資源簡(jiǎn)介

(共31張PPT)
第一課 我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制1-1公有制為主體多種所有制共同發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)和發(fā)展（個(gè)性）人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程與趨勢(shì)（共性）原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)資本主義社會(huì)社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系科社空想理論實(shí)踐一國(guó)多國(guó)印證：資本主義社會(huì)終究被社會(huì)主義社會(huì)取代民主革命時(shí)期建設(shè)探索時(shí)期改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期偉大復(fù)興時(shí)期走新民主主義革命道路走社會(huì)主義道路中特創(chuàng)立發(fā)展完善中特進(jìn)入新時(shí)代救國(guó)大業(yè)興國(guó)大業(yè)富國(guó)大業(yè)強(qiáng)國(guó)大業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)●上層建筑第一次結(jié)合第二次結(jié)合毛澤東思想鄧小平理論三個(gè)代表科學(xué)發(fā)展觀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想【第一次飛躍】【第二次飛躍】【第三次飛躍】道路 理論制度 文化站在新的歷史方位中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能？中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好？馬克思主義為什么行？中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行方向決定道路 道路決定命運(yùn)中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科大邏輯錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室中國(guó)近代屈辱史的開端辛亥革命，結(jié)束君主專制制度，建立資產(chǎn)階級(jí)共和政府五四運(yùn)動(dòng)，工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)中華人民共和國(guó)成立社會(huì)主義制度確立1840年1919年1911年1949年1956年舊民主主義革命新民主主義革命社會(huì)主義革命半殖民地半封建社會(huì)新民主主義社會(huì)社會(huì)主義社會(huì)1978年2020年2017年2035年2050年改革開放新時(shí)代全面建成小康社會(huì)基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建國(guó)百年：社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)社會(huì)主義建設(shè)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)代歷史回顧站起來(lái)富起來(lái)強(qiáng)起來(lái)錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室考點(diǎn)要求考題統(tǒng)計(jì)備考建議公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展2023選擇題：重慶卷、浙江卷主觀題：浙江卷本講選擇題和主觀題都有考查，復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注一些命題：1.結(jié)合“十四五”期間國(guó)有企業(yè)改革的成果，考查國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位和改革的成效2.結(jié)合農(nóng)村專業(yè)合作社、智慧農(nóng)業(yè)的發(fā)展，考查集體經(jīng)濟(jì)在鄉(xiāng)村振興和共同富裕中的作用3.結(jié)合中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大的意見等，考查民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用；結(jié)合國(guó)家支持民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和小微企業(yè)發(fā)展的措施，了解如何毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”2024選擇題：湖北卷、浙江卷主觀題：湖北卷2023主觀題：浙江卷、湖南卷2022選擇題：浙江卷高頻考點(diǎn)：1.國(guó)企混改（混合所有制改革）2.國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位作用3.三權(quán)分置重難點(diǎn)：1.生產(chǎn)資料所有制2.公有制經(jīng)濟(jì)3.國(guó)有主導(dǎo)與公有主體（區(qū)別與聯(lián)系）4.三權(quán)分置第一課 我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室
經(jīng)濟(jì)
與
社會(huì)
第一課
我國(guó)的
生產(chǎn)資料所有制
第二課
我國(guó)的社會(huì)主義
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
第三課
我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第四課
我國(guó)的個(gè)人收入
分配與社會(huì)保障
生產(chǎn)資料所有制 與 經(jīng)濟(jì)體制 第一單元
第二單元
經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步
制度基礎(chǔ)
做大蛋糕
分好蛋糕
必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》全書主線
體制保障
第一單元 生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制　　第一課 我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制　　 公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展　　 堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”　　第二課 我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制　　充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用　　 更好發(fā)揮政府作用　　綜合探究構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制第二單元 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步　　第三課 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展　　堅(jiān)持新發(fā)展理念　　推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展　　第四課 我國(guó)的個(gè)人收入分配與社會(huì)保障　　 我國(guó)的個(gè)人收入分配　　 我國(guó)的社會(huì)保障　綜合探究 踐行社會(huì)責(zé)任 促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度（生產(chǎn)關(guān)系）經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展?jié)M足人民美好生活需要（堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想）必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展按勞分配為主體、多種分配方式并存社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制：充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用制度自信----生產(chǎn)關(guān)系高質(zhì)量發(fā)展---生產(chǎn)力發(fā)展錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室一、知識(shí)體系構(gòu)建1：宏觀把握（課前預(yù)習(xí)完成）錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室第一課我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制第一框公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng) www. 原創(chuàng)作品錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室加工利用勞動(dòng)者勞動(dòng)工具勞動(dòng)對(duì)象生產(chǎn)力勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富的源泉，價(jià)值的唯一源泉人類改造自然使其適應(yīng)社會(huì)需要的客觀物質(zhì)力量誰(shuí)來(lái)改造怎么改造改造什么物的因素生產(chǎn)資料生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)過(guò)程中形成的不以人的意志為轉(zhuǎn)移的社會(huì)關(guān)系生產(chǎn)資料所有制關(guān)系生產(chǎn)中人與人的關(guān)系產(chǎn)品的分配關(guān)系決定性作用核心人的因素條件物質(zhì)資料生產(chǎn)方式錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室（一）1、物質(zhì)資料的生產(chǎn)（共性）人類要生存和發(fā)展?jié)M足衣食住行等需要進(jìn)行物質(zhì)資料生產(chǎn)離不開：人的勞動(dòng)和生產(chǎn)資料（1）地位：物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。意義：①勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富的源泉，也是價(jià)值的唯一源泉；②生產(chǎn)資料是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和價(jià)值的條件。“人”“物”（2）構(gòu)成要素：物質(zhì)資料的生產(chǎn)離不開人的勞動(dòng)和生產(chǎn)資料。校服、飯菜、宿舍、電動(dòng)車考點(diǎn)一：公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也進(jìn)入了新時(shí)代，必須以習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想為科學(xué)指引，在堅(jiān)持社會(huì)主義各項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)上，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。占支配地位的生產(chǎn)資料所有制（1）地位：生產(chǎn)資料所有制在生產(chǎn)關(guān)系中起著決定性作用，是生產(chǎn)關(guān)系的核心，是經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。（一）2、生產(chǎn)資料所有制（共性）（2）作用：占支配地位的生產(chǎn)資料所有制決定著一個(gè)社會(huì)的基本性質(zhì)和發(fā)展方向。錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室知識(shí)拓展
習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的基本內(nèi)容
①堅(jiān)持黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)
②堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想
③進(jìn)入新發(fā)展階段
④堅(jiān)持新發(fā)展理念
⑤構(gòu)建新發(fā)展格局
⑥推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展
⑦堅(jiān)持和完善我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度。
⑧部署實(shí)施國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略
⑨堅(jiān)持創(chuàng)驅(qū)動(dòng)發(fā)展
⑩大力發(fā)展制造業(yè)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)
堅(jiān)定不移全面擴(kuò)大開放
統(tǒng)籌發(fā)展和安全
堅(jiān)持正確工作策略和方法
1．2023年5月，教育部發(fā)布《義務(wù)教有勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。其中根據(jù)不同學(xué)段制定了“日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)”等學(xué)段目標(biāo)（下圖）。開設(shè)勞動(dòng)課程旨在讓學(xué)生懂得（ ）
①生產(chǎn)資料是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的條件
②生產(chǎn)資料所有制是生產(chǎn)關(guān)系的核心
③勞動(dòng)是創(chuàng)造美好生活的重要手段
④勞動(dòng)是創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值的唯一源泉
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
【考點(diǎn)擊破 針對(duì)訓(xùn)練】
筆記整理：考點(diǎn)一：公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展考點(diǎn)（一）：物質(zhì)資料生產(chǎn)與生產(chǎn)資料所有制1、物質(zhì)資料生產(chǎn)人的勞動(dòng)生產(chǎn)資料財(cái)富與價(jià)值的源泉財(cái)富與價(jià)值的條件2、生產(chǎn)資料所有制重要性在生產(chǎn)關(guān)系中起決定性作用，是經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)關(guān)系的核心3、我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展注意：①不同社會(huì)的生產(chǎn)資料所有制不同，人類社會(huì)存在發(fā)展的基礎(chǔ)②同一社會(huì)可以有不同形式的生產(chǎn)資料所有制，③其中占支配地位的生產(chǎn)資料所有制決定著一個(gè)社會(huì)的基本性質(zhì)和發(fā)展方向。錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室考點(diǎn)（二）：我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制1、以公有制為主體（1）公有制經(jīng)濟(jì)（=社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)）的形式：國(guó)有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分（2）堅(jiān)持以公有制為主體的必然性（為什么）（2024版新教材修訂）①是社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)制度的根本特征（作出貢獻(xiàn)）為國(guó)家建設(shè)、國(guó)家安全、人民生活改善做出重大貢獻(xiàn)，公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)--P3②是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求（發(fā)展生產(chǎn)）有利于適應(yīng)社會(huì)化大生產(chǎn)、進(jìn)行宏觀調(diào)控的制度基礎(chǔ)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。③是實(shí)現(xiàn)共同富裕的基本前提（實(shí)現(xiàn)共富）能防止兩極分化，有利于人民共享發(fā)展成果錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室（3）公有制的主體地位主要表現(xiàn)注：這是就全國(guó)而言，有的地方、有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別。既要注意量的優(yōu)勢(shì)，又要注意質(zhì)的提高。廣東范圍有的產(chǎn)業(yè)②國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)---以保值增值為主要目的的資產(chǎn)---投資于行政、國(guó)防、公益性事業(yè)等而形成的資產(chǎn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈：（重要行業(yè)、關(guān)鍵領(lǐng)域）--P6是指對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重大作用的行業(yè)、企業(yè)和資源。主要體現(xiàn)控制力上：①對(duì)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國(guó)有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位。②在其他領(lǐng)域，可以通過(guò)資產(chǎn)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整，以加強(qiáng)重點(diǎn)，提高國(guó)有資產(chǎn)的整體質(zhì)量。①公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室拓展1：國(guó)有經(jīng)濟(jì)—生產(chǎn)資料歸全民所有的經(jīng)濟(jì)形式（1）作用：起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)控制力上（2）國(guó)有經(jīng)濟(jì)最主要的實(shí)現(xiàn)形式----國(guó)有企業(yè)國(guó)有企業(yè)是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)和政治基礎(chǔ)，是推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化、保障人民共同利益的重要力量是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量。是國(guó)有經(jīng)濟(jì)的最主要的實(shí)現(xiàn)形式拓展2：比較---國(guó)有經(jīng)濟(jì)與公有制經(jīng)濟(jì)錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室比較1：公有制的主體地位VS 國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用公有制的主體地位國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用區(qū)別側(cè)重表現(xiàn)聯(lián)系公有制經(jīng)濟(jì)在所有制結(jié)構(gòu)中所占的比重國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所處的地位和對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)性質(zhì)和發(fā)展方向所起的作用①公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)；②國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈主要體現(xiàn)在控制力上：①對(duì)關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國(guó)有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位；②在其他領(lǐng)域，可以通過(guò)資產(chǎn)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整，以加強(qiáng)重點(diǎn)，提高國(guó)有資產(chǎn)的整體質(zhì)量。①堅(jiān)持公有制的主體地位要充分發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。②。。主體地位和。。主導(dǎo)作用，都不能簡(jiǎn)單地理解為數(shù)量分布上的優(yōu)勢(shì)。都不僅要有量的優(yōu)勢(shì)，更要有質(zhì)的提高③發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)，要深化國(guó)資國(guó)企改革。推動(dòng)國(guó)有資本和國(guó)有企業(yè)做強(qiáng)做大，不斷增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新力、控制力、影響力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力。（新修）P9錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室生產(chǎn)資料所有制生產(chǎn)關(guān)系的核心、經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)我國(guó)生產(chǎn)資料所有制中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱公有制主體國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)國(guó)有企業(yè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)非公有制經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分知識(shí)點(diǎn)撥：分辨所有制的六個(gè)地位錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室國(guó)有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)掌握國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈主導(dǎo)作用國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的根本特征以公有制為主體以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展課堂鞏固連連看：錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室考點(diǎn)（二）：我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制非公有制經(jīng)濟(jì)2、非公有制經(jīng)濟(jì)（1）非公有制經(jīng)濟(jì)的形式：個(gè)體、私營(yíng)、港澳臺(tái)投資、外商投資及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的非國(guó)有和非集體成分。（2）地 位：是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)P7（3）作用：①穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和改善民生的重要力量②創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主要領(lǐng)域、技術(shù)創(chuàng)新的重要主體、國(guó)家稅收的重要來(lái)源。③為我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政府職能轉(zhuǎn)變、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、國(guó)際市場(chǎng)的開拓等發(fā)揮了重要作用。社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)≠社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)強(qiáng) 調(diào) 強(qiáng) 調(diào)所有制性質(zhì) 經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)=公有制經(jīng)濟(jì)+非公有制經(jīng)濟(jì)錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室3、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展（1）必要性：在社會(huì)主義初級(jí)階段，二者是相輔相成、相得益彰、共同發(fā)展，統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程之中（二者關(guān)系）發(fā)揮各種所有制的長(zhǎng)處，調(diào)動(dòng)不同經(jīng)濟(jì)主體的積極性和創(chuàng)造性，有效利用各方面的資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展（2）意義：有利于錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室歸納總結(jié)：我國(guó)在社會(huì)初級(jí)階段堅(jiān)持這一經(jīng)濟(jì)制度的原因（1）根本原因：由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定的（補(bǔ)充）（2）地位角度：是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱，體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主 義優(yōu)越性。P3（3）公有和非公有關(guān)系角度：二者是相輔相成、相得益彰、共同發(fā)展，統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程之中（4）公有和非公有共同發(fā)展的意義角度：發(fā)揮。。長(zhǎng)處，調(diào)動(dòng)。。積極性。有效利用資源。。取長(zhǎng)補(bǔ)短。。激發(fā)活力。推動(dòng)發(fā)展（5）其他原因角度：符合社會(huì)主義本質(zhì)要求是社會(huì)主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)實(shí)踐證明，有利于發(fā)展生產(chǎn)力、綜合國(guó)力、提高人民生活水平錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室比較2：公有制經(jīng)濟(jì)VS非公有制經(jīng)濟(jì)地位作用政策聯(lián)系與意義國(guó)民經(jīng)濟(jì)中市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中公有制經(jīng)濟(jì)為國(guó)家建設(shè)、國(guó)防安全、人民生活改善作出了突出貢獻(xiàn)。以公有制為主體是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求:是實(shí)現(xiàn)共同富裕的基本前提非公有制經(jīng)濟(jì)是穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和改善民生的重要力量、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主要領(lǐng)域、技術(shù)創(chuàng)新的重要主體、國(guó)家稅收的重要來(lái)源。為經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮重要作用。居于主體地位，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)二者在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中地位是平等的。依法平等使用生產(chǎn)要素，公開公平公正參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、同等受法律保護(hù)，受國(guó)家依法監(jiān)管毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展共同發(fā)展的意義：有利于形成...競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，調(diào)動(dòng)....積極性。有效利用資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短.....激發(fā)活力....推動(dòng)發(fā)展聯(lián)系：二者相輔相成、相得益彰、共同發(fā)展。統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程之中。錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室易混歸納2：本課的“為什么”（地位+作用）為什么地位作用基本經(jīng)濟(jì)制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根基多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，有利于形成各種所有制之間的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，調(diào)動(dòng)不同經(jīng)濟(jì)主體的職極性和創(chuàng)造性，有效利用各方面的資源，取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)為國(guó)家建設(shè)、國(guó)防安全、人民生活改善作出了突出貢獻(xiàn)公有制為主體是社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)制度的根本特征是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求;是實(shí)現(xiàn)共同富裕的基本前提國(guó)有經(jīng)濟(jì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)性質(zhì)和發(fā)展方向起導(dǎo)向作用。主要體現(xiàn)在控制力上國(guó)有企業(yè)是國(guó)有經(jīng)濟(jì)的最主要的實(shí)現(xiàn)形式是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)，是推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化、你障人民共同利益的重要力量是我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)是穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和改善民生的重要力量、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主要領(lǐng)域，技術(shù)木創(chuàng)新的重要主體、國(guó)家稅收的重要來(lái)源，為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政府職能轉(zhuǎn)變、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、國(guó)際市場(chǎng)開拓等發(fā)揮了重要作用錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室限時(shí)訓(xùn)練B開始計(jì)時(shí)（2024·浙江·統(tǒng)考高考）由于各項(xiàng)政策措施疊加發(fā)力，全國(guó)個(gè)體工商戶明顯復(fù)蘇。2023年前三季度，新增個(gè)體工商戶1719.6萬(wàn)戶，同比增長(zhǎng)11.7%；登記在冊(cè)個(gè)體工商戶達(dá)1.22億戶，占經(jīng)營(yíng)主體總量的67.3%；超過(guò)7萬(wàn)戶個(gè)體工商戶升級(jí)為企業(yè)。這表明我國(guó)①部分經(jīng)營(yíng)主體的所有制經(jīng)濟(jì)形式在發(fā)生變化②非公有制經(jīng)營(yíng)主體在經(jīng)營(yíng)主體總量中的占比上升③個(gè)體工商戶受益于“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”的政策④非公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中具備某種量的優(yōu)勢(shì)A．①② B．①③ C．②④ D．③④【解析】超過(guò)7萬(wàn)戶個(gè)體工商戶升級(jí)為企業(yè)，這表明我國(guó)部分個(gè)體工商戶的個(gè)體經(jīng)濟(jì)所有制形式在發(fā)生變化，①符合題意。登記在冊(cè)個(gè)體工商戶達(dá)占經(jīng)營(yíng)主體總量的67.3%，能推出非公有制經(jīng)營(yíng)主體在經(jīng)營(yíng)主體總量中的占的比重較大，不能推出占比上升，②排除。由于各項(xiàng)政策措施疊加發(fā)力，全國(guó)個(gè)體工商戶明顯復(fù)蘇。說(shuō)明個(gè)體工商戶的發(fā)展，受益于毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策，③符合題意。公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，既有量的優(yōu)勢(shì)也有質(zhì)的優(yōu)勢(shì)。材料也沒涉及非公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中的比重問(wèn)題，④排除。錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室易混易錯(cuò)提醒：（1）個(gè)體經(jīng)濟(jì)≠民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)≠民營(yíng)經(jīng)濟(jì)（民營(yíng)經(jīng)濟(jì)=個(gè)體+私營(yíng)）（2）社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)≠社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。（3）公有與非公有的地位是否平等要具體分析。功能定位上：都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中：二者地位是平等的，都是平等的市場(chǎng)主體（但在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位不平等）——主體地位VS非主體。在政策待遇上：國(guó)家營(yíng)造各種所有制主體依法平等使用資源要素、公開公平公正參與競(jìng)爭(zhēng)、同等受到法律保護(hù)的市場(chǎng)環(huán)境。在所有制上：地位不平等。公有制經(jīng)濟(jì)是主體，非公有制經(jīng)濟(jì)是重要組成部分錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室易混易錯(cuò)：①公有制主體≠國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)②國(guó)有資產(chǎn)≠公有資產(chǎn)③經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)≠非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)④社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)≠社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)各種經(jīng)濟(jì)的地位區(qū)別——易混易錯(cuò)(1)生產(chǎn)資料所有制的地位：生產(chǎn)關(guān)系的核心(2)我國(guó)所有制制度的地位：中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱(3)公有制的地位：主體(4)國(guó)有企業(yè)的地位：國(guó)有經(jīng)濟(jì)最主要的實(shí)現(xiàn)形式（5）國(guó)有經(jīng)濟(jì)：主導(dǎo)作用(6)非公有制經(jīng)濟(jì)的地位：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分易混易錯(cuò)：①股份制≠股份合作制②股份制≠混合所有制③國(guó)有控股≠國(guó)有參股④混合所有制經(jīng)濟(jì)≠非公有制經(jīng)濟(jì)⑤企業(yè)融資結(jié)構(gòu)≠企業(yè)融資成本公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)：在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位不平等，公有制是主體；在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位是平等的。錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室易混清零：生產(chǎn)關(guān)系的核心、經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)：決定一個(gè)社會(huì)的基本性質(zhì)和發(fā)展方向：中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱：社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)制度的根本特征：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)：在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位：在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用：中國(guó)特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)：我們黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱和依靠力量：生產(chǎn)資料所有制占支配地位的生產(chǎn)資料所有制以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展以公有制為主體公有制經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)國(guó)有企業(yè)國(guó)有企業(yè)錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制是什么1.公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容∶國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。2.公有制地位：以公有制為主體是社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)制度的根本特征。是促進(jìn)生產(chǎn)力的根本要求。是實(shí)現(xiàn)共同富裕的基本前提。3.主體地位體現(xiàn)：公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。P4 ①②③1.非公有制地位∶非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。2.非公有制主要形式∶個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的非公有制成分。3.非公有制作用∶穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、改善民生、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新、國(guó)家稅收等。為什么生產(chǎn)資料所有制在生產(chǎn)關(guān)系中起著決定性作用，是生產(chǎn)關(guān)系的核心，是經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。占支配地位的生產(chǎn)資料所有制決定著一個(gè)社會(huì)的基本性質(zhì)和發(fā)展方向。怎么做發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)（措施）發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)（措施）1.市場(chǎng)環(huán)境2.非公有制經(jīng)濟(jì)企業(yè)角度3.非公有制人士/企業(yè)家角度二者關(guān)系、作用P7思維導(dǎo)圖構(gòu)建企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的因素毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)P8-10毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展P12聿見思政統(tǒng)編新教材教學(xué)網(wǎng) www. 原創(chuàng)作品錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室THANK YOU錢小琳中學(xué)思政骨干教師提升高層次名師工作室

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