資源簡介

“東北地區的產業分布”教學設計
一、教學目標：
1、通過讀“東北地區主要糧食作物分布”和“東北地區主要經濟作物分布”圖，和手動拖動農作物分布情況，歸納東北地區農產品生產結構及其布局的特點；
2、通過觀看視頻《闖關東》與讀“東北地區地形分布”圖，并結合所學知識，分析東北地區發展農業有利條件。
3、通過讀“東北地區礦產資源與主要工業中心分布”圖，說出東北地區工業結構和工業布局的特點。
4、拖動部分主要工業中心分布并結合所學知識，分析東北地區發展工業有利條件。
二、教學重點：東北地區的農業和工業結構及其分布特點
三、教學難點：東北地區的農業和工業結構及其分布特點
四、教學方法：啟發式、談話法、讀圖分析法
五、教學手段：采用課件教學，由學生回答、總結最后得出結論。
六、課時安排：1課時
七、教學流程：
教學內容 教師活動 學生活動 意圖
農業——商品糧基地有利條件：地形：土壤：氣候：河流：人口：工業發達：農作物：糧食作物：經濟作物：工業——重工業有利條件：礦產資源豐富交通便利國際市場廣闊 前邊咱們學習了東北地區的地理位置和自然環境，以及東北地區的人口，這節課我們來學習東北地區的產業分布。上內容之前咱們先來看一段視頻，看視頻的過程中，有個任務需要完成，請大家完成導學案第一題，記錄視頻中和地理有關的信息。請大家整理記載的內容。這段視頻截取自哪部電視劇？關東主要是指今天的哪個地區？視頻中描寫了東北地區什么樣的景象？這樣的自然環境有利于進行哪種生產活動？歸納分析東北地區發展農業的有利條件有哪些？完成導學案探究案的第二題。當地廣闊的東北平原上肥沃的黑土地，加上開發晚，人口密度較低，使東北地區成為中國重要的商品糧生產基地。這個基地主要的農產品都有哪些？老師為大家準備了一些農作物供大家選擇，請同學們完成導學案探究案的第三題。并請同學到白板上拖動相應的分布地區東北地區的地形除了平原地區種植農作物外，東北地區還有什么地形？可以發展哪種生產活動？在茂密的森林中有豐富的生物資源，就有東北地區的“三寶”。東北地區還有哪些“寶”呢？請大家看視頻，來找找東北地區還有哪些“寶”？東北地區還有哪些資源？有了這些資源可以發展哪種生產活動？咱們看看東北地區的工業部門印證下發展的是不是重工業？完成導學案探究案的第四題。我們請幾位同學都白板上把幾個典型的工業部門拖動到這種工業部門分布的典型的工業中心。大家發現這里的工業中心分布有什么特點？東北地區發展工業的有利條件有哪些？完成導學案探究案的第五題。這節課我們尋到了東北地區有“寶”，可以發展農業和工業，你們對課堂內容的掌握情況如何，完成導學案的反饋案。 觀看視頻并記錄和地理有關的信息《闖關東》東北地區農業完成探究案第二題完成探究案第三題山地林業觀看視頻工業（重工業）完成探究案第四題沿海、沿交通線、沿礦產地分布完成探究案第五題完成反饋案 引入新課學會從視頻中找出和地理相關的地理信息分析歸納東北地區發展農業的有利條件通過完成探究案，讀圖找出東北地區主要農作物的品種以及各自主要分布地區拖動圖片到地形圖中，加深對農作物的分布的印象通過觀看視頻，發現東北地區的煤炭資源通過完成探究案的第四題，找出東北地區主要的工業部門，以及工業中心的分布情況，分析東北地區發展工業的有利條件。通過反饋案的完成，了解學生對內容掌握的情況
八、板書設計
農業——商品糧基地
好地種不完 ——遼闊的東北平原
一馬平川 ——地形平坦
肥的流油 ——土壤肥沃
春天……，秋天…… ——氣候
東北三件寶 ——豐富的生物資源
工業——重工業
礦產資源豐富
交通便利
國際市場
九、教學反思：
1、時間分配有點不太均勻，農業用時有點長
2、忽視了對糧食作物和經濟作物的歸納
3、影響工業發展的有利條件加以歸納
4、學生對農作物的認識不夠清楚

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