資源簡介

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專題2.1 聲音的產生與傳播【四大題型】
【人教版2024】
【題型1 聲音的產生】 1
【題型2 聲音的傳播】 4
【題型3 探究真空不能傳聲】 6
【題型4 聲速和回聲的計算】 8
知識點1：聲音的產生
1.聲音的產生：聲音是由物體振動產生的，正在振動的物體叫聲源；一切發聲體都在振動，振動停止，發聲停止。
2.聲源：發聲的物體叫做聲源。
要點詮釋：
1.固體、液體、氣體都能發聲，都可以成為聲源。
2.聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發聲也停止。但是不能說振動停止，聲音也消失。因為振動停止，只是不再發聲，但是原來所發出的聲音還在繼續向外傳播并存在。
3.聲音的產生：常見的實驗驗證有：
（1）敲鼓時，鼓面上紙屑的跳動；
（2）敲鼓時，鼓面附近的蠟燭火焰晃動；
（3）敲擊音叉時，音叉附近的乒乓球跳開；
（4）敲擊音叉，用音叉接觸水面，觀察水面的變化；
（5）說話時，用手按住聲帶，感受聲帶的振動；
（6）音箱發聲時，用手按住音箱的紙盆；
（7）確定聲源：弦樂是琴弦的振動產生的；管樂是空氣柱的振動產生的；打擊樂是由被打擊樂器的振動產生的等。
【題型1 聲音的產生】
【例1】（2023·廣東）用古琴彈奏名曲《高山流水》時，琴聲是由琴弦的___________產生，經___________傳播到聆聽者耳中，演奏者不斷撥動同一根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發出聲音的響度變___________。
【變式1-1】（2022·上海·八年級）對于聲音的產生，下列說法中正確的是（　　）
A．物體不振動也能發聲
B．只有固體的振動才能發聲
C．一切發聲的物體都在振動
D．振動停止后，發聲體仍能發聲
【變式1-2】（2023·齊齊哈爾）用二胡演奏樂曲時，聲音是通過弦的___________產生的；手在不同位置按弦，目的是改變弦發出聲音的___________（選填“音調”、“響度”、“音色”）。
【變式1-3】小孩兒用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩兒用力太大，氣球被吹破了，發出“嘭”的響聲，這響聲是由于 ( )
A.球皮被吹大時振動發出的響聲
B.吹氣時球內空氣振動發出的響聲
C.球皮破裂時振動發出的響聲
D.球皮破裂時引起周圍空氣振動發出的響聲
知識點2 聲音的傳播
1.聲音的傳播：（1）聲音的傳播需要介質，傳播聲音的介質可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動停止，發聲停止，但聲音不會馬上消失。
（2）聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。
注意：有聲音一定有聲源在振動，有聲源振動不一定能聽見聲音。
（3）聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。
2.回聲：聲波遇到障礙物會被反射回來，我們聽到的回聲，就是聲波反射形成的。
要點詮釋：
人耳能分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達人耳比原聲晚0.1s以上，即：聲源到障礙物的距離大于17m。
3.人耳聽到聲音
（1）聲波：音叉的振動使它附近的空氣時而變密、時而變疏，周圍的空氣就形成了疏密相間的狀態，并且不斷地向遠方擴展，這就叫聲波。
（2）人耳聽到聲音的過程：發聲體發出聲音→介質傳聲→耳朵聽聲。其中任何一個階段被阻斷，都將聽不到聲音。人耳聽覺障礙如果是傳導障礙，一般可用骨傳導來幫助聽到聲音。如果是神經性耳聾，不易治愈。
（3）聲音的傳播速度：聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；在水中傳播比在空氣中快，約為1500m/s；在鋼鐵中更快，速度可達5200m/s.
（4）影響聲速的因素：1）介質的種類，一般情況下v固＞v液＞v氣；2）溫度，同種介質，溫度越高，聲速越大。
4.聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，傳播聲音的介質可以是氣體、液體和固體，沒有介質聲音無法傳播。聲音的傳播需要介質常見的例證有：
（1）把發聲體（鬧鐘等）放在密閉容器中，慢慢抽出里面的空氣，可以發現聲音逐漸減小，直至聽不到聲音。
（2）聲音在氣體、液體和固體中的傳播速度不同，在氣體中傳播速度最小，在固體中傳播速度最大。
（3）在太空中聲音無法傳播（太空是真空），宇航員與地面通話靠的是電磁波（無線電）。
要點詮釋：
1.聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經，物理學中把這種傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽覺的人可以通過骨傳導來聽聲音。
2.聲源到兩只耳朵的距離一般不同，這就造成了聲音傳到兩只耳朵的時間、強度及其它特征也就不同，這就是雙耳效應。正是由于雙耳效應，人們可以準確地判斷聲音的方位。
3.在空氣中，一般溫度每升高1℃聲速大約增加0.6m/s。15℃的空氣的聲速為340m/s，實際生活中，我們說的亞音速飛機、超音速飛機，就是指速度達不到340m/s和速度超過340m/s的飛機。
4.聲波在傳播過程中遇到障礙物會發生以下情況：一部分聲波在障礙物表面反射；另一部分聲波可能進入障礙物，被障礙物吸收甚至穿過障礙物，如隔墻能聽到相鄰房間里的聲音。不同障礙物對聲波的吸收和反射能力不同。通常情況下堅硬光滑的表面反射聲音的能力強。如：北京天壇的回音壁的光滑圓形墻壁能使聲波發生多次反射；松軟多孔的表面吸收聲波的能力強，如音樂廳的蜂窩狀天花板就是為了吸收聲音。
【題型2 聲音的傳播】
【例2】（2023·株洲）圖為094型核潛艇，它是我國國防力量的重要組成部分。它在水下航行時是通過聲吶系統發出的超聲波感知附近海域的情況。下列說法正確的是（　　）。
A. 超聲波不是由物體的振動產生 B. 超聲波的傳播不需要介質
C. 感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息 D. 潛艇上的艦員能夠聽見超聲波
【變式2-1】（2023·撫順、鐵嶺）2023年5月28日，如圖所示的國產大飛機C919首次執飛，此次航班從上海起飛，在首都機場平穩降落。中國大飛機飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發動機___________產生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在___________減弱噪聲。周圍觀看的人們聽到飛機的聲音是由___________傳過來的。
【變式2-2】（2022·上海·八年級）下表是聲音在各種介質中傳播的速度，根據表中的信息，可以得出的結論不正確的是（ ）
介質 水（0oC） 水（15oC） 水（20oC） 冰（0oC） 軟橡膠 軟木 鐵棒
v/（m/s） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200
A．水中聲速大小跟水的溫度有關
B．水中聲速大小跟水的狀態有關
C．固態介質中聲速大小跟介質的種類有關
D．聲音在真空中不能傳播
【變式2-3】（2015秋 盤錦校級月考）古代的偵察兵為了及早發現敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，因為（　　）
A．馬蹄踏在地面時，使土地振動而發聲
B．馬蹄聲可以沿土地傳播
C．馬蹄聲不能由空氣傳到人耳
D．土地傳播聲音的速度比空氣快
【題型3 探究真空不能傳聲】
【例3】（2022·全國·八年級）在研究聲音能否在真空中傳播時，做了實驗，過程是：（1）將電鈴用棉線懸掛在鐵絲架子上，將鐵絲架子放在抽氣盤上（電鈴不要碰到抽氣盤），通電，電鈴發出刺耳的聲音。（2）用玻璃鐘罩將電鈴罩上，密封好，不要立即抽氣，注意聽此時的鈴聲。（3）用抽氣機把鐘罩內的空氣向外抽。會發現電鈴聲越來越小。但仔細聽，還是會聽到一些細小的聲音。（4）停止抽氣。打開進氣閥，空氣進入鐘罩，電鈴聲又越來越響，到后來和一開始的聲音一樣響了。這種研究問題的方法是（　　）
A．控制變量法 B．比值定義法
C．比較法 D．推理法
【變式3-1】(2020山東棗莊中考)小強同學在探究聲音的產生與傳播時,做了下面的實驗。
(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈開,這說明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)如圖乙所示,將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,將聽到響鈴的聲音　　　　,并由此推理可以得出　　　　不能傳聲。
(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好,放入水中,仍可以聽到鈴聲,說明水可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【變式3-2】（2021·福建省廈門第六中學八年級期中）佳怡同學按如圖所示實驗裝置做實驗，請你回答下列問題：
（1）如左圖所示，輕輕敲擊音叉，聽到音叉發出聲音，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時， 泡沫塑料球被彈起，這個現象說明___________；在本實驗中泡沫塑料球的作用是___________；
（2）如中間的圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明___________；
（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內， 逐漸抽出其中空氣，發現鈴聲明顯減小，如圖所示，實驗推理可以得出真空___________。
【變式3-3】（2022·上海·八年級）為了驗證“聲音的傳播需要介質”，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內用細線吊起一部手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。
（1）在沒有抽氣時，小華用家里的另一部手機撥打瓶內的手機，他_____（選填“能”或“不能”）聽見瓶內手機的鈴聲；
（2）小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打瓶內的手機，他聽到瓶內手機鈴聲的情況是：______（選填“鈴聲變弱”或“鈴聲變強”）；
（3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結論是：______。
知識點3：回聲
形成：聲音在傳播過程中遇到障礙物會被反射。
條件：人耳分清前后兩個聲音的時間間隔大于0.1s。
回聲測距：由于回聲與原聲在均勻介質中都沿直線傳播，根據公式s=vt，可以利用回聲測量距離。
【題型4 聲速和回聲的計算】
【例4】(2023湖北天門聯考)一輛汽車以某一速度正對山崖勻速行駛,司機在距山崖355 m處鳴笛,2 s后聽到回聲,已知常溫下聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s,
求:(1)從司機鳴笛到聽到回聲,聲音傳播的總路程s1;
(2)司機聽到回聲時與山崖的距離s2;
(3)汽車的速度v車。
【變式4-1】人在兩大山中喊一聲，2秒聽到第一次回聲，又過了2秒聽到了第2次回聲，則兩座大山相距多少米？（溫度為15℃）
【變式4-2】某實驗小組為了測定聲音在水中傳播的速度，使兩只船在水中相距17 km。一只船上的學生將一個發聲體放入水中，當發聲體發聲的同時，船上的燈閃亮；另一只船上的學生在水里放一個聽聲器，他們看到燈閃亮后經過11 s收到了發聲體的聲音。請問他們測出聲音在水中傳播的速度是多大
【變式4-3】下面為一聲速測量儀器的使用說明書,閱讀使用說明書,然后回答問題。
(1)若s1=s2,則液晶顯示屏的示數為　　　　s;
(2)若一同學將銅鈴放到甲的左邊,并與甲、乙在同一條直線上,則銅鈴離甲越遠,液晶顯示屏的示數　　　;
(3)該同學想驗證介質種類相同時,溫度越高,聲速越大。他把銅鈴固定在甲的左邊,然后加熱甲、乙之間的空氣,則液晶顯示屏的示數將　　　;
(4)把銅鈴放在甲乙之間s1=0.2 m,s2=0.6m,顯示屏上顯示0.00125s,則此時聲速 　　　　m/s。
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專題2.1 聲音的產生與傳播【四大題型】
【人教版2024】
【題型1 聲音的產生】 1
【題型2 聲音的傳播】 4
【題型3 探究真空不能傳聲】 6
【題型4 聲速和回聲的計算】 8
知識點1：聲音的產生
1.聲音的產生：聲音是由物體振動產生的，正在振動的物體叫聲源；一切發聲體都在振動，振動停止，發聲停止。
2.聲源：發聲的物體叫做聲源。
要點詮釋：
1.固體、液體、氣體都能發聲，都可以成為聲源。
2.聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發聲也停止。但是不能說振動停止，聲音也消失。因為振動停止，只是不再發聲，但是原來所發出的聲音還在繼續向外傳播并存在。
3.聲音的產生：常見的實驗驗證有：
（1）敲鼓時，鼓面上紙屑的跳動；
（2）敲鼓時，鼓面附近的蠟燭火焰晃動；
（3）敲擊音叉時，音叉附近的乒乓球跳開；
（4）敲擊音叉，用音叉接觸水面，觀察水面的變化；
（5）說話時，用手按住聲帶，感受聲帶的振動；
（6）音箱發聲時，用手按住音箱的紙盆；
（7）確定聲源：弦樂是琴弦的振動產生的；管樂是空氣柱的振動產生的；打擊樂是由被打擊樂器的振動產生的等。
【題型1 聲音的產生】
【例1】（2023·廣東）用古琴彈奏名曲《高山流水》時，琴聲是由琴弦的___________產生，經___________傳播到聆聽者耳中，演奏者不斷撥動同一根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發出聲音的響度變___________。
【答案】①. 振動；②. 空氣；③. 大。
【解析】[1][2]當演奏者用古琴彈奏名曲時，琴弦由于撥動而振動，發出聲音，在通過空氣傳播到聆聽者耳中。
[3]聲音的響度和發聲體的振動幅度有關，振幅越大，響度越大；演奏者不斷撥動同一根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發出聲音的響度變大。
【變式1-1】（2022·上海·八年級）對于聲音的產生，下列說法中正確的是（　　）
A．物體不振動也能發聲
B．只有固體的振動才能發聲
C．一切發聲的物體都在振動
D．振動停止后，發聲體仍能發聲
【答案】C
【解析】
A．聲音是由物體振動產生的，固體、液體、氣體都可以發聲，故AB錯誤；
C．聲音是由物體振動產生的，一切發聲的物體都在振動，故C正確。
D．振動停止后，發聲停止，故D錯誤。
故選C。
【變式1-2】（2023·齊齊哈爾）用二胡演奏樂曲時，聲音是通過弦的___________產生的；手在不同位置按弦，目的是改變弦發出聲音的___________（選填“音調”、“響度”、“音色”）。
【答案】①. 振動；②. 音調。
【解析】[1]聲音是由物體的振動產生的，用二胡演奏樂曲時，聲音是通過弦的振動產生的。
[2]手在不同位置按弦，弦振動部分的長度發生改變，琴弦振動的頻率發生改變，目的是改變弦發出聲音的音調。
【變式1-3】小孩兒用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩兒用力太大，氣球被吹破了，發出“嘭”的響聲，這響聲是由于 ( )
A.球皮被吹大時振動發出的響聲
B.吹氣時球內空氣振動發出的響聲
C.球皮破裂時振動發出的響聲
D.球皮破裂時引起周圍空氣振動發出的響聲
【答案】D
【詳解】球皮破裂時，形狀會立即發生變化，這時球內氣體沖出來，與外界空氣激烈碰撞，空氣振動發出巨大響聲。
故選D。
知識點2 聲音的傳播
1.聲音的傳播：（1）聲音的傳播需要介質，傳播聲音的介質可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動停止，發聲停止，但聲音不會馬上消失。
（2）聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。
注意：有聲音一定有聲源在振動，有聲源振動不一定能聽見聲音。
（3）聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。
2.回聲：聲波遇到障礙物會被反射回來，我們聽到的回聲，就是聲波反射形成的。
要點詮釋：
人耳能分辨出回聲和原聲的條件是：反射回來的聲音到達人耳比原聲晚0.1s以上，即：聲源到障礙物的距離大于17m。
3.人耳聽到聲音
（1）聲波：音叉的振動使它附近的空氣時而變密、時而變疏，周圍的空氣就形成了疏密相間的狀態，并且不斷地向遠方擴展，這就叫聲波。
（2）人耳聽到聲音的過程：發聲體發出聲音→介質傳聲→耳朵聽聲。其中任何一個階段被阻斷，都將聽不到聲音。人耳聽覺障礙如果是傳導障礙，一般可用骨傳導來幫助聽到聲音。如果是神經性耳聾，不易治愈。
（3）聲音的傳播速度：聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；在水中傳播比在空氣中快，約為1500m/s；在鋼鐵中更快，速度可達5200m/s.
（4）影響聲速的因素：1）介質的種類，一般情況下v固＞v液＞v氣；2）溫度，同種介質，溫度越高，聲速越大。
4.聲音的傳播：聲音的傳播需要介質，傳播聲音的介質可以是氣體、液體和固體，沒有介質聲音無法傳播。聲音的傳播需要介質常見的例證有：
（1）把發聲體（鬧鐘等）放在密閉容器中，慢慢抽出里面的空氣，可以發現聲音逐漸減小，直至聽不到聲音。
（2）聲音在氣體、液體和固體中的傳播速度不同，在氣體中傳播速度最小，在固體中傳播速度最大。
（3）在太空中聲音無法傳播（太空是真空），宇航員與地面通話靠的是電磁波（無線電）。
要點詮釋：
1.聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經，物理學中把這種傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽覺的人可以通過骨傳導來聽聲音。
2.聲源到兩只耳朵的距離一般不同，這就造成了聲音傳到兩只耳朵的時間、強度及其它特征也就不同，這就是雙耳效應。正是由于雙耳效應，人們可以準確地判斷聲音的方位。
3.在空氣中，一般溫度每升高1℃聲速大約增加0.6m/s。15℃的空氣的聲速為340m/s，實際生活中，我們說的亞音速飛機、超音速飛機，就是指速度達不到340m/s和速度超過340m/s的飛機。
4.聲波在傳播過程中遇到障礙物會發生以下情況：一部分聲波在障礙物表面反射；另一部分聲波可能進入障礙物，被障礙物吸收甚至穿過障礙物，如隔墻能聽到相鄰房間里的聲音。不同障礙物對聲波的吸收和反射能力不同。通常情況下堅硬光滑的表面反射聲音的能力強。如：北京天壇的回音壁的光滑圓形墻壁能使聲波發生多次反射；松軟多孔的表面吸收聲波的能力強，如音樂廳的蜂窩狀天花板就是為了吸收聲音。
【題型2 聲音的傳播】
【例2】（2023·株洲）圖為094型核潛艇，它是我國國防力量的重要組成部分。它在水下航行時是通過聲吶系統發出的超聲波感知附近海域的情況。下列說法正確的是（　　）。
A. 超聲波不是由物體的振動產生 B. 超聲波的傳播不需要介質
C. 感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息 D. 潛艇上的艦員能夠聽見超聲波
【答案】C。
【解析】A．聲音是由物體振動產生的，超聲波也是由物體的振動產生，故A錯誤；
B．聲音的傳播都需要介質，超聲波也是聲波，它的傳播也需要介質，故B錯誤；
C．感知附近海域情況是利用聲吶系統發出的超聲波在傳遞信息，故C正確；
D．超聲波是振動頻率大于20000Hz的聲音，超出了人的感知范圍，潛艇上的艦員不能夠聽見，故D錯誤。
故選C。
【變式2-1】（2023·撫順、鐵嶺）2023年5月28日，如圖所示的國產大飛機C919首次執飛，此次航班從上海起飛，在首都機場平穩降落。中國大飛機飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發動機___________產生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在___________減弱噪聲。周圍觀看的人們聽到飛機的聲音是由___________傳過來的。
【答案】①. 振動；②. 人耳處；③. 空氣。
【解析】[1]聲音是由物體的振動產生，乘客聽到的轟鳴聲是發動機振動產生的。
[2]減弱噪聲的途徑有：聲源處、傳播過程中、人耳處。所以為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在人耳處減弱噪聲。
[3]聲音的傳播需要介質，人們聽到飛機的聲音是由空氣傳過來的。
【變式2-2】（2022·上海·八年級）下表是聲音在各種介質中傳播的速度，根據表中的信息，可以得出的結論不正確的是（ ）
介質 水（0oC） 水（15oC） 水（20oC） 冰（0oC） 軟橡膠 軟木 鐵棒
v/（m/s） 1440 1470 1480 3230 45 500 5200
A．水中聲速大小跟水的溫度有關
B．水中聲速大小跟水的狀態有關
C．固態介質中聲速大小跟介質的種類有關
D．聲音在真空中不能傳播
【答案】D
【解析】
A．聲音在0℃、15℃、20℃的水中的速度不
D．因為聲音傳播需要介質，所以聲音不能在真空中傳播，但表中不能得出，故D錯誤，D符合題意。
故選D。
【變式2-3】（2015秋 盤錦校級月考）古代的偵察兵為了及早發現敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，因為（　　）
A．馬蹄踏在地面時，使土地振動而發聲
B．馬蹄聲可以沿土地傳播
C．馬蹄聲不能由空氣傳到人耳
D．土地傳播聲音的速度比空氣快
【答案】D。
【解析】　聲音在固體中傳播速度比在氣體中快，所以士兵把耳朵貼在地面上聽，是因為馬蹄聲在大地中的傳播速度比在空氣中快．
故選D．
【題型3 探究真空不能傳聲】
【例3】（2022·全國·八年級）在研究聲音能否在真空中傳播時，做了實驗，過程是：（1）將電鈴用棉線懸掛在鐵絲架子上，將鐵絲架子放在抽氣盤上（電鈴不要碰到抽氣盤），通電，電鈴發出刺耳的聲音。（2）用玻璃鐘罩將電鈴罩上，密封好，不要立即抽氣，注意聽此時的鈴聲。（3）用抽氣機把鐘罩內的空氣向外抽。會發現電鈴聲越來越小。但仔細聽，還是會聽到一些細小的聲音。（4）停止抽氣。打開進氣閥，空氣進入鐘罩，電鈴聲又越來越響，到后來和一開始的聲音一樣響了。這種研究問題的方法是（　　）
A．控制變量法 B．比值定義法
C．比較法 D．推理法
【答案】D
【解析】
實驗中，由于無法把鐘罩內的空氣全部抽出。只能運用推理法研究問題。引導同學們思考。在“隨著鐘罩內空氣的減少，我們聽到的鈴聲逐漸變小”這一可靠事實的基礎上。忽略鐘罩內還有少量的空氣、以及與電鈴接觸的少量固體的傳聲等次要因素；想象如果把鐘罩內的空氣全部抽出，變成了真空，就可以推導出鐘罩內抽成真空時我們會聽不到鈴聲。得出聲音不能在真空中傳播的結論，用到實驗加推理的方法，故ABC不符合題意 ，D符合題意。
故選D。
【變式3-1】(2020山東棗莊中考)小強同學在探究聲音的產生與傳播時,做了下面的實驗。
(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉,可觀察到乒乓球被彈開,這說明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)如圖乙所示,將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,將聽到響鈴的聲音　　　　,并由此推理可以得出　　　　不能傳聲。
(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好,放入水中,仍可以聽到鈴聲,說明水可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
【答案】(1)聲音是由物體的振動產生的　(2)減弱　真空　(3)傳聲
【解析】(1)用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉,乒乓球被彈開,發聲的音叉在振動,說明聲音是由物體的振動產生的。
(2)將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,由于空氣的減少,聽到的聲音會減弱;由此推理,若玻璃罩內被抽成真空,將聽不到鈴聲,這表明聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲。
(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好,放入水中,仍可以聽到鈴聲,這表明水可以傳播聲音。
【變式3-2】（2021·福建省廈門第六中學八年級期中）佳怡同學按如圖所示實驗裝置做實驗，請你回答下列問題：
（1）如左圖所示，輕輕敲擊音叉，聽到音叉發出聲音，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時， 泡沫塑料球被彈起，這個現象說明___________；在本實驗中泡沫塑料球的作用是___________；
（2）如中間的圖所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明___________；
（3）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內， 逐漸抽出其中空氣，發現鈴聲明顯減小，如圖所示，實驗推理可以得出真空___________。
【答案】 聲音是由物體振動產生的 將微小的振動放大 聲音可以在空氣中傳播 不能傳聲
【解析】
（1）[1]由題意可知，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時， 泡沫塑料球被彈起，即發聲的音叉在振動，所以這個現象說明聲音是由物體振動產生的。
[2]由于音叉的振動幅度較小，不易觀察，所以借助泡沫塑料球接觸發聲的音叉，泡沫塑料球將會明顯擺動，從而說明音叉振動，所以在本實驗中泡沫塑料球的作用是將微小的振動放大。
（2）[3]由題意得，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說明聲音通過空氣傳播到了左邊，即這個現象說明了聲音可以在空氣中傳播。
（3）[4]由題意得，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內， 逐漸抽出其中空氣，空氣逐漸減少，發現鈴聲明顯減小，因此推理得出真空不能傳聲。
【變式3-3】（2022·上海·八年級）為了驗證“聲音的傳播需要介質”，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內用細線吊起一部手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示。
（1）在沒有抽氣時，小華用家里的另一部手機撥打瓶內的手機，他_____（選填“能”或“不能”）聽見瓶內手機的鈴聲；
（2）小華盡量抽盡瓶中的空氣后，撥打瓶內的手機，他聽到瓶內手機鈴聲的情況是：______（選填“鈴聲變弱”或“鈴聲變強”）；
（3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結論是：______。
【答案】 能 鈴聲變弱 見解析
【解析】
（1）[1]當沒有抽氣時，有傳聲的介質，所以能聽見手機鈴聲。
（2）[2]當盡量抽盡瓶中的空氣后，由于基本沒有傳聲介質，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲比上次聲音變小。
（3）[3]由（1）（2）進而推理得出聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。
知識點3：回聲
形成：聲音在傳播過程中遇到障礙物會被反射。
條件：人耳分清前后兩個聲音的時間間隔大于0.1s。
回聲測距：由于回聲與原聲在均勻介質中都沿直線傳播，根據公式s=vt，可以利用回聲測量距離。
【題型4 聲速和回聲的計算】
【例4】(2023湖北天門聯考)一輛汽車以某一速度正對山崖勻速行駛,司機在距山崖355 m處鳴笛,2 s后聽到回聲,已知常溫下聲音在空氣中的傳播速度是340 m/s,
求:(1)從司機鳴笛到聽到回聲,聲音傳播的總路程s1;
(2)司機聽到回聲時與山崖的距離s2;
(3)汽車的速度v車。
【答案】見解析
【詳解】(1)從司機鳴笛到聽到回聲,聲音傳播的總路程s1=v聲t=340 m/s×2 s=680 m;
(2)從司機鳴笛到聽到回聲,汽車行駛的距離
s車=2s-s1=2×355 m-680 m=30 m;
司機聽到回聲時與山崖的距離
s2=s-s車=355 m-30 m=325 m;
(3)汽車的速度v車==15 m/s。
【變式4-1】人在兩大山中喊一聲，2秒聽到第一次回聲，又過了2秒聽到了第2次回聲，則兩座大山相距多少米？（溫度為15℃）
【答案】見解析
【詳解】聲音傳播到第一個山谷的時間t1=×2s=1s，
因為v=，
所以聲音到一山的距離s1=vt1=340m/s×1s=340m；
聲音傳到第二個峭壁的時間t2==2s，
聲音到另一山的距離s2=vt2=340m/s×2s=680m；
兩山谷間的距離s=s1+s2=340m+680m=1020m；
【變式4-2】某實驗小組為了測定聲音在水中傳播的速度，使兩只船在水中相距17 km。一只船上的學生將一個發聲體放入水中，當發聲體發聲的同時，船上的燈閃亮；另一只船上的學生在水里放一個聽聲器，他們看到燈閃亮后經過11 s收到了發聲體的聲音。請問他們測出聲音在水中傳播的速度是多大
【答案】見解析
【解析】 答案:聲音傳播的距離s=17km=17000m,聲音傳播的時間t=11s，則聲音在水中傳播的速度
【變式4-3】下面為一聲速測量儀器的使用說明書,閱讀使用說明書,然后回答問題。
(1)若s1=s2,則液晶顯示屏的示數為　　　　s;
(2)若一同學將銅鈴放到甲的左邊,并與甲、乙在同一條直線上,則銅鈴離甲越遠,液晶顯示屏的示數　　　;
(3)該同學想驗證介質種類相同時,溫度越高,聲速越大。他把銅鈴固定在甲的左邊,然后加熱甲、乙之間的空氣,則液晶顯示屏的示數將　　　;
(4)把銅鈴放在甲乙之間s1=0.2 m,s2=0.6m,顯示屏上顯示0.00125s,則此時聲速 　　　　m/s。
【答案】(1)0　(2)不變　(3)變小　(4)320
【解析】　(1)銅鈴到甲、乙的距離是相等的,聲速相同,所以聲音從銅鈴傳到甲、乙的時間相同,故液晶顯示屏的示數為0 s;(2)因為銅鈴與甲、乙在同一條直線上,所以銅鈴與甲、乙的距離差為甲、乙間的距離,甲、乙間的距離是一定的,聲速不變,所以聲音傳到甲和傳到乙的時間差是不變的;(3)銅鈴與甲、乙的距離差一定,介質種類相同,溫度越高,聲速越大,所以,加熱甲、乙之間的空氣,聲音傳到甲和傳到乙的時間差會減小;(4)把銅鈴放在甲、乙之間,設聲速為v,則聲音從銅鈴傳到甲所用的時間為t1=,聲音從銅鈴傳到乙所用的時間為t2=,由題意知t2-t1=1.25×10-3 s,所以=1.25×10-3 s,所以 v==320 m/s。
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