結(jié)合又要較高的理論基礎(chǔ)，因此難度比較大。
二、說教法
（重難點已經(jīng)確立，那為了突出重點，突破難點，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，我制定了較為科學(xué)的教法與學(xué)法。）在教法方面我主要采用自主學(xué)習(xí)法，設(shè)置一些啟發(fā)式的問題，以此為突破口，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，積極思考，從而調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的能力。輔之以講授法、情境教學(xué)法，因為學(xué)生畢竟生活在現(xiàn)代，對于百年前的那場戰(zhàn)爭并沒有直觀的印象，只能通過教師的講解才能掌握其大概。
三、說學(xué)法
學(xué)生學(xué)習(xí)需要掌握一定的方法。針對本課特點，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取閱讀法、歸納法、比較法等多種學(xué)習(xí)方法。一方面，要教給學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考的方法和培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力，另一方面要教給學(xué)生分析問題的方法和探究問題的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的思維和能力。在教學(xué)中，實現(xiàn)教法和學(xué)法的有機(jī)結(jié)合和高度統(tǒng)一。
四、說教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
（在教學(xué)程序上，我首先利用2分鐘的時間去導(dǎo)入新課。）
利用辛丑年會議圖片對比分析中國地位
講授新課（30分鐘左右）（在講授新課部分，我將利用30分鐘的時間分自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、歸納討論和總結(jié)五個階段講述新課的。）
（1）自主學(xué)習(xí)
自學(xué)指導(dǎo)大家通過閱讀教材來組織答案的問題（分別對應(yīng)了本課的重難點，在精講點撥階段將逐個突破）
①、義和團(tuán)運動的斗爭矛頭及其性質(zhì)？八國聯(lián)軍侵華的時間及經(jīng)過（重點）
②、《辛丑條約》簽訂的時間及其內(nèi)容？（重點）
③、《辛丑條約》的危害/影響？（難點）
（2）合作探究
（1）閱讀教材P32“材料研讀”，回答：這個揭帖宣傳了哪些主張？你怎樣看待這些主張？如何評價“扶清滅洋”的口號？(扶清滅洋)組織學(xué)生小組討論討論。
【設(shè)計意圖】小組討論既能拓展學(xué)生的思維，問題設(shè)置又增加了課程的懸念，有利于烘托課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生全面分析義和團(tuán)運動的主張、作用，還能培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析歸納概括總結(jié)能力。
(2) 請同學(xué)們閱讀教材P35，識記主干知識。(時間、簽訂國、內(nèi)容)。并思考：《辛丑條約》的簽訂對中國社會有什么深遠(yuǎn)的影響？請同學(xué)們根據(jù)條約內(nèi)容進(jìn)行小組討論。
【設(shè)計意圖】通過自主學(xué)習(xí)及小組討論，加深對《辛丑條約》內(nèi)容和影響更深入的認(rèn)識。
、精講點撥
（根據(jù)學(xué)生展示的具體情況有針對性的進(jìn)行精講點撥。）
《辛丑條約》的內(nèi)容及其對中國社會造成的危害。在精講點撥后用PPT展示與八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭有關(guān)的一系列圖片，創(chuàng)設(shè)當(dāng)時的情景，使學(xué)生能夠面對面接觸歷史，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的愛國熱情。
(4)、歸納討論
通過聯(lián)系事件和條約討論中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會的？
(5)、總結(jié)
課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)，采用了學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的方式來加深同學(xué)們對本課知識的認(rèn)識與理解，以達(dá)到鞏固知識的目的，同時完成本課教學(xué)目標(biāo)。
3、課堂訓(xùn)練
4、作業(yè)布置
課程設(shè)置了開放性的作業(yè)，請同學(xué)們課下搜集更多關(guān)于西方列強(qiáng)侵華的史實的資料，總結(jié)對比《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的影響。
【設(shè)計意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計，更能夠提高大家的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們積極主動的投入到課堂的學(xué)習(xí)中來。
5、板書設(shè)計

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