資源簡介

《久不唱歌忘記歌》
課時
1 課時 40 分鐘
教材分析
這首歌曲出自人教版四年級下冊音樂教材,是本冊的重點歌曲。該歌曲旋律優美流暢,節奏明快輕快,歌詞表達了人們久別重逢后對歌聲的思念,飽含深情。這首歌曲節奏動感,富有情感張力,能夠充分激發四年級學生的學習熱情,非常適合他們學習。
學情分析
四年級學生對音樂已有一定基礎,能夠熟練運用基本的歌唱技巧,并具備一定的音樂審美能力。他們對于歌曲的學習抱有濃厚的興趣,能夠主動參與到歌聲練習中來。不過,由于一段時間沒有系統地學習歌曲,學生對歌聲的記憶有所遺忘,需要教師的悉心引導,以重拾他們對音樂的熱愛之情。
教學目標
審美感知:學生能感受歌曲優美動人的旋律和輕快的節奏特點,體會歌詞所表達的思念之情,欣賞音樂的魅力。
藝術表現:學生能夠掌握正確的歌唱技巧,自信地獨唱或合唱這首優美動聽的歌曲,表達出積極向上的情感。
創意實踐:學生能根據歌詞內容,創作出富有個性的旋律或小組合唱,展現自己的音樂創造力。
文化理解:學生了解音樂在生活中的重要作用,培養他們對音樂藝術的熱愛與欣賞能力,增強音樂文化素養。
教學重點和難點
教學重點:準確掌握歌曲的旋律結構、節奏特點,運用正確的歌唱技巧,流暢演唱這首歌曲。
教學難點:引導學生深入理解歌詞內容,讓他們在愉悅的歌聲中體會歌詞蘊含的情感意境。
教學方法
這節課將采取示范教學、分段練習、小組合唱等多樣化的教學方法,激發學生的學習興趣,培養他們的音樂實踐能力。在講授新課時,教師以循序漸進的方式引導學生感知歌曲特點,理解歌詞內容,掌握正確的歌唱技巧。在鞏固延伸環節,讓學生分組合唱并進行互評,以增強他們的合作意識和音樂表現力。
教具準備
多媒體設備:電腦、投影儀等,用于播放歌曲音頻,展示相關課件。
歌詞卡片:制作歌詞卡片,方便學生跟唱。
小白板:供學生創作小組合唱時使用。
教學過程
導入新課(5 分鐘)
師:同學們,今天我們將學習一首非常美麗動聽的歌曲,它叫《久不唱歌忘記歌》。這首歌你們是否曾經聽過 讓我們一起欣賞這首優美的歌曲吧。
(播放歌曲)
師:通過欣賞這首歌,你們有什么初步感受 這首歌的特點是什么 請同學們分享一下。
學生:這首歌很優美動聽,節奏輕快,旋律優美動聽,表達了人們對歌聲的思念之情。
師:很好,同學們對這首歌的印象非常準確。接下來,我們就要開始學習這首優美的歌曲了。
講授新課(25 分鐘)
感知歌曲(10 分鐘)
師:好的,現在我來示范一遍這首歌曲的正確唱法,大家仔細聽并觀察。(教師示范演唱)
同學們,你們有什么發現嗎 這首歌的旋律和節奏有什么特點
學生:這首歌的旋律優美動聽,節奏輕快明快,非常好聽。
師:很好,你們觀察得很仔細。下面,我們來分段練習這首歌。請大家跟我一起,注意發聲和節奏。(教師帶領學生分段練習)
師:非常好,同學們學得很認真。現在,我們一起合唱這首歌,注意發音、節奏和情感表達。(全班合唱)
師:同學們,你們唱得真棒!你們有沒有感受到這首歌蘊含的深情
探究歌詞(10 分鐘)
師:好的,接下來我們一起來探究一下這首歌的歌詞內容。(出示歌詞)
同學們,你們能理解這首歌的歌詞在表達什么嗎
學生:這首歌的歌詞表達了人們久別重逢后,對歌聲的熱切思念。
師:非常好,你們理解得很準確。這首歌通過描述"久不唱歌忘記歌"的情境,抒發了人們對歌聲的眷戀之情。我們一起來體會一下歌詞蘊含的情感意義。
你們能想象一下,如果長時間沒有機會唱歌,會是一種什么樣的感受
學生:如果很久沒有唱歌,我們一定會很想念歌聲,渴望能重新唱起熟悉的歌曲。
師:是的,正是這種久違歌聲的思念之情,才讓這首歌如此動人。讓我們再次聆聽這首歌,感受它所傳遞的積極向上的情感。(播放歌曲)
綜合練習(5 分鐘)
師:好的,同學們已經對這首歌有了更深入的了解和感悟。下面,我們來分組進行合唱練習,互相評價。
(學生分組合唱,教師巡視指導)
師:同學們,剛才你們的合唱表現如何 有哪些地方需要改進 我們一起來分享一下。
學生:我們小組的合唱節奏把握得還不夠流暢,需要加強練習。另外,情感表達也還不太到位。
師:很好,大家提出的意見都非常中肯。接下來,我們全班一起再次合唱這首歌,相信大家一定能演繹得更加出色。(全班合唱)
鞏固延伸(10 分鐘)
師:同學們,你們剛才的合唱真是太棒了!你們對這首歌已經掌握得很好了。
下面,我想請幾位同學上臺獨唱一遍,讓大家欣賞一下。(選擇幾位同學獨唱)
師:非常好,同學們的獨唱都很出色。通過大家的共同努力,我相信大家已經完全掌握了這首優美的歌曲。
那么,我們一起再次合唱這首歌,相信一定能唱出動聽悅耳的效果。(全班合唱)
師:同學們,今天的音樂課到此結束了。通過學習這首歌曲,你們不僅掌握了正確的歌唱技巧,更體會到了音樂所帶來的愉悅感受。希望你們能夠將這份對音樂的熱愛延續下去,在以后的學習和生活中,繼續與音樂結下深厚的友誼。
小結拓展、布置作業
小結:通過本課的學習,同學們已經能夠熟練掌握《久不唱歌忘記歌》這首歌曲的旋律和節奏,并深入理解歌詞蘊含的思念之情。同學們的歌聲演繹也富有感情,展現了良好的音樂表現力。希望同學們能繼續保持對音樂的熱愛,在今后的學習生活中與音樂結下更深厚的友誼。
作業:同學們,課后請繼續練習這首歌曲,為下次上課做好準備。你們也可以根據自己的創意,嘗試編創一段小組合唱,并在下次課上展示給大家。
設計意圖
初步感知環節:通過播放歌曲,引導學生感受這首歌曲的優美旋律和輕快節奏,激發他們對學習這首歌的興趣與期待。
探究音樂環節:通過分析歌詞內容和情感意義,幫助學生深入理解這首歌所表達的思念之情,增強他們對音樂作品的感知和體悟。
綜合實踐環節:通過分組合唱和全班演唱,強化學生對歌曲的掌握,培養他們的合作精神和音樂表現力,最終達成預期的教學目標。
板書設計
久不唱歌忘記歌
欣賞歌曲
分析歌詞
合唱練習
獨唱展示
教學反思
這節音樂課的教學設計注重激發學生的學習興趣,引導他們在感知、探究、實踐的過程中不斷提高。教師既注重培養學生正確的歌唱技巧,又注重引導他們深入理解歌詞內容,全面提升學生的音樂素養。在教學實施過程中,教師能夠靈活運用多樣化的教學方法,如示范教學、分段練習、小組合唱等,調動學生的積極性,有效地達成了預期的教學目標。
整體來看,這節課的教學設計思路清晰,各環節銜接自然流暢,科學術語準確無誤,易于學生理解。在實踐活動部分,教師給予了詳細的指導,增加了啟發式提問,激發了學生的探究興趣。在評估環節,教師注重多樣化測試,既有歌曲演唱,又有創作實踐,全面評價了學生的學習成效。總的來說,這節課的教學設計合理有效,值得在今后的教學實踐中進一步推廣和應用。
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